2024福建廈門九中九上期中考試 語文試題及答案

福建廈門九中九上期中考試語文試題及答案試卷滿分150分，考試時間120分鐘）

任務(wù)一：學(xué)校開展“與古人做朋友”的活動，請你閱讀以下材料，完成相關(guān)任務(wù)。（39分）

1、班級詩歌興趣小組將統(tǒng)編教材課內(nèi)外的“貶謫”主題詩詞文名句進行整理，形成了以下表格，請將表格中的空缺部分補充完整（8分）類別

詩詞文名句古今之懷（1）

，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）進退之難云橫秦嶺家何在？（2）

。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（3）

，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）憂樂之感先天下之憂而憂，（4）

。（范仲淹《岳陽樓記》）人知從太守游而樂，（5）

。（歐陽修《醉翁亭記》）親友之念親人相隔，思念之情油然而生，境遇不同，表達的方式也各異。杜甫在《月夜憶舍弟》“寄書長不達，（6）

”中借家書難寄，表達對弟弟的擔(dān)憂與思念；蘇軾在《水調(diào)歌頭》“（7）

，

”中運用賞明月的典故，表達對弟弟的祝福與思念。貶謫類文學(xué)作品都是作者在被貶謫之后創(chuàng)作的，他們大都采用借景抒情這一手法，選擇寄情山水；同時不同的人物對待貶謫的態(tài)度不同，表達的情感不同。

2、完成下面問題。（7分）【甲】長沙過賈誼宅[唐]劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

【乙】過賈誼舊居[唐]戴叔倫

楚鄉(xiāng)卑濕嘆殊方，鵩賦①人非宅已荒。

謾有長書憂漢室，空將哀些②吊沅湘③。雨馀古井生秋草，葉盡疏林見夕陽。

過客不須頻太息，咸陽宮殿亦凄涼。

注：①〔鵩賦〕《鵩鳥賦》的簡稱，漢代賈誼所作。②〔哀些〕楚地舊俗，多于禁咒、哀吊的歌辭句末加“些”字，后因之稱哀吊的歌辭為哀些。③〔吊沅湘〕沅湘是沅水和湘水的并稱。戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原遭放逐后，曾長期流浪沅湘間。賈誼曾寫《吊屈原賦》表達對屈原深深的同情。

【甲】【乙】兩首詩同為唐代詩人所寫，所寫之事也都是詩人在某一天經(jīng)過了賈誼的舊居時自己的所見所感。其中所見之景驚人地相似，兩首詩都選取了秋草、（1）

、（2）

這些景物，寫出了賈誼舊居（3）

的景象，表達對賈誼的憑吊、痛惜之情。（3分）

但尾聯(lián)處所抒之情卻全然不同，請你結(jié)合兩首詩歌內(nèi)容，談?wù)劮謩e蘊含了詩人怎樣的情感。（4）

（4分）

3、（1）小語同學(xué)準(zhǔn)備為大家分享林沖的相關(guān)故事，并整理了一張林沖小檔案，但有兩處填空記憶模糊了，請幫助他填寫出來。（2分）

林沖檔案卡片

出處：元末明初作家（A）

（人名）的小說《水滸傳》

綽號：（B）

外貌：豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)。（2）在小說中，受生活經(jīng)歷、環(huán)境等諸多因素的影響，有許多人物的思想性格在小說情節(jié)發(fā)展的前后產(chǎn)生了明顯的變化。《水滸傳》中有很多英雄好漢就是因為經(jīng)歷了一系列事件后，改變了自己的性格和為人的初衷，最終走上了替天行道的大道。請你以林沖為例，結(jié)合小說中林沖的相關(guān)故事分析其性格的變化過程。（100字左右）（4分）

閱讀歐陽修的兩篇書信，完成下面小題。（18分）

【甲】

修再拜。人至，辱書，甚慰。永陽①窮僻而多山林之景，又嘗得賢士君子居焉。修在滁之三年，得博士杜君與處，甚樂，每登臨覽泉石之際，惟恐其去也。其后徙官廣陵，忽忽②不逾歲而求穎，在潁逾年，差自適，然滁之山林泉石與杜君共樂者，未嘗輒一日忘于心也。今足下在滁，而事陳君與居。足下知道③之明者，固能達于進退窮通之理，能達于此而無累于心，然后山林泉石可以樂，必與賢者共，然后登臨之際有以樂也。

（選自《答李大臨學(xué)士書》）

【乙】

某再拜啟。山州窮絕，比④乏水泉。昨夏秋之初偶得一泉于州城之西南豐山之谷中水味甘冷。因愛其山勢回抱，構(gòu)小亭于泉側(cè)，又理其傍為教場，時集州兵、弓手，閱其習(xí)射，以警饑年之盜，間亦與郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽

寵⑤示芍藥十種，豈勝欣荷⑥！山民雖陋，亦喜遨游。今春寒食，見州人靚裝盛服，但于城上巡行，便為春游。自此得與郡人共樂，實出厚賜也。愧刻！愧刻！

（選自《與韓忠獻王》）

【注釋】①永陽：今安徽來安。下文的“滁”“潁”分別指安徽的滁縣、阜陽。②忽忽：喻時光之快。③知道：通曉天地之道，深明人世之理。④比：比較。⑤寵：寵愛，這里指韓琦給歐陽修贈送芍藥花。⑥欣荷：欣喜和恩寵。⑦韓忠獻王：韓琦，曾與范仲淹、富弼等主持“慶歷新政”。

4、參考表格提示的方法，解釋加點詞。（4分）文言詞句方法解釋（1）登臨覽泉石之際課內(nèi)遷移法：覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》）（2）又嘗得賢士君子居焉語境推斷法：聯(lián)系上下文推斷（3）山州窮絕

查閱詞典法：①極、盡②斷、停③消失

（填序號）（4）豈勝欣荷！聯(lián)系成語法：美不勝收5、選出句子停頓正確的一項（）（3分）A．昨夏秋之初偶得/一泉于州城/之西南豐山之谷中/水味甘冷

B．昨夏秋之初/偶得一泉于州城之西南/豐山之谷中/水味甘冷

C．昨夏秋/之初偶得一泉于州城/之西南豐山之谷中/水味甘冷

D．昨夏秋/之初偶得一泉于州城之西南/豐山之谷中水味/甘冷

6、閱讀過程中，小義發(fā)現(xiàn)乙文的文字空缺，于是他向老師求教。

老師給他提供了一張知識卡片和三個備選字，根據(jù)知識卡片和文章內(nèi)容選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棽㈥U述理由。（4分）知識卡片書信，古時也叫尺牘，作為古人交際的重要形式，既要講究修辭、文法，又要講究文明禮節(jié)，往往言辭懇切，體現(xiàn)中國文化自謙而敬人的特色。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽

寵示芍藥十種，豈勝欣荷！A．敬

B．辱

C．謹(jǐn)

選擇：

理由：

7、歐陽修初到滁州，曾寫信給韓琦傾吐內(nèi)心苦悶：“惟尸祿端居，未能報國，此為愧爾?！钡窃凇炯住?、【乙】和《醉翁亭記》中，我們看到更多的是“樂”，結(jié)合三篇文章簡析歐陽修“樂”的內(nèi)涵。（7分）

活動二：學(xué)校開展“尋美之旅”的活動，請你閱讀以下材料，完成相關(guān)任務(wù)。（32分）

閱讀下面文字，完成題目（共10分）

九中的春天，芬芳園里

。大大小小的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，忙碌的蜜蜂永不疲倦地唱著歡快的歌曲，四處飛舞，一（甲）shà時又①竄（A．chuànB．cuàn）入云霄。余暉映在綻開的花朵上，使這些花兒微微露出點粉色，像一位嫵媚的少女，突然間害了羞。稍遠處的梔子樹上白色花朵（乙）jìng相斗艷，如云似霧。月季花也含笑露蕾，把校園點綴得色彩斑斕。

這里的草木，足以讓莘莘學(xué)子心馳神往，②怦（A．pīngB．pēng）然心動。

我何其幸運，能夠與你為鄰，走過三年漫長卻又短暫的時光。如丁立梅所說“風(fēng)會記得一朵花的香”，我，會記得你的美！

8、（1）為文中①②處加點字選擇正確的讀音。（2分）

①竄（）

②怦（）

（2）為文中甲乙處寫出正確的字。（2分）

（甲）shà（）（乙）jìng（）

（3）根據(jù)釋義為文段劃線處選擇合適的成語。（2分）

：形容花朵五彩繽紛，十分華麗的景象。

A．一枝獨秀

B．落英繽紛

C．花團錦簇

D．亭亭玉立

9、為豐富校園文化，學(xué)校校慶籌備組想為芬芳園里的志高亭添加一副楹聯(lián)（對聯(lián)）（4分）楹聯(lián)要求：①字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)對稱；②詞性相同；③聯(lián)語單邊字?jǐn)?shù)5-11字即可；④平仄相諧。（滿足前三個要求即可得分）

范例：晚霞披樹纖纖月色

晨霧繞椅朗朗書聲

閱讀文章，完成題目（共22分）

歇會亭

舒飛廉

①吾鄉(xiāng)風(fēng)景之好凡四處。往北是勝利橋邊河灘，楓楊林下，盛夏里芝麻花開如箭，艾蒿林密密麻麻，波浪下起伏的海藻一般，藥香濃郁如鬼打墻。往西是舒家垮下的陡峭土岸，益母草與紅蓼鑲嵌住的小水庫，一面湖水，水銀鏡冷冷印照星月。往南是官家渡的濕地，芳草鮮美，雜花生樹，錯綜交織在河邊，散逸的牛羊邊上，白鶯三五成群在蚊虻陣中聚散低飛。往東是金神廟通向鐵路的小河堤，堤下青松水杉，松杉間鴉哇鵲噪，隱隱可見本地墓園，螢光磷火，碑影重重。我們在朝暉與夕光里散步既久，不怕的。我們看夠了世界，回到家鄉(xiāng)，將這些日常生活稱之為風(fēng)景，心虛哉？不虛也。三A四A五A的天下名勝，名山巨澤，名園朱樓，駭目驚心，是好的，真要拿來換取樸茂自在、溫潤有情的“小漾河四景”，我們未必愿意啊。

②“一世異朝市，此言真不虛”，陶淵明劉宋年間的市集都有生生滅滅，何況是我們當(dāng)下這個極盛現(xiàn)代化的時代。無非是三十年簇?fù)碓诖说娜肆?，已?jīng)被工業(yè)與機器，引向武昌與京師之類都會罷了。太史公“天下熙熙，皆為利來：天下攘攘，皆為利往”的社會流動語法，并沒有改變，吉登斯讀到這里，會虎軀一震吧！金神廟集的入口，是一座小石橋，欄桿上的鐵條，漆成了豬血紅，石橋掩映在一棵壯茂的楓楊樹里，樹上瓔珞般垂?jié)M翠綠翅果——這是我在《綠林記》小說里常常寫到的景象，有時候我還會在楓楊樹影里虛構(gòu)一頭嚼著草料，搖頭晃腦，為蚊蠅所困的黑驢。在這個“赤欄橋驢”的風(fēng)景之外，我愛看的還有一個“向陽樓”：集上一位姓黃的村民幾年前蓋起來的新居，普通的紅磚三層樓，在三樓的墻壁上，他用彩色的石子嵌出“向陽樓”三個字，歪歪扭扭的肥泥鰍體，拙得很。向陽樓立在松林里，背后是縹碧如帶的小漾河，朝陽由楓楊林里，由赤欄橋上瀑布一般涌來，水木清華，沐浴著紅磚黑瓦，仙居隱隱，我覺得很美。主事的黃姓村民一定是感同身受，熱愛他親手筑造出來的家園，才會奮力由他簡易的文化符號系統(tǒng)里，拈出“向陽”兩個字來命名光大他的門楣？

③向陽樓之外，我還需打卡的風(fēng)景點，是堤林南麓的“歇會亭”，由驢橋向東，大概要走六七百米。堤回路轉(zhuǎn)，有亭翼然在綠野里，春天的時候，亭邊是青青麥田，轉(zhuǎn)到小滿芒種收了小麥，套種的棉花苗生成棉田，它就會又“翼然”在粉白黃紅的萬千朵棉“花”中間。與向陽樓一樣，這個歇會亭多半也是鄉(xiāng)間貝聿（yù）銘們的杰作。蘇州名園里的亭子是天馬下凡的話，這個亭子像一只笨駱駝，畫虎成犬的木匠師傅啊，我知道你們在城里裝修做手藝，已經(jīng)習(xí)慣了氣釘槍與螺絲刀，回鄉(xiāng)來修亭子，對不住魯班祖師爺沒事，結(jié)實就好。亭中是石梟石凳，亭外的木匾上，題寫的“歇會亭”三個字，蚯蚓體，大而黑，莫非也是黃鎖匠（屠戶）的大手筆？“歇會”兩個字，我是喜歡的。從前生產(chǎn)隊中，早早出工，晚晚收工，戴草帽，頂太陽，一身熱汗，上午一次，下午一次，父母們聽到隊長說出的“歇會”兩個字，就好像聽到觀音娘娘發(fā)送的綸音玉詔；就像我華中師大課堂上昏昏欲睡的同學(xué)聽到“小呀嘛小二郎”的下課鈴聲，食堂飯菜熟；就像我出門去開那些高朋滿座的學(xué)術(shù)會，主持老師終于說到“現(xiàn)在是茶歇時間”，咖啡縹緲香……大伙會在堤上的松林里坐成一排，男人抽煙，女人奶孩子，隊里的老爹爹老婆婆抬來粗葉苦茶、紅醋涼粉，清風(fēng)徐來，小漾河里水波不興，林間松子落，喜鵲叫不停。

④我出生在生產(chǎn)隊紀(jì)元中的某年月日，之前問八字，后來談星座，塔羅牌什么的，都需要確定準(zhǔn)確的時辰，我們來到世界的剎那決定著我們的一生。我小心翼翼地向我母親打聽，母親的回答是：“下午去畈里割谷的人，回來歇會，我生的你?！奔撬估蠋熢賮睃c個贊吧，鐘表果然只會在工業(yè)時代嘀嘀答答，在我們的田園里，計時的辦法果然是：雞叫第幾遍，日影有多高，上午下午林間的歇會……出生的模糊性，讓我永失搞明白自己命運與愛情之類玄學(xué)的可能，但我還是喜歡“歇會”這個特別的時間“錨點”，熱汗的休息，松林的清風(fēng)?！罢婷腊?，停一?！?，浮士德需要的是沙灘上的神殿，我喜歡的，是麥林棉壟中的“歇會亭”，真累啊，歇一歇，再去下田。

⑤只是現(xiàn)在亭子做好了，誰來歇會呢？那些去城里謀食的鄉(xiāng)親，他們多半是穿制服歇在立交橋的陰影里。田地交給機器，機器吃油電、是不知疲倦的。夜游鬼？也許亭中也應(yīng)請一請秦叔寶與尉遲恭兩位將軍？算了吧，鬼神們沖風(fēng)犯露，游蕩在子夜的田園，也不妨來此亭中伸伸腳，他們中間許多人，說不定就是三十年前松堤上寒暄的喝茶抽煙客。

⑥一邊跑步一邊狂想，對，這就是我喜歡的日常生活中的清晨，保光村隧道，赤欄驢橋，向陽樓，歇會亭，小滾河堤，天下風(fēng)景在吾鄉(xiāng)，吾在吾鄉(xiāng)寫文章，契訶夫拿他的草原櫻桃園，魯迅翁用他的百草園三味書屋，也不換。我喜孜孜跑回家對她講，這“松間踢鬼”的散步家，歇會既久，美夢沉酣，還沒有起床呢。

選自《文匯筆會》（有刪改）

10、下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．第①段的景物描寫是為了給后面作者對家鄉(xiāng)充滿現(xiàn)代文明痕跡的反思做鋪墊。

B．本文的景物描寫極富特色：有“盛芝麻花開如箭”、“藥香濃郁如鬼打墻”等，意在為我們展現(xiàn)了一個陰郁神秘的鄉(xiāng)間世界。

C．本文對向陽樓和歇會亭的描寫處理得都很細(xì)膩，看出作者在這家鄉(xiāng)的建筑上寄寓的悠長情思。

D．最后一段總結(jié)全文，升華主題，點明了作者對過去生活的懷念和對故鄉(xiāng)的熱愛之情。

11、結(jié)合語境，按照要求賞析。（6分）

（1）往西是舒家垮下的陡峭土岸，益母草與紅蓼鑲嵌住的小水庫，一面湖水，水銀鏡冷冷印照星月。（賞析加點詞語）

（2）蘇州名園里的亭子是天馬下凡的話，這個亭子像一只笨駱駝，畫虎成犬的木匠師傅啊，我知道你們在城里裝修做手藝，已經(jīng)習(xí)慣了氣釘槍與螺絲刀，回鄉(xiāng)米修亭子，對不住魯班祖師爺沒事，結(jié)實就好。．．（從修辭角度賞析句子）

12、請結(jié)合文章概括“我”喜歡“歇會亭”的原因。（4分）

13、第⑤段句首寫道“只是現(xiàn)在亭子做好了，誰來歇會呢？”，這個問句包含了作者哪些思考呢？請結(jié)合文章簡要分析。（3分）

14、喜雨亭、豐樂亭、歇會亭……亭子的名稱都有著它們獨特的含義。前年廈門首個田園朗讀亭開麥亮相，主要是為了讓孩子能夠在山青水綠的自然風(fēng)光中，通過朗誦在快節(jié)奏的都市生活中，尋找到屬于內(nèi)心的一片凈土。但是今年承辦方打算將田園朗讀亭重新取名，對此你有什么想法呢？請結(jié)合文章及之前所學(xué)，為它重新取名并說說理由。（6分）

亭子名稱：

取名理由：

活動三：學(xué)校開展“語言文字夏令營”的研學(xué)活動，請你閱讀以下材料，完成相關(guān)任務(wù)。（79分）

材料一：

讓語言的長河生生不息

不久前，位于河南省安陽市的中國文字博物館推出“語貫古今字載中華——教育部、國家語委重大語言文化工程建設(shè)成果展”。國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視語言文字工作，一批重大語言文化工程取得標(biāo)志性成果。中國語言資源保護工程建成世界上規(guī)模最大的語言資源庫，古文字與中華文明傳承發(fā)展工程、中華經(jīng)典誦讀工程、中華思想文化術(shù)語傳播工程等出版一批重要著作，中華精品字庫、中國語言文字?jǐn)?shù)字博物館等數(shù)字化建設(shè)迅速推進……這些寶貴成果，為傳承發(fā)展中華優(yōu)秀語言文化筑牢根基。

語言里有源遠流長的文化。探源中華文明、闡釋“何以中國”，從歷史深處延續(xù)而來的語言是珍貴符碼。正如有學(xué)者說，“凡解釋一字即是作一部文化史”。殷墟甲骨文距離現(xiàn)在3000多年。3000多年來，漢字結(jié)構(gòu)沒有變，這種傳承中蘊藏著中華文明的基因，讓人們得以從漢字原初構(gòu)型中破解文明起源的奧秘。西周早期青銅器何尊銘文“宅茲中國”，留下“中國”最早的文字記載。沉淀在中華典籍里的人文思想，蘊含著跨越時空的魅力，成為代代相傳的集體記憶。得益于重大語言文化工程建設(shè)，中國話、方塊字的文化名片更為亮麗，我們引以為傲的文化資源更為豐厚。

語言里有生生不息的鄉(xiāng)愁?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，這詩句曾扣動無數(shù)游子的心弦。方言是地方文化的坐標(biāo)，沉淀生活記憶，凝結(jié)深厚情感。作為一項國家工程，中國語言資源保護工程一期已完成，全國所有省份1700多個調(diào)查點的調(diào)查保護，覆蓋國內(nèi)120余種語言和方言。只要登錄中國語言資源保護工程采錄展示平臺，就可以隨時隨地聆聽“來自家鄉(xiāng)的聲音”。一個個詞條，內(nèi)容涉及房屋建筑、日常用具、服飾飲食、農(nóng)工百藝、嫗育喪葬、節(jié)日活動、說唱表演等，如同一枚枚生動的文化切片，為地方特色文化留下珍貴的記錄。被小心翼翼保存下來的語言文化，留住了文化鄉(xiāng)愁。

語言里有蓬勃生長的文化自信。保存和研究語言文化現(xiàn)象，也是為了更好地傳承和應(yīng)用。在生成式人工智能技術(shù)加速演進、自然語言處理成為熱門應(yīng)用領(lǐng)域的背景下，語言文化工程的成果開發(fā)有著更重要的現(xiàn)實意義。比如，古文字與中華文明傳承發(fā)展工程以數(shù)字技術(shù)賦能古文字傳播應(yīng)用，讓冷門絕學(xué)走近大眾；精選歷代書法名家的代表作品開發(fā)成“中華精品字庫”，實現(xiàn)書法藝術(shù)和信息技術(shù)、漢字應(yīng)用的高度融合；中國語言文字?jǐn)?shù)字博物館開發(fā)甲骨文互動展區(qū)，讓觀眾能夠深入了解甲骨文的文化內(nèi)涵、藝術(shù)價值以及在現(xiàn)代社會的創(chuàng)新應(yīng)用。創(chuàng)新是語言的活力所在。當(dāng)記錄在甲骨、金石、簡牘、絹帛、紙頁上的古文字化身數(shù)字比特，插上大數(shù)據(jù)的翅膀，我們的語言文化必將在數(shù)字時代煥發(fā)更為獨特的魅力。

語言是我們共有的精神家園，流淌著文化基因，凝結(jié)著情感認(rèn)同，記錄著時代風(fēng)貌。身處全球化時代，彰顯文化自信、講好中國故事、塑造中國形象，記錄著厚重歷史和多樣文化的語言是資源寶庫。我們有責(zé)任有義務(wù)沿著文明的脈絡(luò)，從古文字里探究文明源頭的奧秘，從各地方言里感知文化的多樣，從數(shù)字化創(chuàng)新中觸摸時代的脈動，讓中國語言文化的長河生生不息。

（——《人民日報》公眾號2023.5）

材料二：2023年某校學(xué)生閩方言聽說能力的調(diào)查材料三：

做堂堂正正的中國人，講字正腔圓的中國話。7月4日至6日，廈門九中舉行了“推廣普通話，傳承閩南文化”夏令營活動。

普通話有多美，老師的講座告訴同學(xué)們漢語言的源遠流長，飛花令比賽告訴同學(xué)們平上去入的婉轉(zhuǎn)悠揚，辯論賽則讓同學(xué)們感受了什么叫“擲地有聲”……

夏令營還邀請專家跟同學(xué)們講授閩南語的歷史、分布等知識。專家們更借助歌仔戲的身段唱腔、悲歡離合，把閩南語的美演繹得絲絲入扣。

——《廈門思明教育》2022.7.13

15、下列說法與材料一觀點不符合的一項是（）（3分）

A．國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視語言文字工作，一批重大語言文化工程取得標(biāo)志性成果。

B．探源中華文明、闡釋“何以中國”，從歷史深處延續(xù)而來的語言是珍貴符碼。

C．中國語言資源保護工程一期已完成，全國所有省份1700多個調(diào)查點的調(diào)查保護，覆蓋國內(nèi)120余種語言和方言。

D．古文字與中華文明傳承發(fā)展工程以數(shù)字技術(shù)賦能古文字傳播應(yīng)用，讓熱門絕學(xué)走近大眾。

16、通讀材料一，請你補充填寫以下思維導(dǎo)圖。（4分）17、學(xué)校向全體同學(xué)征集語言文字夏令營的卷首語（放在營員手冊首頁的文章，用于闡述活動意義與價值），請你給編輯老師寫一段100字左右的推薦語，推薦材料一的文章。（5分）（提示：你可以從推薦文章的內(nèi)容和目的兩方面考慮）

18、根據(jù)材料二，你得出了什么結(jié)論？（3分）

19、明年九中的語言文字夏令營活動方案正在籌劃中，根據(jù)材料三，你認(rèn)為還有什么其它新穎有趣的活動可以有助于“推廣普通話”或“傳承閩南文化”，請簡述？（4分）

20、閱讀下面的文字，按要求寫作。（60分）

夜晚看雪，與金陵人邂逅于湖心亭，舟子感慨：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

蒲松齡在《聊齋志異》中說：“書癡者文必工，藝癡者技必良。”

林語堂在《記紐約釣魚》里說：“人生必有癡，而后有成?！?/p>

請以“癡”為話題，寫一篇文章。

要求：自定立意，不要套作，不得抄襲；文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，字?jǐn)?shù)700字以上。

參考答案

1、（1）懷舊空吟聞笛賦（2）雪擁藍關(guān)馬不前（3）欲渡黃河冰塞川

（4）后天下之樂而樂（5）而不知太守之樂其樂也（6）況乃未休兵

（7）但愿人長久，千里共嬋娟

2、（1）寒林（疏林）（2）夕陽（3）凄清、荒蕪、蕭瑟

（4）甲：詩人借哀憐賈誼而哀憐自己，表達詩人無罪被貶、懷才不遇的悲憤之情。

乙：詩人婉勸過客不必過于執(zhí)著個人命運，朝代的更替是歷史的規(guī)律，個人的坎坷不幸也是難免，表現(xiàn)詩人的樂觀、豁達。

3、（1）（A）施耐庵（B）豹子頭

（2）剛開始林沖隨遇而安，在妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲時，他對高衙內(nèi)舉起的那大有猛虎之勢的一拳最終沒有打下去，而是委曲求全、逆來順受。（2分，沒有結(jié)合事例1分）后來林沖聽到陸虞侯他們的談話，知道高俅傷害自己的真相，殘酷的現(xiàn)實讓他毅然殺死仇人，走上梁山，表明他奮起反抗的性格。（2分，沒有結(jié)合事例1分）

4、（1）觀看、欣賞

（2）曾經(jīng)

（3）①

（4）能承受、忍受、盡、完全

5B

6、選擇B項。（1分）理由：“辱”是謙虛的說法（1分），作者正想要在這里種植佳木，韓琦就給他送了芍藥花。“辱”放在這里是謙遜地表達韓琦給自己送芍藥是受委屈、降身份，表現(xiàn)出作者非常謙遜的態(tài)度以及對韓琦行為的感激之情。（結(jié)合內(nèi)容分析1分）

7、①與賢者相處之樂：甲文中“修在滁之三年，得博士杜君與處，甚樂”“滁之山林泉石與杜君共樂者”歐陽修雖仕途受挫，卻得見友朋之真情，在滁州與好友杜君共處、相游的快樂。

②得好友饋贈之樂：乙文中作者正感嘆景色幽致而無佳木美草之憾，就得道好友饋贈的芍藥十種，實為心有靈犀的驚喜之情。（與民同樂：乙文中，作者未忘勤勞政務(wù)于身外，理教場于亭畔，以警盜起于饑年。也常與同僚“宴集于其中”，“自此得與郡人共樂，實出厚賜也。”）

③山水之樂：《醉翁亭記》中寫到“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，作者雖然被疑，但是卻能欣賞到獨特的山水之景，景物給作者帶來快樂。與民同樂：《醉翁亭記》中作者被貶到滁州，由于自己的努力，滁州變得“政通人和，百廢俱興”，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰，以百姓之樂為樂，與民同樂。（結(jié)合甲文、乙文、《醉翁亭記》回答各2分）

歐陽修“樂”體現(xiàn)了他在獨特的生活雅趣中陶冶性情，追求精神上的愉悅與滿足；在世俗中保持疏率真性，不隨俗流，堅守獨立的人格操守。（總結(jié)1分）

8、（1）①B②B

（2）甲：霎

乙：競

（3）C

9、例一：葉茂掩古亭雅韻花盛映長路連綿

例二：晚霞披樹纖纖月色晨霧繞椅朗朗書聲

例三：風(fēng)韻悠揚花開一徑星光璀璨海納百川

例四：才子佳人來去往碩師鴻儒笑言談

10B【“陰郁神秘”錯誤】

11、（1）“鑲嵌”是動詞，生動形象地描寫了小水庫被茂盛的益母草和紅蓼包圍的景象，畫面感強。表達了作者對故鄉(xiāng)景色的喜愛之情。

（2）運用了比喻的修辭手法，將“歇會亭”比作“笨駱駝”，生動形象地描寫了歇會亭歇會亭其貌不揚，先抑后揚，為下文表達對故鄉(xiāng)的熱愛作鋪墊。

12、（1）讓人想起父母在生產(chǎn)隊工作時聽到的收工指令；（2）回想起“我”在學(xué)生時期聽到的下課鈴（3）學(xué)術(shù)會議上的茶歇時間（4）讓人在腦海中浮現(xiàn)鄉(xiāng)親們在亭中休息談笑的和諧場景。（5）對鄉(xiāng)村生活的懷念/喜愛（寫出4點即可，1點1分）

13、（1）對過去鄉(xiāng)親們勞作后在亭子中休憩場景的回憶，表達了作者對過去質(zhì)樸的田園懷念。（1分）

（2）對現(xiàn)代文明、工業(yè)社會的深切反思，如文中第②段說道的“何況是我們當(dāng)下這個極盛現(xiàn)代化的時代，無非是三十年簇?fù)碓诖说娜肆?，已?jīng)被工業(yè)與機器，引向武昌與京師之類的都會罷了?！币灿∽C了這一點。（2分）

14、名稱1分，理由5分。名稱和理由需要結(jié)合在一起，言之有理即可。

范例：頌清亭

理由：承辦方的本意是要體現(xiàn)朗誦來讓內(nèi)心找到凈土、“頌”字不僅體現(xiàn)朗誦之意，更有一種對凈心的向往和贊美，更有“凈”之意，富有詩意：“清”既指心靈上的純凈安心，又指凈土，比“凈”更有深意，讓人聯(lián)想到兩袖清風(fēng)，心無雜念，專注如一的心境，有孤高清遠之意，仿佛與都市喧囂隔離。

15、D

16、①發(fā)展語言文字工作是很重要的

②語言里有源遠流長的文化

③語言里有生生不息的鄉(xiāng)愁

④語言里有蓬勃生長的文化自信

17、老師，您好！這篇文章很適合印在營員手冊上。首先，我們學(xué)校的語言文字夏令營宣傳語言文字之美，讓學(xué)生提升對語言文字的認(rèn)同感，與這篇文章作者想表達的是一致