認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5的教案8篇

第第頁(yè)認(rèn)得數(shù)字1—5的教案8篇認(rèn)得數(shù)字15的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作讓幼兒知道4添上1是5.并知道5所表示的含義。2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述出操作的結(jié)果。3、鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：小圓片，磁性教具數(shù)字5，數(shù)字1——4.學(xué)具準(zhǔn)備：雪花片人手若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)14的形成，復(fù)習(xí)對(duì)1——4的認(rèn)得。1、讓幼兒看數(shù)字，做相應(yīng)的動(dòng)作。師：今日，我們的數(shù)字伙伴又來(lái)到我們班里，想和小伙伴們做游戲呢！我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了呢！請(qǐng)你們拍拍手吧！數(shù)字4還可以表示什么呢？2、拍手游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字14的形成。師：我們好久都沒(méi)有玩拍手的游戲了，我想和幾個(gè)小伙伴們一起來(lái)玩玩，我問(wèn)到誰(shuí)，那他就要高聲地回答我哦！二、探究新知：1、出示魚(yú)缸：（里面有4條魚(yú)）師：小伙伴，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，魚(yú)缸里有多少條魚(yú)，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）2、教學(xué)認(rèn)得“5”老師又出示一個(gè)里面有1條金魚(yú)的魚(yú)缸，將兩個(gè)魚(yú)缸并列放在一起，問(wèn)：現(xiàn)在一共有幾條魚(yú)??？老師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼兒認(rèn)得到比4多1就是5和4過(guò)后就是5）三、通過(guò)操作雪花片，復(fù)習(xí)4的形成1、拿雪花片（請(qǐng)小伙伴拿4個(gè)雪花片，看看怎樣變成5個(gè)雪花片，集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程）2、變手指數(shù)量。四、初步認(rèn)得數(shù)字5.初步知道5所表示的數(shù)量。師：剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子，那數(shù)字5還可以表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體）4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？老師小結(jié)：數(shù)字5可以表述全部數(shù)量為5的物體。四、游戲活動(dòng)：（站圓圈）老師在室外操場(chǎng)上畫(huà)若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，幼兒快速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小伙伴進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。認(rèn)得數(shù)字15的教案篇2幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)得數(shù)字“6”【活動(dòng)目標(biāo)】1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)得數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)得。3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。4.樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。5.提高數(shù)數(shù)的興趣和樂(lè)觀思維的本領(lǐng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂(lè)磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見(jiàn)圖一），油畫(huà)棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見(jiàn)圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片（見(jiàn)圖三）人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子（盤(pán)內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"?！净顒?dòng)過(guò)程】一、集體試驗(yàn)活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。（出示一封信）：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們中（1）班小伙伴的信。（老師讀信）師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好？（音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動(dòng)物園"。試驗(yàn)一分別出示幻燈片（二）、（三），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)得。師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)小伙伴從小盤(pán)內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。試驗(yàn)二出示幻燈片（四），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)得數(shù)字"6"。師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字"6"）"6像什么呢？"請(qǐng)小伙伴從盤(pán)中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。請(qǐng)幼兒討論敘述"6"還可以表示什么？試驗(yàn)三游戲"看數(shù)取物"。師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請(qǐng)小伙伴從小盤(pán)內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做伙伴。老師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好？二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)定：師：小伙伴看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門(mén)、2號(hào)門(mén)、3號(hào)門(mén)。每個(gè)門(mén)內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師：請(qǐng)小伙伴先看清數(shù)字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做伙伴。第二組看數(shù)字印圖形師：請(qǐng)小伙伴先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做伙伴。第三組看實(shí)物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做伙伴。請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒邊操作邊敘述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)（師生互評(píng)）1.呈現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，稱(chēng)贊邊操作邊敘述的幼兒。2.老師小結(jié)活動(dòng)情況。3.以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。師：小伙伴想不想和數(shù)字娃娃交伙伴呢？老師為你們準(zhǔn)備了很多信封，請(qǐng)你們把自身做的寄給它們好不好？幼兒粘貼，老師講解寄法：請(qǐng)小伙伴先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伙伴，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做伙伴，這樣信就能寄出去。幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小伙伴認(rèn)得了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步漸漸地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最終也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，確定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們！認(rèn)得數(shù)字15的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.初步判別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。2.學(xué)說(shuō)短句“xx在xx的前面”等?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種小動(dòng)物頭飾。活動(dòng)過(guò)程1.以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。2.認(rèn)得前、后。（1）給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說(shuō)：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。（2）小伙伴排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓舞托兒自由地說(shuō)說(shuō)“xx在我前面”或“我在xx后面”。活動(dòng)四：游戲活動(dòng)“我的影子”活動(dòng)目標(biāo)1.察看自身的影子。2.感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。活動(dòng)過(guò)程1.帶托兒到戶(hù)外，玩找影子的游戲。2.察看太陽(yáng)照成的影子，托兒試驗(yàn)變化自身的陰影（如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等）。3.相互摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。4.師生來(lái)到大樹(shù)下，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。附：故事：《貪吃的小猴》一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺(jué)得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了很多桃子。小猴愉快極了，他很快跑到樹(shù)下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹(shù)，摘了一個(gè)大桃子，沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè)，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個(gè)桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個(gè)，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了很多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了，對(duì)小猴說(shuō)：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說(shuō)：“我偏要摘?！碧易诱f(shuō)：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦?tīng)桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過(guò)來(lái)，問(wèn)小猴：“你怎么啦？”小猴說(shuō)：“我不聽(tīng)桃子的話，肚子疼死了?！贝笙蟛戳丝礃?shù)上，又看了看地上，問(wèn)小猴：“你吃了幾個(gè)桃子？”小猴說(shuō)：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f(shuō)：“你肚子疼是由于桃子吃得太多了。再說(shuō)，你扔了這么多桃子多惋惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了。”大象說(shuō)：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f(shuō)完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。認(rèn)得數(shù)字15的教案篇4教學(xué)內(nèi)容教材第12—20頁(yè)及2123頁(yè)練習(xí)一（第一課時(shí)）。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能嫻熟地?cái)?shù)出15以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，理解15每個(gè)數(shù)的實(shí)際含義，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)數(shù)字15.2、察看、活動(dòng)、溝通，初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)。3、理解0的實(shí)在含義，會(huì)讀、寫(xiě)0.4、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認(rèn)得符號(hào)＝、＞和＜，會(huì)用＝、＞和＜表示兩個(gè)數(shù)的大小。重點(diǎn)難點(diǎn)1、進(jìn)一步加深對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)得。2、進(jìn)一步加深對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較，記住5以?xún)?nèi)數(shù)的次序位置。3、進(jìn)一步加深對(duì)基數(shù)和序數(shù)的認(rèn)得。教學(xué)設(shè)計(jì)一、15的認(rèn)得（一）導(dǎo)入新課小伙伴在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“數(shù)一數(shù)”，請(qǐng)小伙伴在教室里找一些東西，并數(shù)給小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。讓學(xué)生自由地?cái)?shù)一數(shù)四周的物體，并進(jìn)行溝通。這一節(jié)課先認(rèn)得1、2、3、4、5.板書(shū)：15的認(rèn)得。（二）學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)1、初步感知1、2、3、4、5.出示主題圖，說(shuō)明黑板上寫(xiě)的是“老師節(jié)歡快”。說(shuō)說(shuō)圖中的小伙伴在干什么。提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？圖上有些什么？讓學(xué)生自身數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)？溝通數(shù)的結(jié)果，并一起數(shù)出圖中物體和人的個(gè)數(shù)。2、認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)。（1）接著用算珠表示數(shù)量1—5，對(duì)應(yīng)著出示數(shù)字1—5，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。（2）讓學(xué)生按次序讀15各數(shù)。（3）你能在四周找一找，還有哪些東西的個(gè)數(shù)在15之間嗎？找出來(lái)數(shù)一數(shù)并和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（4）你能用1、2、3、4、5分別說(shuō)一句話嗎？（5）分析字形，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。（三）鞏固練習(xí)認(rèn)得數(shù)字15的教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)得數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。2.感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)得數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解數(shù)字6、7的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.背景圖：果樹(shù)（每棵樹(shù)上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、６、7、2.學(xué)具：幼兒操作料子，水彩筆每人一支?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說(shuō)出：數(shù)字幾，我拍了幾下。二、認(rèn)得數(shù)字６、７１.回憶數(shù)字3、4、5師：小伙伴們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）師：請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)，每棵果樹(shù)上分別有幾個(gè)水果。3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。２.認(rèn)得數(shù)字6師：咦，這里還藏了一棵大樹(shù)呢，會(huì)是什么數(shù)呢？（出示有6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。）師：原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀！快來(lái)數(shù)一數(shù)，樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢？（6個(gè)）師：6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）師：6像什么呀？（口哨）師：數(shù)字6可以表示這棵樹(shù)上的6個(gè)橘子，還可以表示什么呢？動(dòng)腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來(lái)表示，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？3.認(rèn)得數(shù)字7師：看看，現(xiàn)在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了？還是6個(gè)嗎？師：7個(gè)橘子應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾來(lái)表示了？（數(shù)字7）師：7像什么？（鐮刀）師：7可以表示什么？（7個(gè)小伙伴、7把調(diào)羹等等）小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來(lái)表示。三、操作活動(dòng)１.鞏固數(shù)字６、７的認(rèn)得出示圖片，請(qǐng)幼兒依據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。２.看數(shù)字涂格子老師巡察，鼓舞本領(lǐng)弱的幼兒讀出數(shù)字，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、活動(dòng)評(píng)析師幼一起找出過(guò)錯(cuò)誤，加以改正，并稱(chēng)贊做得好的幼兒。五、老師總結(jié)今日我們認(rèn)得了數(shù)字６和７，請(qǐng)小伙伴回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來(lái)表示的。手指游戲，結(jié)束活動(dòng)。幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果，應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用，方便涂格子?；蛘哌m當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)?；顒?dòng)反思：通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)得，也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述本領(lǐng)與察看本領(lǐng)。認(rèn)得數(shù)字15的教案篇6？活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒愛(ài)好上數(shù)學(xué)課，感受并愛(ài)好數(shù)學(xué)課的氛圍。2、使幼兒初步認(rèn)得數(shù)字1、2.3、讓幼兒在游戲中能用實(shí)物來(lái)表示1、2.？活動(dòng)準(zhǔn)備】1、1、2的大數(shù)字卡以及相應(yīng)小棒小鴨圖片。2、二個(gè)框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。3、數(shù)字寶寶卡片1、2幼兒人手一套。？活動(dòng)過(guò)程】寶寶，寶寶拍拍手，寶寶，寶寶拍拍腿，寶寶，寶寶坐神氣。一、活動(dòng)導(dǎo)入：用兒歌引出課題：寶寶們，今日老師啊，帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)呀。（想）那寶寶的小耳朵可要聽(tīng)認(rèn)真了。聽(tīng)完兒歌后告知老師你都聽(tīng)到什么。（老師唱兒歌）：“數(shù)字寶寶1和2，1像小棒細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水里游”。寶寶們，剛在兒歌里面聽(tīng)到了什么呀？（幼兒自由說(shuō)）。我們的數(shù)字寶寶長(zhǎng)什么樣呢？今日老師請(qǐng)他們來(lái)我們這做客了。寶寶們看看這些數(shù)字寶寶是不是像兒歌里唱的那樣像小棒和小鴨啊?，F(xiàn)在老師就來(lái)請(qǐng)出數(shù)字寶寶了。哇!數(shù)字寶寶出來(lái)啦!二、活動(dòng)開(kāi)始：1、請(qǐng)出1、2大數(shù)字卡和小棒小鴨的圖片，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。寶寶們，看看老師現(xiàn)在手上拿的呀是數(shù)字寶寶的圖片，這是“1”，問(wèn)：是什么呀？（幼兒一起說(shuō)1，或者請(qǐng)單獨(dú)寶寶說(shuō)說(shuō)）；舉起“2”，這是2，（請(qǐng)單獨(dú)幼兒說(shuō)是什么？）；看看這些數(shù)字寶寶是不是跟這些圖上長(zhǎng)得一樣??？（嗯）2、游戲：我出幾你念幾。老師隨便出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字?，F(xiàn)在老師拿出一張數(shù)字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師高聲念出來(lái)啊。（一開(kāi)始跟老師一起，中途老師可以試試不念。）寶寶真聰穎，稱(chēng)贊說(shuō)的寶寶。3、感知數(shù)字：“1”表示什么呢？老師覺(jué)得“1”可以表示一張椅子，還可以表示一個(gè)大電視機(jī)（從班上的東西來(lái)舉例）；讓幼兒說(shuō)說(shuō)。對(duì)說(shuō)的寶寶進(jìn)行稱(chēng)贊。拍手游戲：寶寶們，老師現(xiàn)在要跟你們做個(gè)游戲。說(shuō)“1”拍（手），說(shuō)“2”拍拍。老師先進(jìn)行示范再跟幼兒一起。三、游戲：送數(shù)字寶寶回家寶寶們，看老師呀這有兩個(gè)框子，上面呀，貼著小棒、小鴨圖片，你們手里拿著數(shù)字寶寶，現(xiàn)在數(shù)字寶寶要回家了，把“1”送給小棒，“2”送給小鴨吧。認(rèn)得數(shù)字15的教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)得。2、學(xué)習(xí)按給的6以?xún)?nèi)的數(shù)字，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體，認(rèn)讀數(shù)字4.活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、藍(lán)泡泡圖片各若干。活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：能依據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字，并找出該數(shù)字?；顒?dòng)過(guò)程：一、按數(shù)取動(dòng)物1、出示4只熊貓，幼兒點(diǎn)數(shù)。2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。二、按數(shù)找物，認(rèn)讀數(shù)字41、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來(lái)表示，“4”想小旗，要求念準(zhǔn)“4”。2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來(lái)了2只，現(xiàn)在時(shí)幾只啊？（6只）3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡，請(qǐng)人來(lái)來(lái)給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡，請(qǐng)幼兒操作。6、還用兩只沒(méi)有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡，請(qǐng)幼兒操作。認(rèn)得數(shù)字15的教案篇8【活動(dòng)目標(biāo)】1.感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量，并認(rèn)得數(shù)字“8”。2.初步掌握8的實(shí)際意義。3.體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，加強(qiáng)參加活動(dòng)的自信心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.1——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt2.活動(dòng)室四周放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。3.人手1份實(shí)物卡片操作料子。【活動(dòng)重難點(diǎn)】理解8的實(shí)