競技體育對校園文化的價值

精品文檔-下載后可編輯競技體育對校園文化的價值1競技體育的特點

1.1規(guī)范性每一項競技體育項目都有相應的競賽規(guī)則，以此來規(guī)范運動員的行為，要求每一個參賽的運動員都必須嚴格遵守，如果運動員的行為不符合規(guī)則，就會受到裁判員的判罰或終止其比賽，取消參賽資格。競技體育嚴格的規(guī)范性還體現在競賽的組織管理方面及運動員的培養(yǎng)與發(fā)展方面等，如對裁判員的執(zhí)裁資格、制裁要求、運動員的參賽資格都有嚴格的規(guī)則。這些嚴格的規(guī)則性使競技體育健康、持久地發(fā)展。換句話說，沒有競賽規(guī)則競技體育就無法進行。

1.2觀賞性競技體育激烈的競爭性，要求運動員的競技技術接近完美，否則比賽中就難以取勝，運動員在展現新穎、難度和高度的同時凸顯了競技體育的技藝性和觀賞性。競技體育的可觀賞性高，才會贏得人們的關注和喜歡。每一項競技項目的參賽者，都要不斷地提高運動技術，來滿足人們直接或間接的感受自由、輕松和美的要求，只有這樣競技體育才會得到更好的發(fā)展。具有高度的技藝性和觀賞性是競技體育本身發(fā)展的要求，也是競技體育賴以存在的社會基礎。

1.3國際性競技體育作為人類無聲的語言，被用于世界各國的交流中，競技體育如同科學知識一樣作為人類的共同財富，以共同文化形式促進著世界的和平和發(fā)展。不同的國家有著不同的國情、有著不同的政治制度、有著不同的發(fā)展方向，但在競技體育的領域中大家遵循同樣的競賽規(guī)則，為競技體育的良性、持久的發(fā)展共同做著努力，無論兩國有何淵源，在競技體育中要平等、友好。人類通過競技體育各國可以加強了解、增進友誼、促進和平發(fā)展。

2競技體育的文化內涵

2.1競技體育造就和諧的人的個體競技體育是由無數次的日常訓練和一系列的競賽活動組成的，在這些訓練與競賽中無時無刻不呈現著最激烈、最顯著、最直接的優(yōu)與劣、強與弱的對抗。雖然不能說這里是血肉橫飛的戰(zhàn)場，但卻充滿著無聲的硝煙，在這里聚焦著人們的笑與淚、血與汗。然而，也正是在這種充滿矛盾和激烈的沖突中，孕育了更加和諧的個體。所謂和諧的個體，首先要有健康的身體和健全的人格，還要具備正確的人生觀和價值觀以及一定的社會適應力。不言而喻，體育運動對提高身體健康是無可厚非的，就像流傳很久的一句古希臘格言：“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”這句古老的希臘語體現著人們對體育的熱愛，也體現著健全的精神寓于健康的體魄中。

在競技體育運動中，人們不僅得到發(fā)達的肌肉、勻稱的體型、靈活機敏的頭腦，還有良好的心理素質和精神層面的良好品質。競技場上不存在除身體和心理以外任何不平等的競爭，它要求人們充分發(fā)揮自己的潛能與力量，竭盡所能地去競爭，通過不斷地克服困難、不斷地忍受艱辛，不斷進取，去勇攀體育高峰。這種永不滿足的奮斗精神和頑強拼搏的進取精神讓運動健兒們不斷地超越他人，實現了自我極限的超越，最終取得勝利。然而，在每一個領域中，每一條追求目標的道路上，都需要這種競技體育精神。同時，競技體育可以讓人正確地看待競爭中的失敗，在一次次失敗中磨練意志，提高抗挫折能力，使生命力更加頑強。

另外，所有的競技運動項目都有其相應的競賽規(guī)則，競賽的參與者必須嚴格遵守競賽規(guī)則，只能在規(guī)則允許的范圍內發(fā)揮潛能、創(chuàng)造佳績，任何人只要違反規(guī)則都會受到懲罰。競技體育中優(yōu)勝劣汰的原則和競賽規(guī)則的嚴格執(zhí)行與裁判的公正執(zhí)法可以培養(yǎng)人的公平競爭的意識。在一些集體項目中，如排球、籃球、足球、水球、冰球等項目中，每個運動員都有自己在這支隊伍中的角色，每一個角色都有特定的任務和要求，如果想完成好一次比賽，每個角色都要完成好自己的任務，隊員與隊員之間形成良好的配合，彼此信任，即便在失誤時，也不會相互埋怨，而是相互鼓勵，相互加油。

2.2競技體育建構了人與人的和諧當今社會是一個充滿競爭的社會，有競爭就一定有利益的沖突，在這樣的大環(huán)境下，想要構建一個在利益沖突下，還能夠相互激勵、相互促進的人際互動的和諧關系不容易，但是競技體育捍衛(wèi)了這份激烈競爭中和諧。在競技體育中，不分國家、不分社會地位、不分經濟實力，都必須遵守競技規(guī)則。在競技規(guī)則面前人人平等，在這里只是體力和技能的角逐，將權勢與財富摒棄在外。勝負、強弱、優(yōu)劣的唯一評判標準就是運動員在競技場上的運動成績。顧拜旦在《體育頌》中這樣贊頌體育：“啊，體育，你就是正義！你體現了在生活中追求不到的公平合理……取得成功的關鍵，只能是體力與精神融為一體?！边@句話鮮明地表達了競技體育是一種公平、公正、和諧的競爭。任何場合的競爭都沒有競技體育賽場上的競爭激烈，同樣，任何場合的競爭也不能像競技場上的競爭那樣嚴格地尊重客觀，奉行公平、公正，完美體現激烈競爭之中的平等與和諧。競技體育為人類展示的是一個公平、規(guī)范的競爭模式，是每個人都樂于接受的競爭模式，這一模式對社會中各行各業(yè)的競爭都將產生著影響，然而，這種影響是深遠與廣泛的，所以競技體育中的競爭是一切競爭的典范，推動著人與人權利與義務的平等、人與人關系的和諧。

2.3競技體育文化建構國際社會關系的和諧競技體育除了可以塑造和諧的個體和建立和諧人與人關系之外，還可以建構和諧的國際政治關系。競技體育將人類原始的暴力和偏好攻擊的本能有效引向有益的渠道，將人類從祖先那里繼承來的本能以一種安全的方式進行傾泄和表達，將最危險的攻擊性本能加上了健康安全門。不僅如此，通過競技體育促進各民族、各國乃至整個人類社會的相互了解和交流，實現和諧共處的目標。中美外交史上的“小球（乒乓球）轉動大球”就是實現國際社會和平、友誼、健康、進步的一段佳話。這些都是競技體育在推動國際社會和諧中做出貢獻的例證。

3競技體育對高校校園文化建設的影響

3.1競技體育能夠有效地促成校園體育文化的建設與發(fā)展競技體育所體現的拼搏進取、所傳承的公平公正、所展現的團結合作、所發(fā)揚的和平友愛是每個個體、組織或國家都需要的。作為文化傳承、教書育人的校園，其文化構成體系中更是不能缺少這些理念。競技體育文化和校園文化雖屬于2種不同的社會文化，但兩者有著促進個體身心全面發(fā)展共同的終極目標，競技體育所凸顯的文化內涵正是校園文化建設的宗旨和所要達成的目標。共同的價值觀將兩者緊密地聯系到一起，相互融合，相互滲透，競技體育在對校園文化的建設中起著不可替代的作用。

3.2競技體育是發(fā)揮校園體育文化功能的重要途徑健康的校園文化，既需要有高雅的學術活動作為支撐的骨架，又需要有活潑的體育活動作為豐滿的血肉，整個校園文化才會既生動活潑又健康向上。通過開展競技比賽，讓學生目睹充滿活力、頑強拼搏的運動員，見證運動健兒的自我挑戰(zhàn)，分享運動員巔峰時刻的喜悅與失敗之后的惋惜之情，讓學生沉浸在競技體育所帶來的特殊的文化滲透與洗禮；觀看競技體育比賽，可以提高學生的心理成熟度、承受力，提高學生的鑒賞水平、是非判斷能力和人生閱歷，有助于形成正確的人生觀和高尚的精神品質。將競技體育文化與校園文化融為一體，以體育比賽為平臺，來展示學生、學校的風采，對校園文化的建設有積極健康的影響作用。

3.3競技體育喚起學生的愛國熱情競技體育中的勝利與失敗不僅僅是運動員的個人成敗問題，它具有政治和社會功能。奧運會期間國民們會關注國家的金牌數量和金牌榜上的位次，人們會隨著金牌榜上的位置上升而心情愉悅，也