2022-2023學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【說(shuō)課稿二】第四節(jié) 升華和凝華

2022-2023學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【說(shuō)課稿二】第四節(jié)升華和凝華一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課主要圍繞物質(zhì)的升華與凝華展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.理解物質(zhì)升華和凝華的概念；2.掌握物質(zhì)在升華和凝華過(guò)程中的特點(diǎn)；3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的現(xiàn)象。二、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握物質(zhì)的升華和凝華過(guò)程，以及相關(guān)現(xiàn)象的解釋。學(xué)生需要從觀察、實(shí)驗(yàn)和思考中，逐步探索和深化對(duì)物質(zhì)升華和凝華的理解。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解物質(zhì)在升華和凝華過(guò)程中的微觀機(jī)理，并將其應(yīng)用于解釋實(shí)際生活中的現(xiàn)象。三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）向?qū)W生提問(wèn)：“你們平時(shí)有沒(méi)有看到過(guò)物質(zhì)由固體直接變成氣體的現(xiàn)象？或者由氣體直接變成固體的現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生回憶并討論相關(guān)現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)物質(zhì)升華和凝華的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）通過(guò)展示實(shí)物和實(shí)驗(yàn)來(lái)引入物質(zhì)升華和凝華的概念。教師可以準(zhǔn)備一些冰塊和干冰（或者用圖片展示），并對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)。學(xué)生觀察冰塊慢慢融化的過(guò)程，了解冰塊由固態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)；學(xué)生觀察干冰消失的現(xiàn)象，說(shuō)明干冰是直接由固態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)。教師可以在實(shí)驗(yàn)中提問(wèn)學(xué)生，并引導(dǎo)他們思考：“為什么有些物質(zhì)不需要先變成液體就能直接變成氣體？”，以及“為什么有些物質(zhì)在固態(tài)下可以消失？”通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到物質(zhì)的升華和凝華過(guò)程。解釋（15分鐘）在學(xué)生對(duì)物質(zhì)升華和凝華的現(xiàn)象有一定了解之后，教師可以給出相關(guān)的概念和解釋：升華：固態(tài)直接轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程稱為升華，物質(zhì)在升華過(guò)程中不經(jīng)過(guò)液態(tài)階段；凝華：氣態(tài)直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程稱為凝華，物質(zhì)在凝華過(guò)程中不經(jīng)過(guò)液態(tài)階段。教師可以把物質(zhì)的升華和凝華與物質(zhì)的三態(tài)變化聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度探究這些現(xiàn)象。鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)物質(zhì)進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，然后填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生根據(jù)所觀察到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，歸納總結(jié)該物質(zhì)在升華和凝華過(guò)程中的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要描述實(shí)驗(yàn)步驟和材料。各小組輪流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并進(jìn)行討論。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歸納出的物質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行比較和分享。拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的現(xiàn)象，例如：冬天冰面上的雪消失；冰箱里的冰塊慢慢變小。學(xué)生通過(guò)思考和討論，逐步認(rèn)識(shí)到這些現(xiàn)象與物質(zhì)的升華和凝華有關(guān)。歸納總結(jié)（5分鐘）教師引領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并幫助學(xué)生歸納和梳理知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生可以用Markdown的格式寫(xiě)下歸納總結(jié)的內(nèi)容。四、作業(yè)要求學(xué)生用Markdown的格式寫(xiě)一篇關(guān)于物質(zhì)的升華和凝華的小結(jié)，包括定義、特點(diǎn)和實(shí)例。五、板書(shū)設(shè)計(jì)#第四節(jié)升華和凝華

-升華：固態(tài)直接轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程

-凝華：氣態(tài)直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們理解物質(zhì)的升華和凝華過(guò)程。通過(guò)小組活動(dòng)和討論，學(xué)生能夠更深入地理解物質(zhì)的特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)