2023學(xué)年完整公開課版琵琶行

<吊白居易>綴玉連珠（）年，誰教冥路作神仙。浮云不系名（），造化無為字（）。童子解吟（曲），胡兒能唱（篇）。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。_____唐宣宗

六十居易樂天長恨琵琶琵琶行白居易白居易字樂天，號香山居士，唐代現(xiàn)實主義詩人，著有《白氏長慶集》，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，繼承現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導(dǎo)者。早歲與元稹友善，詩亦齊名；晚年與劉禹錫唱酬甚密，時稱劉、白。琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

1、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女賈（gǔ）人荻（dí）錚（zhēng）憫然（mǐn）轉(zhuǎn)徙（xǐ）潯陽（xún）捻（niǎn）抹（mǒ)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fáng)紅綃（xiāo）謫居（zhé）還獨傾（huán）間關(guān)（jiān）嘔?。è璾y?。┏斑?zhāozhā)霓裳（nícháng）鈿頭銀篦（diànbì）聽課文錄音學(xué)生自由朗讀課文，疏通文意。

小組交流：

為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？他們有哪些相同的經(jīng)歷？請劃出文中相關(guān)的句子并進(jìn)行概括。

寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳藝壓京城

而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨守空船。（飄零憔悴、飽受冷落）

京倡

商婦怨生平一生以44歲被貶江州司馬為界，可分為前后兩期。前期是兼濟(jì)天下時期，后期是獨善其身時期。29歲時中進(jìn)士，先后任秘書省校書郎、盩至尉、翰林學(xué)士，元和年間任左拾遺，寫了大量諷喻詩，母親死守孝三年后做了左贊善大夫。元和十年六月，白居易44歲時，宰相武元衡和御史中丞裴度遭人暗殺，武元衡當(dāng)場身死，裴度受了重傷。白居易上疏力主嚴(yán)緝兇手反遭彈劾，被貶江州司馬。這段時期寫了大量諷喻權(quán)貴琵琶政務(wù)現(xiàn)實的諷喻詩。三年后他升任忠州刺史，元和十五年，唐憲宗暴死在長安，唐穆宗繼位，穆宗愛他的才華，把他召回了長安，先后做司門員外郎、主客郎中知制誥、中書舍人等。但當(dāng)時朝中很亂，大臣間爭權(quán)奪利，明爭暗斗；穆宗政治荒怠，不聽勸諫。于是他極力請求外放，穆宗長慶二年出任杭州刺史，杭州任滿后任蘇州刺史。晚年以太子賓客分司東都。七十歲致仕。閑適、感傷的詩漸多詩人當(dāng)年：高官厚祿、名動京師

而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別合作探究：同是才藝超群：名揚京都女藝人無奈離京：自言本是京城女落魄失意：居無定所商人婦才華橫溢大詩人我從去年辭帝京謫居臥病潯陽城昔日：才高位顯居京城如今：謫居潯陽處境艱少年：老大：門前冷落鞍馬稀一曲紅綃不知數(shù)·反差巨大讀《琵琶行》有感——毛澤東人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己。音樂描寫琵琶行（之音樂藝術(shù)）有感情的朗讀文中描寫音樂的段落合作探究詩中幾次寫到琵琶女的演奏？每一次詩人是如何描寫的？琵琶女的演奏（三次）一聞琵琶邀相見

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。詩中運用那些手法來寫音樂？一：大量運用比喻。二：疊詞三：強烈情感，曲中帶情琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合

詩句

音樂特點

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉柔美細(xì)膩圓潤清脆婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁高亢激越氣勢雄壯比喻請君聆聽琵琶曲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。有誰能解琵琶語序曲第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終

傾訴悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壯。曲終收撥。

旋律

幽咽凝絕鐵騎突出

曲終裂帛

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）：珠落玉盤[急切愉悅]〔低沉抑郁〕〔激憤難平〕〔撕心裂肺〕[情緒]賞析名句：1、典型樂聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”

此句描寫音樂的詩句堪稱絕唱。詩人通過通俗新穎、生動恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對樂聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無窮；且樂聲的富于變化，使人覺得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。2、典型境界

“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”

“此時無聲勝有聲”，此句道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，道出了音樂上停頓的奇特功效。在特定的場合下，樂曲的暫時休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術(shù)境界。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。典型氛圍

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”

用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣詩人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急技巧總結(jié)1大量運用比喻，化抽象無形為具體可感。2正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。3巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動聽富有節(jié)奏感。4借景抒情、情景交融。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟別時茫茫江浸月唯見江心秋月白

繞船明月江水寒

“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”

一枝一葉總關(guān)情——離愁別緒——凄涼，愁慘——環(huán)境寂靜，音樂美妙——冷落凄清，孤獨寂寞——孤寂悲涼體會借景抒情、情景交融的特點課堂總結(jié)

音樂如人生，音樂寓人生，本詩不僅寫出了琵琶女技藝的高超，更寫出了人物之情感的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂而奏音樂，我們的詩人也不只是為音樂而寫音樂，而是融入了自己的千般感慨、萬種情思，所以聆聽了這樣的演奏，誰不會為琵琶女的命運掬一把同情淚，又如何怪我們的詩人淚濕青衫呢？這青衫之淚是同情之淚，亦是感傷之淚。同情更多是為琵琶女，感傷則是為自己。物我相容，天地永存！藝術(shù)的魅力正由此而來！聽蜀僧睿彈琴李白

蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水，馀響入霜鐘。

不覺碧山暮，秋云暗幾重。賞析

三四句正面描寫蜀僧彈琴，“揮手”是彈琴的動作?！盀槲乙粨]手，如聽萬壑松”，這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的。而“客心洗流水”，是說聽了蜀僧的彈琴，自己的心好象被流水洗過一般地暢快，愉悅?！扳彭懭胨姟保馑际钦f，音樂終止以后，馀音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起?！安挥X碧山暮，秋云暗幾重?！笔钦f詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空。時間過得真快啊！

這首詩描寫音樂的獨到之處是，除了“萬壑松”之外，沒有別的比喻形容琴聲，而是著重表現(xiàn)聽琴時的感受，表現(xiàn)彈者、聽者之間的感情交流。其實“如聽萬壑松”這一句也不是純客觀的描寫，詩人從琴聲聯(lián)想到萬壑松聲，聯(lián)想到深山大谷，是結(jié)合自己的主觀感受來寫的。

聽穎師彈琴韓愈昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。