2022語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)范本大全

2022語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)范本大全

作為一名語(yǔ)文老師，覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研力量是特別重要的,

這也是今后不斷努力的方向。新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我們將在（總結(jié)）

過(guò)去得失的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，那么，語(yǔ)文老師（個(gè)人總結(jié)）怎么寫

呢?下面是我整理的關(guān)于語(yǔ)文老師個(gè)人總結(jié)范本，歡迎閱讀！

語(yǔ)文老師個(gè)人總結(jié)范本1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)（高三語(yǔ)文）教學(xué)工作，深感責(zé)任重大！一路汗水一

路歌。回顧自己走過(guò)的路，感受頗多！

一、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)增加教學(xué)效果

1,激發(fā)愛(ài)好提高教學(xué)質(zhì)量

高三同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。老師要為同學(xué)指明

方向，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。授課前，闡明學(xué)

問(wèn)點(diǎn)與高考的關(guān)系；分析學(xué)情，敏捷把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)的穿插整合，使同學(xué)

經(jīng)受一個(gè)既完整系統(tǒng)，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)同學(xué)過(guò)程;聯(lián)系實(shí)際生活的

感悟在高效的課堂生成中，碰撞出思維的火花討論在高考新動(dòng)向。唯

有源頭活水來(lái)。在（文化）氛圍中，在民族復(fù)興之責(zé)任感下，同學(xué)民

族自尊心得到激勵(lì)！

2,用好教材注意雙基

梳理教材文言文，不僅要把握基礎(chǔ)詞語(yǔ)，用法，還要在熟識(shí)教材的

基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成有效的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。以小說(shuō)、

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（散文）為單元，以課文為例子，歸納現(xiàn)代文閱讀鑒賞要點(diǎn)，然后通

過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，同學(xué)腦海里就形成（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）系統(tǒng)，點(diǎn)面結(jié)合，印

象深刻！

3,突破重點(diǎn)注意實(shí)效

抓好落實(shí)專項(xiàng)專題復(fù)習(xí)工作，做好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)和錯(cuò)題的分類整理;

（作文）訓(xùn)練，注意關(guān)心和指導(dǎo)同學(xué)觀看思索社會(huì)生活和積累生活的

（閱歷），講究一篇多改！

二、加強(qiáng)（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）意識(shí)重視批改

對(duì)練習(xí)卷，即使不全面批全改，也要抽查一部分同學(xué)來(lái)改。對(duì)一些

經(jīng)典題型，不厭其煩地講。不僅是老師講，而且也讓同學(xué)自己講，講

得不對(duì)，其他同學(xué)補(bǔ)充，直到講對(duì)為止。講評(píng)時(shí)，重在檢查解題思路,

（方法）。強(qiáng)化同學(xué)規(guī)范答題意識(shí)，美化卷面意識(shí)。

三、樂(lè)觀參加教研組、備課組活動(dòng)。

堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，在研討實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)。樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，

理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)水平。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的踏實(shí)努力，取得了肯定得成果，雖然成果不是自己滿

足的，但自己對(duì)這學(xué)期努力的過(guò)程是無(wú)怨無(wú)悔。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老

老師的的支持和關(guān)心以及同學(xué)賜予自己的理解和協(xié)作，在以后的教學(xué)

中我將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。

語(yǔ)文老師個(gè)人總結(jié)范本2

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的辛勤勞動(dòng)，根據(jù)教學(xué)方案已圓滿地完成了二班級(jí)的語(yǔ)

文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

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一、鉆研教材，把握新的教學(xué)理念。

二班級(jí)使用的是人教課標(biāo)版試驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有

機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課表，根據(jù)教學(xué)參考上的要求，細(xì)心

設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，取得了顯著的教學(xué)效果，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好濃。

二、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二班級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采納多種方法讓同學(xué)識(shí)字。例如:

卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采納了由易到難的（教學(xué)方法）。

首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采

納循序漸進(jìn)的方法，讓同學(xué)把握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書(shū)寫習(xí)慣是在低班級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了同學(xué)

的寫字指導(dǎo)。首先，我讓同學(xué)在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并準(zhǔn)時(shí)訂正

同學(xué)不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)一看二臨三比較。

看指認(rèn)真觀看的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比

一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班同學(xué)的書(shū)寫較之以

前有很大進(jìn)步。為了展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行

展覽，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)認(rèn)證書(shū)寫的樂(lè)觀性。

三、注意口語(yǔ)訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語(yǔ)訓(xùn)練我采納提問(wèn)，設(shè)計(jì)說(shuō)話題目、的形式，讓同學(xué)解放自己的

嘴大膽去說(shuō)，要求同學(xué)說(shuō)話要有條理、要通順、詳細(xì)。只有會(huì)表達(dá)了

才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓同學(xué)說(shuō)，在溝通，然后寫，最終修改并抄

正。

四、課外閱讀和（社會(huì)實(shí)踐）應(yīng)用其中，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。

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利用圖書(shū)室書(shū)刊供應(yīng)閱讀便利，讓同學(xué)在閱讀中積累，在本學(xué)期教

學(xué)中我常常使用實(shí)踐課教學(xué)，使抽象概念變直觀教學(xué)，有助于同學(xué)力

量培育，提高本班成果。

面對(duì)差生我沒(méi)有卑視，而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”

“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長(zhǎng)差生成果。對(duì)于優(yōu)等生平常

多鼓舞，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。本學(xué)期的工作根據(jù)

方案已有條不離地完成了。盼望在期末考試中能使本班成果上一個(gè)新

臺(tái)階。

語(yǔ)文老師個(gè)人總結(jié)范本3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的（教育）教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)

束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在

著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的（教學(xué)（工作總

結(jié)））如下：

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能

由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我

在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)

水平。比如，在書(shū)寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工

整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、（反義詞）

的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語(yǔ)文

力量。

二、做好（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功二最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞

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好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的

同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)

上課用心聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，

聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)

思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要

適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅(jiān)持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每

課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，

使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

四、突出單元過(guò)關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,

我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難

的同學(xué)進(jìn)行急躁細(xì)致的個(gè)別教育，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了

單元過(guò)關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

五、拓展學(xué)問(wèn)視野

語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才

能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行

課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)、同學(xué)必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯積累

有了明顯的增多。

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3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如（辯論）、演講、出（手抄報(bào)）等等。同

學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。在這個(gè)學(xué)

期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的提高，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文

活動(dòng)是分不開(kāi)的。

在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到

了提高，語(yǔ)文力量得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

語(yǔ)文老師個(gè)人總結(jié)范本4

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一

方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，

并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的

學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的

教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探

究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵

取學(xué)問(wèn)。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)

給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。現(xiàn)在本班同學(xué)

喜愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚。

二、通過(guò)多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一班級(jí)是同學(xué)養(yǎng)成

良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)

制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次,

賜予星星嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂(lè)觀分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)

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守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培

育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，

本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。

（二）通過(guò)多種方法，培育同學(xué)愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣。我充分

利用課前一分鐘，借助（故事），讓同學(xué)邊聽(tīng)邊記（好詞好句）。經(jīng)過(guò)

一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，想象力量也有了比較明

顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。一班級(jí)的寫字教學(xué)是特

別重要的。本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提

示，利用文化餐對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫。

在學(xué)校里進(jìn)行的一班級(jí)鉛筆字競(jìng)賽中，本班同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。

本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)

展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)一，在班中成立互

助小組，利用結(jié)（對(duì)子）形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工

作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)

習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有提高。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要

求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到

自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一

位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文老師個(gè)人總結(jié)范本5

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緊急充實(shí)的一學(xué)期就這樣走到了終點(diǎn)，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級(jí)

165>163兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自

己，需要探究的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共

同努力，我與同學(xué)的關(guān)系處理得比較好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好、

取得了較好的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f(shuō)完滿地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期

的工作，想說(shuō)的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常樂(lè)觀參與各種學(xué)

習(xí)和會(huì)議，并常常留意翻閱報(bào)紙和雜志，努力把握最新的教育動(dòng)態(tài)和

教育信息、，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代

的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老

師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無(wú)小節(jié)，時(shí)

刻留意樹(shù)立良好的老師形象。隨著教齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越向老老師看齊,

敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能喜愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，循

循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。

二、教學(xué)方面

我始終認(rèn)為：假如教學(xué)不顧同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，不替同學(xué)設(shè)想,

只從主觀設(shè)想動(dòng)身，那么這樣的教學(xué)確定會(huì)失敗。

備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我究竟應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什么東

西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是同學(xué)可

能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是同學(xué)想不到的。必需講的內(nèi)容，可

以根據(jù)怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好;對(duì)于同學(xué)感

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到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活體驗(yàn)、閱

讀閱歷來(lái)理解文本。

上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)學(xué)思結(jié)合，教給同學(xué)閱

讀課文的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束,

我準(zhǔn)時(shí)檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：或詢問(wèn)，或查看，以求準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方

法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避開(kāi)滿堂灌的狀況消失，因而同學(xué)上我的課一

般不會(huì)感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合同學(xué)的學(xué)習(xí)心理變化：開(kāi)頭

上課時(shí)，同學(xué)的心是不安靜的，這時(shí)要想方設(shè)法讓同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)

狀態(tài)。

我的做法是：

①提前進(jìn)班；

②把任務(wù)寫在黑板上；

③對(duì)那些不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)進(jìn)行勸說(shuō)教育，說(shuō)明提高學(xué)

習(xí)效率的重要性。

上課非常鐘左右，同學(xué)的心安靜了下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這

時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問(wèn)題促進(jìn)同學(xué)思索。這中間我

留意不斷變換教學(xué)方法，從不一講究竟，也不會(huì)總是讓同學(xué)爭(zhēng)論。我

以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采納什么方法，肯定不能讓

同學(xué)脫離文本，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟。接近下課時(shí)，同學(xué)有些疲乏

了，這時(shí)，我會(huì)提示同學(xué)整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

三、努力方向：

1、加強(qiáng)每節(jié)課的方案性和目的性，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)和諧，公平，民主的

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學(xué)習(xí)氛圍，要求同學(xué)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)。

2、連續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本，吃透教

材，扎實(shí)把握文本的學(xué)問(wèn)，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。要把學(xué)問(wèn)點(diǎn)落到

實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)

到位。作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題型敏捷，考察同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力

量。

3、以教材為基礎(chǔ)，并加大對(duì)同學(xué)的課外閱讀訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)語(yǔ)

言材料的感知理解力量，培育同學(xué)獨(dú)立思辨的習(xí)慣。培育同學(xué)的閱讀

力量并嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫，提高書(shū)寫速度和質(zhì)量。

4、加強(qiáng)寫作訓(xùn)