期中階段練習(xí)（試題）-統(tǒng)編版語文五年級上冊

學(xué)校___________________班級_（）___姓名_學(xué)校___________________班級_（）___姓名_（）___學(xué)號__（）______請不要在裝訂線內(nèi)答題請不要在裝訂線內(nèi)答題請不要在裝訂線內(nèi)答題請不要在裝訂線內(nèi)答題請不要在裝訂線內(nèi)答題請不要在裝訂線內(nèi)答題（練習(xí)時間：90分鐘）測試內(nèi)容基礎(chǔ)閱讀作文習(xí)慣與態(tài)度測試等第基礎(chǔ)把不正確讀音的序號填在橫線上。chuǎnyùgěifěng

1.A.喘氣B.呼吁C.給予D.諷刺_______

lièhuízhàncéng

2.A.惡劣B.徘徊C.湛藍(lán)D.曾經(jīng)_______

shàmènāihàn

3.A.霎時B.悶熱C.悲哀D.震撼_______二、寫出下列詞語的反義詞。寬闊——（）

杰出——（）希望——（）三、按要求改寫句子(1)我們毫不猶豫丟掉了老牛破車。（縮句）我國有世界上沒有的秦陵兵馬俑。(修改病句)張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了?！保ㄖ苯右Z改間接引語）四、給下列加點的字選擇正確的解釋。1.完璧歸趙()A.全,完整B.完結(jié)C.完成D.消耗盡2.負(fù)荊請罪()A.依仗B.背C.享有D.遭受3.理直氣壯()A.使筆直B.公正、正義的C.直爽,直截D.簡直4.同心協(xié)力()A.調(diào)和,和諧B.共同C.協(xié)助五、積累1、《將相和》一文中,將指,相指,將相不和是因為將心胸狹窄。將相和好是因為相,將。課文出自________（作家）寫的《_________________________________》（作品）。2、盛年不重來，______________。及時當(dāng)勉勵,。

3、____________，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，________________。六、閱讀分析（一）誠實的報償十歲的美國小學(xué)生漢森，有一天與小朋友在家門前的空地上玩棒球，一不小心。將球丟到鄰居基爾的汽車上，把汽車的車窗玻璃打碎了。小朋友們見闖了禍，一個個逃回家去了。漢森呆呆地站了一會兒，決定親自登門承認(rèn)錯誤。汽車的主人——剛搬來該市居住的基爾原諒了漢森。當(dāng)晚，漢森將此事告訴了父母，父母思考了一會兒，對漢森說：“雖然基爾先生原諒了你，但是你仍然應(yīng)該用行動表達(dá)自己的歉意。”漢森考慮后，決定替人送報紙，將掙得的錢儲蓄起來賠償基爾的損失。第二天，漢森再度登門拜訪基爾，說明來意。不料基爾笑了，他贊揚(yáng)漢森是個誠實有愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子，()不要漢森賠償，()表態(tài)將這輛汽車送給他作為獎賞，反正這輛車他原本就打算送掉。由于漢森年紀(jì)還小，還不能開車，這輛汽車暫時由他父親保管。不過他找人修理好車窗，還經(jīng)常給這輛汽車洗塵打蠟，像對待寶貝一樣。他對著那輛福特“野車”說：“我恨不得快快長大，好駕駛你。我至今仍然不敢相信你是我的。”他還說：“經(jīng)過這件事，使我懂得了誠實是可貴的，我一輩子都會真誠地對待別人?！痹谖闹械目崭窭锾钌锨‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。在文中找出下列詞語的近義詞。獎勵——（）諒解——（）3、把陳述句改成反問句雖然基爾先生原諒了你，但是你仍然應(yīng)該用行動表達(dá)自己的歉意。______________________________________________________________________________4、聯(lián)系上下文回答。漢森的誠實表現(xiàn)在________________________，負(fù)責(zé)任表現(xiàn)在________________________________________，他的故事給我們的啟示是__________________________________________________________________________________________________________。（2）“我至今仍然不敢相信你是我的?！边@句話中的“我”是指______________，“你”是指___________________，他像對待寶貝一樣對待這輛車是因為：（選擇在括號中“√”）A、長大后他將駕駛它。（）B、它是對自己誠實負(fù)責(zé)的獎賞。（）C、因為它代表著基爾先生喜歡自己。（）5、將第三自然段改成一段對話。（提示：聯(lián)系上下文閱讀，要求把劃線詞語的意思具體展現(xiàn)在對話中，正確使用標(biāo)點符號。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）廚師宰牛有一個廚師給梁惠王宰牛。他把牛殺了后，就用刀剔牛骨頭。只見他左手按著、雙腳踩著、膝蓋頂著，右手揮著牛刀，在牛身上劃來劃去。他那準(zhǔn)確而又熟練的動作，好像古代的舞蹈;發(fā)出來的那種和諧的聲音，宛如美妙的音樂。不一會兒的工夫，廚師就把牛分割完了，牛肉和牛骨收拾得井井有條。||梁惠王在一旁驚奇地贊嘆道：“太好了!你的技術(shù)高明到這種地步，是怎么練成的呢?”廚師放下牛刀，說：“我剛開始宰牛的時候，只見到一頭頭的整牛，不了解牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，根本不知道該在什么地方下刀。宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整頭的牛，只是看到牛的各個組成部分，看到牛的關(guān)節(jié)和骨頭之間的縫隙。這樣，該在什么地方下刀，我就心中有數(shù)了。到了現(xiàn)在，我根本用不著拿眼看牛，只要手一按，就知道該怎樣下刀。我按照牛的結(jié)構(gòu)，順著筋骨間的縫隙，讓牛刀在牛的體內(nèi)自由自在地運行，碰不上一點兒阻礙。技術(shù)高的宰牛師傅，一年要換一把刀，因為他們用刀割筋肉，刀慢慢地就鈍了，技術(shù)一般的師傅，一個月就得換一把刀，因為他們用刀去砍骨頭，刀自然就壞得更快。我現(xiàn)在這把刀，已經(jīng)使了十九年，用它宰過幾千頭牛，可刀口仍然鋒利無比，就像剛磨出來的一樣。這是因為我能準(zhǔn)確地把刀伸進(jìn)筋骨的縫隙之間運行，牛的骨縫寬寬綽綽，刀子有很大的活動余地。所以，至今我這把刀還是那么鋒利?！眧|梁惠王聽完了這番話說：“好啊，今天我明白了許多道理?！甭?lián)系上下文，解釋詞語井井有條：___________________________________________________________________心中有數(shù)：___________________________________________________________________寫出跟“好像”意思相近的兩個詞語：________、___________廚師宰牛的技術(shù)是怎樣煉成的？根據(jù)提示來概括。剛開始不知道該在什么地方下刀→三年后（）→現(xiàn)在（）。4、梁惠王說：“我明白了許多道理?！彼?/p>