中班科學(xué)蝴蝶教案

中班科學(xué)蝴蝶教案中班科學(xué)蝴蝶教案1

活動目標(biāo)：

1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2.運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動準(zhǔn)備：

1."體能游戲"：《毛毛蟲變蝴蝶》。

2.故事：《好餓好餓的毛毛蟲》。

3.蝴蝶相關(guān)信息參考。

4.鈴鼓。

活動過程：

1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的？

--小毛毛蟲吃呀吃，變得怎樣？

--大毛毛蟲蓋了一間房子，從房子里鉆出來的是什么？

2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想一想，說一說：

--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？

--蝴蝶的觸角有什么作用？

--蝴蝶有沒有家？

--蝴蝶有沒有毒？毛毛蟲有沒有毒？

--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動物嗎？

--蝴蝶會不會變老？蝴蝶會不會生??？

--蝴蝶會不會發(fā)出聲音？耳朵在哪里？

--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳？

3.毛毛蟲變蝴蝶的.游戲

--當(dāng)教師搖鈴鼓時，請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲（只有一小步分身體和地面接觸），毛毛蟲爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長大了一點(diǎn)（請幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了一大堆葉子，身體變的好長、好大??！毛毛蟲爬呀爬，爬到樹上結(jié)成繭；繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上；成蟲咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。

--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息，用肢體動作表現(xiàn)出來。

中班科學(xué)蝴蝶教案2

活動目標(biāo)：

1.通過觀察討論，初步了解毛毛蟲演變蝴蝶的生長變化。

2.鼓勵幼兒在集體面前大膽的展示自己，創(chuàng)編毛毛蟲生長過程的肢體動作。

活動準(zhǔn)備：

1.蝴蝶和毛毛蟲的圖片

2.毛毛蟲變蝴蝶的過程視頻

3.毛毛蟲音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：老師有個謎語請小朋友猜一猜：頭上兩根須，身穿彩色衣，飛在花叢中，快樂又逍遙。

幼：是蝴蝶。

師：老師這里也有張蝴蝶的圖片，請小朋友欣賞。這只蝴蝶漂亮嗎？所以它有個好聽的`名字，叫美美。

小朋友們觀察圖片上還有什么？（花、樹、花園）

二、導(dǎo)出故事，出示圖片

1.蝴蝶美美在花園里飛來飛去，非常開心。（出示圖片）突然，它發(fā)現(xiàn)樹上有一只毛毛蟲在爬。蝴蝶說：“啊！原來是毛毛蟲呀，你怎么長的這么丑，走起路來還一扭一扭的。真難看！”

2.小朋友們，如果你是毛毛蟲，聽到別人說你長得難看，你會怎樣呢？

（傷心、生氣、哭泣）

3.咱們來看看，毛毛蟲怎樣想的（出示圖片）：毛毛蟲聽了蝴蝶的話，傷心的流下了眼淚…

4.咦，看看又有誰來了（蜜蜂）

小蜜蜂安慰了毛毛蟲，而且對蝴蝶美美說：“小蝴蝶，其實(shí)你小時候就是一只毛毛蟲！”

5.蜜蜂說蝴蝶小時候就是毛毛蟲，小朋友們相信嗎？（討論）

三、觀看視頻，了解蝴蝶的生長過程

1.我們一起來看一段視頻，請小朋友們仔細(xì)觀察，問題的答案就在里面。

2.觀看視頻，老師演說

（1）蝴蝶媽媽在葉子的背面生下了一個圓圓的卵。

（2）慢慢的，一只毛毛蟲鉆出來了。

（3）毛毛蟲想小朋友一樣，要長大就要吃很多東西。它一邊爬一邊吃樹葉。慢慢長大了，蓋了間小房子住在里面，這間小房子就叫做蛹。

(4)毛毛蟲誰在蛹里很寂寞，就把蛹撕開一個小洞，飛了出來，咦，它真的變成了蝴蝶！

3.教師引導(dǎo)小朋友描述毛毛蟲的生長過程。

4.請小朋友將毛毛蟲生長過程圖片排序。

四、演一演

1.老師施魔法，將小朋友們變成毛毛蟲。引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲的生長過程。

卵（將身體抱成團(tuán)）——毛毛蟲（鉆出來，爬）——蛹（雙手舉高搭房子）——蝴蝶（兩臂作翅膀，張開飛）

2.請小朋友們跟著音樂一起演一演。

活動延伸：

小朋友們學(xué)的真像！其實(shí)，動物世界里還有一些小動物也和毛毛蟲變蝴蝶一樣，小時候和長大的樣子不一樣，你知道有哪些嗎？

（舉例：青蛙生長圖示）

中班科學(xué)蝴蝶教案3

活動目標(biāo)：

1.對動物的活動和生長有初步的興趣。

2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。

3.觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。4、音樂磁帶。

活動過程：

1.通過猜謎，引出蝴蝶的話題。

如：教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”

教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

如：教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？

幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。

教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。

教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。

教師：你們還見過哪種蝴蝶？

3.在教師與幼兒交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

如：教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？

教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。（幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲，幫助幼兒了解蝴蝶的由來）

4.教師引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。

如教師：蝴蝶是怎么飛的？

教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？

教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。

如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的`蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧，看誰的朋友最多，誰的朋友多，誰就可以得到老師的獎勵噢?。ㄓ變合嗷フ遗笥眩?/p>

教師總結(jié)：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們，好朋友似的愛惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對他人多做貢獻(xiàn)，多做好事。

中班科學(xué)蝴蝶教案4

活動目標(biāo)：在制作、探究的過程，初步感受力與平衡之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：紙蝴蝶、橡皮泥等

活動重點(diǎn)：初步感受力與平衡之間的關(guān)系。

活動難點(diǎn)：在多次的嘗試、調(diào)整后，能初步積累相關(guān)經(jīng)驗。

活動過程：

一、出示"紙蝴蝶"，引起幼兒的興趣。

1、關(guān)鍵問題：你能想辦法讓"紙蝴蝶"停在我們的指尖上嗎？

2、教師演示，讓"紙蝴蝶"站立在指尖上。

3、小結(jié)：只要在"紙蝴蝶"的翅膀上加兩塊橡皮泥，就能讓"紙蝴蝶"站立在指尖上。

二、幼兒嘗試制作

1、關(guān)鍵提問：這兩塊橡皮泥應(yīng)該怎樣擺放呢？

2、鼓勵幼兒反復(fù)嘗試、調(diào)整橡皮泥擺放的位置。

三、交流討論

1、關(guān)鍵問題：你是怎樣擺放橡皮泥，讓"紙蝴蝶"平穩(wěn)地站立在指尖上的'？

2、鼓勵幼兒大膽表述，交流嘗試操作的過程。

3、結(jié)合生活中的事例，解釋實(shí)驗現(xiàn)象。（平衡木、蹺蹺板等）

4、小結(jié)：保持平衡，"紙蝴蝶"就能平穩(wěn)地站立在手指上了。

中班科學(xué)蝴蝶教案5

目標(biāo)：

1．在認(rèn)真觀察蝴蝶基本特征的基礎(chǔ)上，嘗試用搓、壓等技能制作出不同外形的蝴蝶。

2．在為蝴蝶打扮的過程中，感受蝴蝶的對稱美。

準(zhǔn)備：

面泥每人一盒、墊板、蝴蝶圖片、制作步驟圖等

過程：

一、談話導(dǎo)入

兒歌《蝴蝶》：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛來飛去花叢里。飛到東，飛到西，你愛花兒我愛你。（出示不同蝴蝶的圖片）

提問：1.飛來了那么多的蝴蝶，它們長得什么樣的呢？

小結(jié)：蝴蝶長長的身體上都長了兩隊美麗的翅膀，頭上還有一對漂亮的細(xì)細(xì)的觸角。

2.蝴蝶漂亮的翅膀上都有哪些花紋呢？它們是怎樣的？

小結(jié)：原來蝴蝶左邊的翅膀和右邊的翅膀上的花紋是一樣的，我們可以叫做是對稱的。而且翅膀上的花紋有的是圓點(diǎn)、有的.是條紋真漂亮。

二、老師示范

還有很多花兒想邀請蝴蝶來做客，我們一起請蝴蝶出來吧。

以蝴蝶生長過程示范：

1．小時候的蝴蝶是躲在哪里的呢？（搓一個大大的圓圓的球，代表蝴蝶小時候的家——繭）

2．經(jīng)過努力，蝴蝶把繭啄破了一個口子，口子越來愈大，變成了四塊（球一分為四，每兩份一樣大小，代表變成了翅膀），橢圓形的翅膀（壓扁）能讓蝴蝶飛起來。

3．蝴蝶想：我的頭上還要有一對觸角，這樣才能和朋友碰碰頭打招呼、跳舞起來才更好看。（搓兩條細(xì)細(xì)長長的面泥，裝在翅膀中間）

4．蝴蝶出生了，到花園里跳舞去了。讓我們可它們穿上漂亮的衣服吧。

三、幼兒制作

1．可以用哪些顏色來做蝴蝶呢？（各種顏色）

2．做完翅膀后可不可以再打扮下翅膀呢？（可以用小圓等圖形裝扮翅膀，而且左右兩邊要一樣的）

3.重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒按壓蝴蝶翅膀時的力度是否適中。

四、作品展示，講評。

1．將作品放置在一起，變成大幅的蝴蝶圖供幼兒欣賞。

2．和同伴說說自己制作的蝴蝶，念念兒歌，說說自己的感受。

中班科學(xué)蝴蝶教案6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解蝴蝶的外形特征。

通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

活動準(zhǔn)備

幼兒搜集的蝴蝶圖片。

不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。

圖畫紙、彩筆。

活動過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1。請幼兒猜一種動物：會飛，穿著彩色的衣裳，最愛和花朵做朋友。（蝴蝶。）

2。請幼兒出示帶到

幼兒園

的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。

3。引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察蝴蝶的翅膀，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（翅膀的花紋是對稱的。）

4。鼓勵幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

5。請幼兒自由挑選不同的'長方形小紙片，在紙片中間折起來，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫紙上，再畫上觸須。

活動評價

能說出蝴蝶的主要外形特征。

能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

中班科學(xué)蝴蝶教案7

設(shè)計意圖

夏天幼兒園的花壇里、果樹下、草叢中變成了昆蟲的世界。孩子們似乎天生對各種各樣的昆蟲感到好奇，他們經(jīng)常睜著自己明亮的眼睛觀察那些小動物?；诖耍以O(shè)計了“毛毛蟲變蝴蝶”這一活動。為了幫助幼兒更加生動形象地理解蝴蝶的生長過程，我還制作了相應(yīng)的多媒體課件，并且通過有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長過程方面的知識。

而《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲，生動形象地講述了“毛毛蟲變蝴蝶”的過程。音樂故事情節(jié)充滿童趣，音樂形象深受幼兒喜愛。這節(jié)活動，旨在讓幼兒通過表演歌曲來復(fù)習(xí)、鞏固毛毛蟲生長的過程。為了讓幼兒欣賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快)，體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。

活動目標(biāo)

1.知道蝴蝶的特征，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，豐富有關(guān)蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶等的知識。

2.體驗用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅。

3.激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的'欲望。

4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。

活動準(zhǔn)備

《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長過程圖。

活動過程

一、用猜謎語的形式引出蝴蝶

指導(dǎo)語：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰?”

出示謎語：長相俊俏，愛舞愛跳，春花一開，它就來到。

二、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說說蝴蝶的特征

(一)教師引導(dǎo)幼兒說一說蝴蝶的特征。

小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。它們都有一對翅膀、觸角和身體，它們的顏色和花紋等都是不同的。

(二)指導(dǎo)語：“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時候可難看啦，不信你們看------”

三、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶，幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長過程

(一)教師播放課件并講述故事。在一個有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵，第二天從卵里孵出了一只小毛毛蟲，毛毛蟲爬呀爬,吃了一片樹葉,身體長大了一點(diǎn)，又多吃了一大堆葉子,身體變得好長好大啊。毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭，毛毛蟲在繭里睡了兩個多星期，然后毛毛蟲從繭里鉆出來，變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來，在花叢中飛來飛去真美麗。

(二)提問：“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”

(三)教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程。

蟲卵——幼蟲(毛毛蟲)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)

四、幼兒操作，拼擺毛毛蟲變蝴蝶的過程圖

(一)教師引導(dǎo)幼兒按順序擺出毛毛蟲變蝴蝶的過程圖。

(二)對幼兒操作結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

五、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

(一)歌曲：毛毛蟲呀毛毛蟲，結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶。

(二)教師帶領(lǐng)幼兒簡單的動作創(chuàng)編。

(三)教師總結(jié)：昆蟲世界是非常奇妙的，毛毛蟲變蝴蝶是動物世界的一種變異特性，像這種變異的特性在其他動物身上也有發(fā)生，比如青蛙是由小蝌蚪變來的。小朋友可以回家找找看還有哪些動物也具有這種變異特性。

教學(xué)反思：

本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。

中班科學(xué)蝴蝶教案8

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解蝴蝶的外形特征。

2．通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

活動準(zhǔn)備

1．幼兒搜集的'蝴蝶圖片。

2．不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。

3．圖畫紙、彩筆。

活動過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1.請幼兒猜一種動物：會飛，穿著彩色的衣裳，最愛和花朵做朋友。（蝴蝶。）

2.請幼兒出示帶到幼兒園的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察蝴蝶的翅膀，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（翅膀的花紋是對稱的。）

4.鼓勵幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

5.請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，在紙片中間折起來，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫紙上，再畫上觸須。

活動評價

1．能說出蝴蝶的主要外形特征。

2．能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

中班科學(xué)蝴蝶教案9

設(shè)計意圖：

幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿足孩子們的好奇心，還要將她們天生的好奇心轉(zhuǎn)化成為求知的欲望，使幼兒永保探究和學(xué)習(xí)的熱情，獲得終身積極主動學(xué)習(xí)的動力。春天到了，許多昆蟲陸陸續(xù)續(xù)的出來活動，蝴蝶也開始忙著采蜜。為了幫助幼兒了解自然界動物的特征，學(xué)會有目的、有順序、連續(xù)地觀察簡單的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗而設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、通過故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和對自然界探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和熱愛大自然、保護(hù)動物的'情感。

活動重難點(diǎn)：

通過觀察知道蝴蝶成長的過程。

活動準(zhǔn)備：

課件、“蝴蝶飛”音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變過程的圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入新課

通過謎語引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題（蝴蝶）

二、聽故事，讓幼兒了解蝴蝶生長的過程。

1、欣賞美麗的蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲玩具引發(fā)問題。

2、毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系是什么？

3、看圖片聽故事了解蝴蝶生長過程。

三、互動模仿游戲，通過排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒探索興趣

1、跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、通過排序讓幼兒理清思路加深印象：卵—幼蟲—蛹—成蟲（蝴蝶）

四、通過欣賞蝴蝶的圖片培養(yǎng)幼兒熱愛大自然保護(hù)動物的情感。

1、欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺色彩、對稱的圖形。

2、模仿蝴蝶飛的動作感受美，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的熱情。

五、活動延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。

中班科學(xué)蝴蝶教案10

活動目標(biāo)：

了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動準(zhǔn)備：

"體能游戲"：《毛毛蟲變蝴蝶》。

故事：《好餓好餓的毛毛蟲》。

蝴蝶相關(guān)信息參考。

鈴鼓。

活動過程：

給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的？

--小毛毛蟲吃呀吃，變得怎樣？

--大毛毛蟲蓋了一間房子，從房子里鉆出來的是什么？

與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想一想，說一說：

--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？

--蝴蝶的觸角有什么作用？

--蝴蝶有沒有家？

--蝴蝶有沒有毒？毛毛蟲有沒有毒？

--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動物嗎？

--蝴蝶會不會變老？蝴蝶會不會生??？

--蝴蝶會不會發(fā)出聲音？耳朵在哪里？

--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳？

毛毛蟲變蝴蝶的游戲：

--當(dāng)教師搖鈴鼓時，請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲（只有一小步分身體和地面接觸），毛毛蟲爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長大了一點(diǎn)（請幼兒將身體與地面接觸的'更多些）；又吃了一大堆葉子，身體變的好長、好大啊！毛毛蟲爬呀爬，爬到樹上結(jié)成繭；繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上；成蟲咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。

--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息，用肢體動作表現(xiàn)出來。

中班科學(xué)蝴蝶教案11

活動目的：

1、了解蝴蝶的生長過程，嘗試大膽用肢體語言表現(xiàn)。

2、樂意交流探索的過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前請家長與幼兒共同收集有關(guān)蝴蝶的各種資料，并豐富幼兒有關(guān)蝴蝶的知識。

2、蝴蝶的課件、音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1.教師扮演蝴蝶姐姐與幼兒一起跳蝴蝶舞。

師說：“小朋友睜開眼睛看看黃老師變成什么？（蝴蝶）“對了，我是蝴蝶姐姐，蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡蝴蝶嗎？（喜歡）那我們一起來跳個蝴蝶舞吧！”

分析：此環(huán)節(jié)由教師通過扮演蝴蝶姐姐，讓幼兒對蝴蝶產(chǎn)生興趣，跳蝴蝶舞加深幼兒對蝴蝶的印象，讓幼兒有想探究蝴蝶的欲望。

二、交流資料，分享各自收集的資料。

師：小朋友這么喜歡蝴蝶，老師布置你們回家找蝴蝶的資料，你們記得嗎？請跟你的好朋友分享一下，你的資料是哪里找到的，他告訴你蝴蝶有什么小秘密？（老師把幼兒帶來的資料布置成一塊板塊上，幼兒交流后，請幼兒上來介紹）

幼：我是聽媽媽講“我們愛科學(xué)”的故事里告訴我蝴蝶的品種非常多，還知道蝴蝶是由蝴蝶媽媽的.卵變出來的。

幼:我是在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)蝴蝶有兩只觸角，六只腳，還有蝴蝶喜歡吃的植物。

幼：我是在《動物樂園》書里看到蝴蝶喜歡在花叢中飛舞，蝴蝶媽媽把卵產(chǎn)在花里讓寶寶長大。等等

師小結(jié):噢！小朋友們可真夠厲害的，找到蝴蝶這么多的秘密。

分析：教師通過幼兒找材料的準(zhǔn)備和幼兒自由交流、提問，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒在探究心理的作用下，主動參與活動中來。

三、借助課件，了解蝴蝶的生長過程。

1.完整觀看課件

（1）引入：老師也找到了許多關(guān)于蝴蝶長大的秘密，你們想知道嗎？我們一起來看看