2023新版部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第78單元全部教案

新版部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第78單元全部教案2023新版部編本二班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第7-8單元教案設(shè)計(jì)第七單元教案設(shè)計(jì)18狐假XX教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：

1、。熟悉1個(gè)多音字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀，練習(xí)分角色朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假XX”的意思，體會(huì)寓意，使同學(xué)受到啟發(fā)和訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文，懂得“狐假XX”的意思。教學(xué)難點(diǎn)：揭示寓意。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，我們就已經(jīng)學(xué)過(guò)寓言了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是寓言？

找同學(xué)說(shuō)，出示課件。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一片關(guān)于狐貍和老虎的寓言故事：他們倆之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？

2、板書(shū)課題：“狐假XX”領(lǐng)讀課題。問(wèn)：“假”有幾個(gè)讀音？

以及音調(diào)的凹凸起伏(最終一句的讀法)

6、師范讀

7、生再讀

8、男女生PK

9、師生齊讀(過(guò)渡語(yǔ)：讀這么多遍，你感受如何？

很美，就像歌曲一樣，在古代它就是一首歌)

三、背景介紹敕勒歌是我國(guó)在南北朝時(shí)流傳在敕勒族的民歌，主要反映北方人的尚武精神、人民疾苦、風(fēng)光景色等，收錄在樂(lè)府詩(shī)集中。樂(lè)府，是漢代設(shè)立的一個(gè)音樂(lè)機(jī)構(gòu)，它的任務(wù)是制禮作樂(lè)、搜集歌辭和訓(xùn)練樂(lè)員。所搜集的配樂(lè)的詩(shī)歌，就叫樂(lè)府詩(shī)，有的出于文人之手，有的是民歌。

四、整體感知讀了這么多遍，信任同學(xué)們各有所獲，下面依據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容思索

1、敕勒歌都寫(xiě)了等景物,這些景物構(gòu)成了一幅的圖畫(huà)，抒發(fā)了敕勒人的感情。

2、想象敕勒歌所描繪的畫(huà)面，并用自己的話把這幅畫(huà)面描繪下來(lái)。

五、語(yǔ)言賞析過(guò)渡語(yǔ)：詩(shī)歌雖短，描繪的畫(huà)面卻如此豐富，情感如此真摯，可見(jiàn)這首詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，下面請(qǐng)同學(xué)們從文中找出詳細(xì)喜愛(ài)的句子，并說(shuō)明喜愛(ài)的理由。賞析方法：從語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭手法、句子包含的意境、句式等方面分析。

1、天似穹廬，籠蓋四野賞析：此句運(yùn)用比方，寫(xiě)出了草原的天高地闊、一望無(wú)際、浩瀚無(wú)邊的特點(diǎn)，表達(dá)了敕勒人對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。

2、天蒼蒼，野茫茫此句運(yùn)用疊字，“蒼蒼”“茫?！卑巡菰膶掗煙o(wú)邊、人煙稀有的特點(diǎn)形象的表現(xiàn)出來(lái)。給人一種曠遠(yuǎn)迷茫的感覺(jué)。

3、風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊此句寫(xiě)出了草原的牧草豐茂、牛羊成群的特點(diǎn)，看到這樣的景色，人們不免生出一種喜悅感、生氣感、閑適得意感。過(guò)渡：我還有一個(gè)問(wèn)題，“詩(shī)中為何選擇穹廬？

詩(shī)中見(jiàn)到人了嗎？

為什么不寫(xiě)人？

”介紹敕勒族敕勒族是北方一個(gè)少數(shù)民族，以游牧為主。南北朝時(shí)期居住在朔州(今山西省北XX與內(nèi)蒙古自治區(qū)南部)一帶。這個(gè)民族在北方寬闊的草原上，過(guò)著逐水草而居的游牧生活，住隨時(shí)可以搬動(dòng)的“穹廬”(今俗稱“蒙古包”)。答案：用此比方，更能表現(xiàn)出草原人對(duì)家園的喜愛(ài)；其次，草原特點(diǎn)的反映，草原寬闊極目遠(yuǎn)眺，天地混一，目之所及的天地相接處，天空似乎垂下來(lái)，抬頭所見(jiàn)的頂部天空又變得隆起，天空顯得高又親近，布滿著對(duì)草原的贊美。詩(shī)中不寫(xiě)人而強(qiáng)調(diào)渲染天地蒼茫一片，正是為了突出大草原寬闊無(wú)邊、浩瀚自然的特點(diǎn)。

六、寫(xiě)作特色

1、句子短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)練

2、運(yùn)用比方的修辭，親切自然

3、動(dòng)靜結(jié)合,由遠(yuǎn)及近.

4、寓情寓景,借景抒情

5、畫(huà)面開(kāi)闊，顏色鮮亮

七、課堂練習(xí)

1、這首詩(shī)歌選自，是時(shí)期的一首民歌。

2、文章描寫(xiě)景物的特點(diǎn)特別鮮亮，請(qǐng)依據(jù)課文內(nèi)容在每種景物前面加一個(gè)恰當(dāng)?shù)男稳菰~。天空草原牛羊家鄉(xiāng)

八、拓展提升導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)不喜愛(ài)自己的家園，用你的眼睛發(fā)覺(jué)家鄉(xiāng)的美，激起你對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)和贊美之情。觀賞家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景

九、布置作業(yè)選取家鄉(xiāng)的一兩處景點(diǎn)，寫(xiě)一篇贊美家鄉(xiāng)的文章。

十、板書(shū)設(shè)計(jì)敕勒歌蒼蒼茫茫靜(寬闊無(wú)邊)草低見(jiàn)牛羊動(dòng)(茂密肥壯)第23課霧在哪里教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀“淘、藏”等10個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“暗、街”等7個(gè)字。正確認(rèn)讀“調(diào)皮、無(wú)論、岸邊”等詞語(yǔ)；正確書(shū)寫(xiě)“大海、海水、船只”等詞語(yǔ)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能借助生活閱歷理解課文；能讀好含有多個(gè)短語(yǔ)的長(zhǎng)句子；能想象霧調(diào)皮的樣子、讀好霧的語(yǔ)言。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受霧的奇妙，知道有霧時(shí)是怎么樣的情景；能用“什么”說(shuō)話；情愿留心觀看自然、觀看生活。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)“躲、失”等字；讀好含有多個(gè)短語(yǔ)的長(zhǎng)句；能想象霧調(diào)皮的樣子，讀好霧的語(yǔ)言；能用“什么”說(shuō)話。難點(diǎn)：體會(huì)“甚至”在語(yǔ)境中的含義；能用自己的話說(shuō)出有霧的時(shí)候是什么情景。教學(xué)方法講授法教學(xué)預(yù)備教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體電腦、圖片。教學(xué)課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一、生活導(dǎo)入，結(jié)合圖片揭示課題。

1、回顧諺語(yǔ)：我們積累過(guò)識(shí)天氣的諺語(yǔ)，能談?wù)勚漓F的哪些學(xué)問(wèn)？

(春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。)

2、結(jié)合生活閱歷說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的霧是什么樣的？

(大霧充滿；遠(yuǎn)處的景物模糊看不清；只能大約看到建筑物的輪廓；空氣很潮濕等。)

3、展現(xiàn)云遮霧繞山的山川、云霧充滿的樹(shù)林等圖