3 2用水計量時間（教案）五年級上冊科學(xué)教科版

教科版科學(xué)五年級上冊第三單元《計量時間》學(xué)本教學(xué)教學(xué)設(shè)計課題3.2用水計量時間設(shè)計者審核者執(zhí)教者使用時間教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)初始水位高度和孔徑不變，流出相同水量所需的時間一致；保持水位高度不變，水流的速度不變。水流的這一特點(diǎn)可用于計時。科學(xué)探究目標(biāo)1.能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)影響水流速度變化的主要因素。2.能通過觀察古人利用流水計時的裝置，結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)探究，理解這些裝置計時的方法?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.理解古人的聰明才智，對古人的智慧創(chuàng)作產(chǎn)生敬佩之情。2.在觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時能始終保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解社會的發(fā)展會帶動計時工具的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)影響水流速度變化的主要因素。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能通過觀察古人利用流水計時的裝置，結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)探究，理解這些裝置計時的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：為每組學(xué)生準(zhǔn)備：一個能容納200毫升水的塑料瓶子、一個200毫升量筒（量杯）、一支記號筆、一個工字釘、一個透明水杯。為教師準(zhǔn)備：課前搜集各種水鐘的資料和圖片、教學(xué)課件。教學(xué)過程：（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡要分析）本課是五年級上冊《計量時間》單元的第2課。在上一課的教學(xué)中，學(xué)生在了解用太陽計時和研究燃香鐘后，也會發(fā)現(xiàn)他們的一些不足和局限。這節(jié)課，學(xué)生要在教師指導(dǎo)下，觀察流水的運(yùn)動，探究影響其運(yùn)動速度的因素。聚焦部分引導(dǎo)學(xué)生提出問題——古人是怎么設(shè)計以水計時的工具？探索部分分為三個環(huán)節(jié)：一是觀察瓶中流出的水流速度是否保持均勻；二是用觀察并測量同一裝置中，200毫升水流出50毫升水需要多少時間，并在此基礎(chǔ)上推測接水的量筒內(nèi)積聚到100毫升、150毫升水時分別需要多少時間；三是學(xué)生在推測的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際測量。實(shí)驗(yàn)的三步形成逐漸遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，在學(xué)生對水流流動速度的認(rèn)識進(jìn)一步完善后，再結(jié)合教科書提供的古代“受水型”水鐘的圖片，研討“古人如何保持水鐘里的水以固定速度往下滴”。在第一課中，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識到，燃香能夠被用作計時工具，是因?yàn)樵谝欢ㄇ闆r下燃香的長度變化是比較均勻的。他們或許能從中得到啟發(fā)，可以通過找尋自然界有規(guī)律運(yùn)動的物體或事件來幫助記錄時間推移的軌跡。本課需要學(xué)生在探究流水速度時進(jìn)行有依據(jù)的推測以及實(shí)測并嚴(yán)謹(jǐn)記錄。學(xué)生在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的推理和合作實(shí)驗(yàn)，這些知識和技能儲備為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。一、聚焦（教學(xué)導(dǎo)入）1.談話：同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們了解的古代計時工具嗎？（回顧古代計時工具）2.出示教科書中的古代水鐘圖。提問：（1）水真的可以用來計時嗎？（2）古人的水鐘又是怎么來計時的呢？（板書用水計量時間）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生回顧以往了解的古代計時工具，同時觀看古代水鐘圖，啟發(fā)學(xué)生找尋自然界可以計時的工具，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的思維能力。）二、探索（教學(xué)過程）第一學(xué)程學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察水流速度主問題1：觀察瓶中流出的水流速度是否保持均勻？學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）思考水流是否以均勻的速度往下流？閱讀課本，明確操作方法。第二步：互學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）（1）小組合作，完成實(shí)驗(yàn)。（2）組內(nèi)交流水流是否以均勻的速度往下流？（3）展學(xué)準(zhǔn)備。組長做好組員的任務(wù)分工，做好展講準(zhǔn)備。第三步：展學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）聲音洪亮，語言流暢。各小組認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充，質(zhì)疑提問對小組進(jìn)行評價。主問題1設(shè)計意圖（主要從“知識重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）：學(xué)生通過交流實(shí)驗(yàn)觀察，討論瓶中流出的水流速度是否保持均勻？這樣直觀的觀察，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的探究欲望。主問題1預(yù)設(shè)答案預(yù)設(shè)1：可能均勻；預(yù)設(shè)2：可能不均勻第二學(xué)程學(xué)習(xí)任務(wù)：測量水流速度的變化。主問題2：水流速度到底是不是均勻的呢？有什么方法可以測量？學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）閱讀課本要求，獨(dú)立思考如何測量并設(shè)計出實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。第二步：互學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）有序交流。組長主持，組內(nèi)互學(xué)。觀察探究測量從200毫升水流出50毫升、100毫升、150毫升水需要多少時間。（3）匯總意見。組內(nèi)總結(jié)。（4）展學(xué)準(zhǔn)備。組長做好組員的任務(wù)分工，做好展講準(zhǔn)備。第三步：展學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）聲音洪亮，語言流暢。各小組認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充，質(zhì)疑提問對小組進(jìn)行評價。主問題2設(shè)計意圖（主要從“知識重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）：學(xué)生觀察探究測量從200毫升水流出50毫升、100毫升、150毫升水需要多少時間的過程，是探索找尋自然界有規(guī)律的物體或事件幫助計時的過程，學(xué)生在推測的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際測量，加深了學(xué)生對水流流速的認(rèn)知，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察的科學(xué)素養(yǎng)。主問題2預(yù)設(shè)答案操作注意事項：①我們用手先堵住瓶孔，往瓶子倒入200毫升水。②準(zhǔn)備好計時器，滴水的同時開始計時。③當(dāng)水流出50毫升、100毫升、150毫升時，暫停時間并記錄。④看水位時視線注意要平視。⑤為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，我們要再重新將水加滿至200毫升，反復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)步驟。第三學(xué)程學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察古代水鐘。主問題3：觀察古代水鐘。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）觀察古代水鐘的結(jié)構(gòu)。思考他們是怎樣用來計時的。第二步：互學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）（1）有序交流。組長主持，組內(nèi)互學(xué)。（2）匯總意見。組內(nèi)總結(jié)。（3）展學(xué)準(zhǔn)備。組長做好組員的任務(wù)分工，做好展講準(zhǔn)備。第三步：展學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計）聲音洪亮，語言流暢。各小組認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充，質(zhì)疑提問對小組進(jìn)行評價。主問題3設(shè)計意圖（主要從“知識重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察古代水鐘的結(jié)構(gòu)，并思考它們是怎樣計時的。在這個探究活動中，學(xué)生將了解到，保持水位不變則水流的速度也會保持不變。主問題3預(yù)設(shè)答案預(yù)設(shè)：受水型水鐘的工作原理：水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。三、研討（教學(xué)總結(jié)）1.水流的速度是均勻的嗎？怎樣才能讓水以均勻的速度往下流？2.古代的水鐘用水滴有什么好處？人們是怎樣控制水以均勻的速度往下滴的？備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）課后練習(xí)：你還記得測量從200毫升水流出50毫升、100毫升、150毫升水需要多少時間的發(fā)現(xiàn)嗎？請你用語言描述。板書設(shè)計：教后反思：教科版科學(xué)五年級上冊第三單元《計量時間》學(xué)本教學(xué)導(dǎo)學(xué)單課題3.2用水計量時間班級姓名時間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.初始水位高度和孔徑不變，流出相同水量所需的時間一致；保持水位高度不變，水流的速度不變。水流的這一特點(diǎn)可用于計時。2.在觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時能始終保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度。課前準(zhǔn)備：水鐘的資料與圖片、課件、礦泉水瓶、200毫升量筒、透明水杯、鐵架臺學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、觀察瓶中流出的水流速度是否保持均勻？二、觀察探究測量從200毫升水流出50毫升、100毫升、1