9.1守護生命課件-道德與法治七年級上冊

9.1守護生命第四單元生命的思考第九課珍視生命學習目標1、珍視生命,對生命負責任,養(yǎng)成健康的生活方式。2、愛護身體，增強安全意識、自我保護意識。3、認同中華文化,弘揚民族精神,自覺守護精神家園。閱讀教材P100-104頁內(nèi)容，在課本上標記答案自主學習1.如何愛護身體？/如何守護生命？2.為什么要養(yǎng)護精神？（讀）3.如何養(yǎng)護精神？我爸爸是一名中醫(yī)，他說要養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整起床和睡眠時間。我姥姥特別牽掛我，反復叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險的地方玩。生命那么重要，可是我讀過“嗟來之食”的故事，一個人寧愿餓死也不接受帶有侮辱性的施舍，這樣的做法對嗎？每次看到影片中革命戰(zhàn)士英勇就義的情節(jié)，我都很感動，總是想起一句話：“你能消滅我，卻不能打敗我！”身體方面身體方面精神方面精神方面幾位同學在討論守護生命的話題，他們涉及生命的哪些方面？想一想：守護生命愛護身體養(yǎng)護精神P99

運用你的經(jīng)驗愛護身體1P100

探究與分享

針對小偉的情況，一些同學發(fā)表了自己的看法。結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說你的看法和建議。守護生命首先要關(guān)注自己的身體。A:我知道自己的一些習慣對健康不利，可我總是改正不了。B:健康當然重要啦，不過，一些小的壞習慣對身體健康的影響不大。C:媽媽說，生活的細節(jié)影響健康，我覺得這話有道理D：······健康的生活方式是怎樣的？

守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式。

目睹自己逐漸失去對生命的控制權(quán)，"自殺"的想法才是很多漸凍癥患者的常見心理。這種病的患者"身體像是被冰雪凍住"，清晰地看著自己逼近死亡。

冰桶挑戰(zhàn)"感受全身冰凍的感覺",其初衷正是為了與漸凍人群體"感同身受"。請你談?wù)剬u凍癥患者選擇的看法。漸凍癥患者的選擇

隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，應(yīng)該學會愛惜自己的身體。②學會愛惜自己的身體，不做過激的行為。

自救自護方法P101探究與分享結(jié)合已有的學習和生活經(jīng)驗，探討應(yīng)對以下災難的自救自護方法。①靠右行走②禁止追逐打鬧③馬上停下腳步，同時大聲呼救①撥打119報警，說清火災情況和具體位置②用濕毛巾捂住口鼻

③選擇與火源相反的方向逃生①立即停車②撥打120③保護現(xiàn)場①用手或其他東西護②迅速撤離到開闊安全的地方發(fā)生火災發(fā)生交通事故發(fā)生地震樓道擁擠③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。筆記：1、如何守護生命？/如何愛護身體?（重點）①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式。②學會愛惜自己的身體，不做過激的行為。③增強安全意識、自我保護意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護方法。養(yǎng)護精神2

人不是單靠吃米活著的。

——巴金《燈》

你怎樣理解這句話的意思？養(yǎng)護精神2、為什么要養(yǎng)護精神?（讀）①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。筆記：

二戰(zhàn)期間,特萊津納粹集中營里,費利德偷偷地教被關(guān)押的猶太兒童繪畫。與其他被關(guān)押的畫家不同,她沒有讓孩子們記錄集中營地獄般的生活,而是鼓勵他們畫花卉、人物和窗外的風景。二戰(zhàn)結(jié)束后,當一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)并被用來指證、譴責納粹所犯下的罪行時,很多人無法理解和接受,為什么特萊津集中營中孩子們的畫依然美麗。這些畫現(xiàn)被布拉格猶太人博物館收藏和展出,被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。1.費利德為什么教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景?2.人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。P102

探究與分享

人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。那么你能列舉出我國哪些優(yōu)秀民族文化呢？分享②守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。3、如何養(yǎng)護精神?①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。愛護身體養(yǎng)護精神守護生命本課小結(jié)精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約