第三講 第1課時(shí) 準(zhǔn)確界定表達(dá)技巧不混淆

第三講賞析古詩歌表達(dá)技巧(高考重難考法)表達(dá)技巧，稱其為詩歌重點(diǎn)，是因?yàn)樗删土嗽姼璧木饷?，任何一首詩，都有其?dú)到的表達(dá)技巧；稱其為高考難點(diǎn)，是因?yàn)榭忌鷮σ恍┍磉_(dá)技巧界定不準(zhǔn)，區(qū)分不清，賞析不到位，肚里有話不會(huì)說；稱其為答題中的綜合點(diǎn)，是因?yàn)榛卮鹌渌}型時(shí)，常需結(jié)合表達(dá)技巧進(jìn)行分析。第1課時(shí)準(zhǔn)確界定表達(dá)技巧不混淆修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)技巧，其各自的手法都有數(shù)種，且某些手法有相同或相似之處，區(qū)分度較小，考生極易混淆，答題時(shí)往往犯張冠李戴、南轅北轍的方向性錯(cuò)誤。故本課時(shí)先從考生必備的基本知能講起——準(zhǔn)確界定四類表達(dá)技巧。類型(一)修辭手法高考對修辭手法的考查一般分為兩個(gè)層面：一是辨認(rèn)修辭格，二是說明修辭格的表達(dá)效果。此類題型所涉及的修辭手法中，比喻、比擬、設(shè)問、借代、反問、夸張、雙關(guān)、疊字是考查重點(diǎn)。高考對修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容作具體分析，不能泛泛而談。系統(tǒng)常見的修辭手法手法說明作用示例賞析(補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容)(1)比喻把一種事物或情景比作另一種事物或情景。突出事物特征，使所要表達(dá)的事物更加生動(dòng)鮮明。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。[韋莊《菩薩蠻五首(其二)》]詞句巧妙地以“___”作比，寫盡了江南女子的_____________。月美麗與溫柔(2)比擬把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，把人當(dāng)作物或把甲物當(dāng)作乙物來描寫叫擬物。使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。(林逋《山園小梅》)采用了擬人的修辭手法?！跋韧笛邸睂懓Q愛梅情切，還未飛下，就迫不及待地偷看；“合斷魂”寫粉蝶因愛梅而斷魂。這兩句詩把鶴、蝶對梅的__________表現(xiàn)到了極點(diǎn)。續(xù)表喜愛之情(3)設(shè)問先提出問題，接著說出自己的看法。開頭設(shè)問，問題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。(賀鑄《青玉案》)以設(shè)問作結(jié)，以實(shí)寫虛，一問一答，將_________化為具體可感的形象。(4)借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物，分為部分代整體、具體代抽象、特征代本身等。突出描寫對象的特征，使語言簡練、含蓄。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照《如夢令》)用“綠”和“紅”分別代“___”與“____”，寫出了________________，______烘托出作者的_________。續(xù)表一腔愁思葉花葉的茂盛和花的凋零感傷情懷(5)反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考。誰怕？一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定風(fēng)波》)使用反問句式表達(dá)了詞人_____的情懷。(6)夸張對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物的作用。怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。(岳飛《滿江紅》)以夸張的手法，寫出了作者_(dá)___________________的心情。續(xù)表曠達(dá)憂憤國事、痛恨敵人(7)雙關(guān)分諧音雙關(guān)和弦外之音兩種。表達(dá)委婉含蓄的情感。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。(劉禹錫《竹枝詞》)“晴”與“情”同音，以晴天、下雨暗示______________________。(8)疊字重復(fù)使用同一個(gè)字。增強(qiáng)語言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)的作用。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(李清照《聲聲慢》)疊音詞使詞句更加生動(dòng)形象，營造出______的氛圍。續(xù)表戀人貌似無情中的有情凄涼[考法感悟]1．(2016·山東高考·改編)閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。(明考型)分析“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。答：_______________________________________________________________

解析：“詩豪與風(fēng)雪爭先”“雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)”，用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“風(fēng)”和“雪”擬人化?！霸姾脱├U纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動(dòng)形象地描寫了風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)了作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。參考答案：運(yùn)用了比擬和排比的手法，表現(xiàn)出作者高昂的詩興，展現(xiàn)出湖上風(fēng)雪翻飛的景象，描繪出一幅壯觀的江天風(fēng)雪行吟圖。[白話詩歌]夜晚一葉孤舟停泊在洞庭湖邊，岸上的燈火與船兒相對著，閃閃發(fā)光。船艙外一陣陣北風(fēng)肆逞著淫威，想必在無情地摧殘著梅花的花瓣。我不禁推開船窗，大雪漫天飛舞。頓時(shí)，我詩興大作，迫不及待地要同風(fēng)雪爭先，雪花與大風(fēng)激戰(zhàn)攪作一團(tuán)，我的詩句又同飛雪糾纏在一起。我朗聲大笑了起來，感覺心情無比暢快。2．(2012·重慶高考·改編)閱讀下面這首詞，完成后面的題目。鷓

鴣

天[金]王寂秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時(shí)水面肥。吾老矣，久忘機(jī)②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。[注]

①亭皋：水邊的平地。②忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機(jī)鷗不驚”。(暗考型)“曉云散去山腰瘦，宿雨來時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。答：________________________________________________________________解析：解答此類題目，應(yīng)先作概括回答，然后作進(jìn)一步的分析。分析這兩句的巧妙之處，應(yīng)抓住“瘦”“肥”兩個(gè)字來思考，不難看出，這是比擬的寫法，前一句寫的是山腰由“肥”變“瘦”，后一句寫水面由“瘦”變“肥”，借這兩個(gè)字生動(dòng)地寫出了山水的變化，作答時(shí)要體現(xiàn)出這一變化的過程。參考答案：運(yùn)用比擬寫出了山水的變化?！皶栽粕⑷ド窖荨?，寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊；“宿雨來時(shí)水面肥”，既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的狹窄。[白話詩歌]入秋后水邊的平地木葉稀落，關(guān)塞的大雁在霜前就開始向南遷徙。早上云霧消散后群山清新挺拔，夜晚大雨來時(shí)水面突然加寬變肥。我已經(jīng)老了，很久以前就消除了機(jī)巧功利之心，即使與沙鷗面對面也不會(huì)驚飛它。柳溪的父老想必一直在同情我，多年來顛沛流離以至很久都沒有享受過垂釣溪南的怡然自得的生活之樂了。3．閱讀下面這兩首唐詩，完成后面的題目。春日詠梅花二首王初其一靚妝才罷粉痕新，遞曉風(fēng)回散玉塵。若遣有情應(yīng)悵望，已兼殘雪又兼春。其二青帝①來時(shí)值遠(yuǎn)芳，殘花殘雪尚交光。隔年擬待春消息，得見春風(fēng)已斷腸。[注]

①青帝：位于東方的司春之神。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

(

)A．其一第一句用寫實(shí)手法，描寫春天來臨之前，梅花逢雪后銀裝素裹的美麗形象。B．其一第二句，“散”字寫出了寒風(fēng)勁吹、雪花飛揚(yáng)的狀態(tài)，刻畫出梅花生存的環(huán)境。C．其二中一、二句，兩個(gè)“殘”字與“遠(yuǎn)芳”形成對比，表現(xiàn)了梅花開放的環(huán)境的惡劣。D．兩首詩詩句樸素流暢，都是“以我觀物”，使得春日梅花帶有“我”的主觀色彩。解析：C項(xiàng)，“兩個(gè)‘殘’字與‘遠(yuǎn)芳’形成對比，表現(xiàn)了梅花開放的環(huán)境的惡劣”錯(cuò)誤。這兩句是說春天來臨時(shí)梅花尚有悠遠(yuǎn)的芳香，殘花和殘雪交相輝映，“遠(yuǎn)芳”指梅花芳香悠遠(yuǎn)，兩個(gè)“殘”字描寫的是梅花凋零和雪將要融化的狀態(tài)。這兩句沒有描寫梅花開放環(huán)境的惡劣，也沒有使用對比的手法。答案：C

(2)(明考型)兩首詩的三、四句都使用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩句簡要分析。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________解析：其一：第三句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“悵望”用在梅花上，寫出梅花之“惆悵”，賦予梅花以人的情感。梅花悵望，是因?yàn)檠┮咽菤堁?，季?jié)已經(jīng)到了春天，梅花面臨凋謝零落的命運(yùn)。其二：第三、四句運(yùn)用了擬人的修辭手法，在冰封大地的冬日，梅花期待春天的消息，等到春風(fēng)吹綠大地，梅花將伴著殘雪被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在春天的后面，得到春風(fēng)已到的消息時(shí)，梅花已經(jīng)“斷腸”，賦予了梅花人的動(dòng)作和情感，表現(xiàn)了梅花面臨凋零的傷感之情。這兩首詩，詩人“以我觀物”，使梅花帶有“我”的主觀情感。第一首，寫春日梅花“應(yīng)悵望”，第二首又寫其“已斷腸”，加深了哀傷的程度，兩首詩都表達(dá)了詩人對梅花在春天來臨之際將要凋零的傷感。參考答案：手法：都使用了擬人的修辭手法。其一，第三句說梅花“有情應(yīng)悵望”，賦予梅花以人的情感；其二，第三和第四句說梅花等待春天的消息，春天來了“已斷腸”，賦予了梅花人的動(dòng)作和情感。思想情感：兩首詩都表達(dá)了詩人對梅花在春天來臨之際就要凋零的傷感。類型(二)表現(xiàn)手法狹義的表現(xiàn)手法，常見的有烘托、渲染、聯(lián)想、想象、對比、襯托、比興等。但在實(shí)際做題的過程中，當(dāng)問到表現(xiàn)手法的時(shí)候，往往會(huì)把表達(dá)方式中具體的抒情方式與描寫方式也納入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作、神態(tài)等)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等，這就是廣義的表現(xiàn)手法。而以下所講的則是狹義的表現(xiàn)手法，是除修辭手法、表達(dá)方式之外的，常用的詩歌表達(dá)技巧。系統(tǒng)常見的表現(xiàn)手法手法說明作用示例賞析(補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容)(1)烘托本是一種國畫技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯。使烘托的事物更加突出、形象。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈(zèng)汪倫》)三、四句形象鮮明地烘托出_______________________________。汪倫對詩人真摯純潔的深厚感情(2)渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫。創(chuàng)造氣氛，突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。(漢樂府民歌《江南》)詩中“魚戲蓮葉東”四句的渲染描寫，使得全詩生動(dòng)活潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫面和__________________情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。續(xù)表人們采蓮時(shí)歡愉的(3)聯(lián)想由一種事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一種事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來塑造一個(gè)典型。創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章《詠柳》)詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到_____________，運(yùn)用比喻，塑造出別具浪漫色彩的新穎形象。續(xù)表翠綠的絲帶(4)想象在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思想過程。創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)選擇月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，_________________別出心裁地再現(xiàn)于紙上。續(xù)表將洞庭的湖光山色(5)對比把不同的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的不同方面進(jìn)行對照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。揭示矛盾，對比鮮明，反差強(qiáng)烈，震撼人心。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。(李白《越中覽古》)前三句描寫____________，最后一句描寫_________________，形成強(qiáng)烈的對比，使讀者感受深切，蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。續(xù)表昔日的繁榮今日的冷落凄涼(6)襯托襯托分正襯與反襯兩種。它可以使被陪襯事物性格更加突出，形象更加鮮明?？荚嚦？嫉氖欠匆r，如用樂景反襯哀情，用動(dòng)反襯靜，用虛反襯實(shí)等。使被陪襯的事物顯得更加突出，形象更加鮮明。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？(杜甫《絕句》)詩人用碧綠的江水和潔白的鳥，青蔥的山巒和火紅的花勾勒出一幅色彩絢麗、意境優(yōu)美的圖畫。以樂景襯_____，抒發(fā)詩人_________________________________。續(xù)表哀情漂泊在外的孤獨(dú)和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情(7)比興比，以彼物比此物；興，先言他物，以引起所詠之辭。托物引喻，婉轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐人尋味，有民歌風(fēng)格。桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。(《詩經(jīng)·桃夭》)這是一首賀婚詩。詩中以嫩紅的桃花比興_____________________________________的祝愿。續(xù)表美滿的婚姻，表達(dá)對出嫁女子純真美好(8)虛實(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達(dá)同樣的情感。虛實(shí)相映，激發(fā)聯(lián)想與想象，豐富內(nèi)容，拓展意境，鮮明突出，富于變化。候館梅殘，溪橋柳細(xì)。草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。(歐陽修《踏莎行》)上片寫實(shí)，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下片寫____，通過“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來寫_____。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。續(xù)表虛愁思(9)對寫法(對面落筆、一筆兩面)指詩人在寫人敘事時(shí)不從自己的角度著筆，而從對方的角度入手，進(jìn)行懸想、揣測，從而曲折達(dá)意，收到委婉旁襯的藝術(shù)效果。這種表達(dá)技巧常見于表現(xiàn)親情的作品中。單方面寫思鄉(xiāng)念親，只是一層意思；如果轉(zhuǎn)換角度，寫兩地的思念，情感的表現(xiàn)將更加細(xì)膩動(dòng)人，耐人尋味。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁！(柳永《八聲甘州》)由于思?xì)w心切，聯(lián)想到自己的妻子也一定是同樣渴望自己回家，想象著妻子會(huì)常常在妝樓上癡癡地凝望遠(yuǎn)處的歸船，多少次誤以為丈夫歸來了，然而船到近前帶來的卻是無盡的失望。本是自己望鄉(xiāng)懷人，卻說“佳人”____________；本是自己倚欄凝愁，卻說“佳人”_______________。續(xù)表盼望自己回去不知自己的愁苦[考法感悟]1．(2019·江蘇高考)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。豈計(jì)休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。(單一型)本詩前六句是怎樣運(yùn)用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________

解析：要明確前六句的思想內(nèi)容，依次從中找出對比點(diǎn)，并分析這些對比表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的形象特點(diǎn)。首句中的“終年”與“寸誠”，用時(shí)間之長與寸心(決心)對比，凸顯精衛(wèi)決心之堅(jiān)；三、四句的“山石細(xì)”與“海波平”，用細(xì)石與大海對比，表現(xiàn)了精衛(wèi)的雄心壯志和堅(jiān)強(qiáng)意志。五、六句的“功難見”與“命已輕”，用任務(wù)重功業(yè)難成與生命有限對比，表現(xiàn)精衛(wèi)不能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的命運(yùn)之悲。參考答案：“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅(jiān)；細(xì)石與大海對比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運(yùn)之悲。[白話詩歌]鳥類中有一種立志報(bào)仇的精衛(wèi)鳥，它經(jīng)年累月抱著一顆赤誠之心。精衛(wèi)鳥口中所銜的山石雖然細(xì)小，心中卻希望能以此將波濤洶涌的大海填平?？纱蠛：泼欤l(wèi)鳥的填海之功很難實(shí)現(xiàn)，它那小小的生命早已變得輕微無比。人們都譏笑精衛(wèi)填海是輕率之舉，而我卻欣賞它執(zhí)著的精神。哪里要計(jì)較是否有功成休息的一天，只愿能付出畢生的努力就行了。為何要對史書上刺客傳記中沒有報(bào)仇之士(精衛(wèi))的名字而感到羞愧呢？2．(2017·江蘇高考·改編)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮①，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江②岸，且占丹楓系釣舟。[注]

①迮：狹窄。②桐江：桐江上有嚴(yán)子陵(東漢著名隱士)隱居的釣臺(tái)。(綜合型)這首詩運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請以頸聯(lián)、尾聯(lián)為例，選擇其中兩種作簡要賞析。答：__________________________________________________________________

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解析：這是一道典型的詩句賞析題，答題思路是“手法＋詩意＋情感”。頸聯(lián)中理想與現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)是鮮明的對比。尾聯(lián)中“明朝”點(diǎn)明所寫內(nèi)容是詩人的想象，是虛寫；“桐江”上有嚴(yán)子陵隱居的釣臺(tái)，此處為用典。尾聯(lián)還有對秋景的描述，表現(xiàn)了詩人的愁思，這是借景抒情或寓情于景的手法。參考答案：①對比。想當(dāng)年，北望中原，收復(fù)失地的壯心豪氣，有如山涌；現(xiàn)實(shí)中，聽聞五更天吹響的軍號，已是愁腸百結(jié)，悲憤難平。今昔對比，表達(dá)了詩人壯志難酬的悲憤之情。②想象(虛寫)和用典。明日且學(xué)嚴(yán)子陵，在煙雨迷蒙的桐江岸邊，在紅楓樹下系上釣舟，表達(dá)的是詩人歸隱的愿望。③寓情于景。想象自己(虛寫)將來煙雨垂釣的畫面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情。(任答兩種即可)[白話詩歌]斑斑白發(fā)幾乎覆蓋滿頭，歸來已三次見到家鄉(xiāng)的秋天。醉酒后倚靠高閣感覺整個(gè)天地都變小了，身體漸衰，整日與疾病為伍，感覺自己所剩時(shí)日已不多了。想當(dāng)年身穿盔甲，身經(jīng)百戰(zhàn)白白地以身許國，現(xiàn)在聽聞五更天吹響的軍號只能默然生愁。明日我且學(xué)嚴(yán)子陵，在煙雨迷蒙的桐江岸邊，在紅楓樹下系上釣舟。

3．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。月夜憶樂天兼寄微之①劉禹錫今宵帝城月，一望雪相似。遙想洛陽城，清光正如此。知君當(dāng)此夕，亦望鏡湖水。展轉(zhuǎn)相憶心，月明千萬里。[注]

①此詩寫于大和三年，當(dāng)時(shí)詩人在長安，白居易(字樂天)在洛陽，元稹(字微之)在越州(今浙江紹興)，鏡湖是越州境內(nèi)的一個(gè)湖。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

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)A．“一望雪相似”運(yùn)用比喻手法，描寫京城月色明亮，放眼望去，月光皎潔如雪的景象。B．“遙想”透露出懷人的意味，而“正如此”則真實(shí)呈現(xiàn)了洛陽的月光像京城的月光一般潔白。C．“知君當(dāng)此夕”兩句表明詩人相信友人定會(huì)和自己一樣，遙望思念遠(yuǎn)在越州的元微之。D．末兩句寫詩人與友人彼此牽掛的縷縷情思，隨著皎皎月光綿延至“千萬里”的情狀。解析：B項(xiàng)，“‘正如此’則真實(shí)呈現(xiàn)了洛陽的月光像京城的月光一般潔白”錯(cuò)，“遙想洛陽城，清光正如此”中“遙想”是虛寫，想象洛陽城的月光如長安城的月光一般皎潔，而不是“真實(shí)呈現(xiàn)”地去實(shí)寫。答案：B

(2)(單一型)本詩通俗易懂，如同白話，主要運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法來表達(dá)情感，請結(jié)合詩句具體賞析。答：__________________________________________________________________

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解析：這首月夜詠懷詩的獨(dú)到之處就在于詩人能夠從對面著筆，寫自己思念友人，同時(shí)敘寫友人也在思念著自己，在淺俗直白的語言中透露出懷人的意味。詩歌開篇寫自己看到長安的明月，是眼前之景，暗含詩人思念友人之情，是當(dāng)前真實(shí)情感的流露，屬于實(shí)寫。第二、三聯(lián)由首聯(lián)的長安之月想到遠(yuǎn)在洛陽的月光也應(yīng)該像這樣吧，友人也應(yīng)和現(xiàn)在的“我”一樣在欣賞月下之景，也在思念著“我”吧，這些都是詩人的想象，屬于虛寫。因此這首詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，表達(dá)了詩人和友人互相深切思念的情感。參考答案：①一、二句實(shí)寫詩人在長安看到的如雪的明月。②中間兩聯(lián)虛寫。三、四句想象友人身處的洛陽城月光與帝都月光一樣；五、六句想象此刻身處越州的友人也正在欣賞月光下的鏡湖?！把矍熬啊迸c“想象景”彼此交融，表達(dá)了詩人對友人的思念，以及與友人心心相印的情感。類型(三)表達(dá)方式古詩歌中常見的表達(dá)方式主要有記敘、描寫、議論、抒情和說明，其中在詩歌創(chuàng)作中用到的主要是記敘、描寫、議論、抒情，尤其是描寫和抒情，用得最為普遍。這兩種表達(dá)方式與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。系統(tǒng)常見的表達(dá)方式1．常見的描寫角度角度示例賞析(補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容)(1)點(diǎn)面結(jié)合千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)“孤舟蓑笠翁”屬于____的描繪，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于____的鋪陳。點(diǎn)面(2)動(dòng)靜結(jié)合人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)第二句極寫春山月夜之靜，而“花落”“月出”“鳥鳴”則是以動(dòng)寫靜，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，形象地描寫了______________________________________。(3)虛實(shí)結(jié)合多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。(李煜《望江南》)“還似……正春風(fēng)”三句，極寫往昔的繁華生活，屬于虛寫，與詞人當(dāng)前無限凄涼的處境形成對比，以虛襯實(shí)，以虛寫實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，以夢中虛幻的繁盛景象反襯____________________。續(xù)表心境的閑適、夜晚的靜謐及春山的空寂醒后現(xiàn)實(shí)的凄涼無奈(4)角度變化長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。(周德清《塞鴻秋·潯陽即景》)由近而遠(yuǎn)，由水寫到山，由地寫到天，由靜寫到動(dòng)，由晝寫到夜，高低遠(yuǎn)近天上地下，通過鋪墊，生動(dòng)形象地描寫了一幅________。(5)繪聲繪色繪形江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫《絕句》)已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?白居易《夜雪》)漫江碧波蕩漾，襯托著水鳥雪白的羽毛；滿山青翠欲滴，遍布似火的朵朵紅花。江、山、花、鳥四景，分別被賦以碧綠、青蔥、_____、_____四色，景色清新，令人賞心悅目?！棒勒砝洹笔怯|覺，“窗戶明”是_____，“折竹聲”是______，本詩從多角度側(cè)面烘托了__________。續(xù)表秋景圖火紅潔白視覺聽覺夜雪之大(6)正側(cè)結(jié)合一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？(白居易《楊柳枝詞》)第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了___________________；第三、四句則以________________側(cè)面烘托。(7)白描父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。(聶夷中《田家》)本詩運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒出______________________________________的畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者_(dá)___________________的深刻主題。(8)細(xì)節(jié)描寫洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。(張籍《秋思》)“臨發(fā)又開封”這一行動(dòng)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出詩人______________________。續(xù)表春天柳樹的嬌美形態(tài)環(huán)境的荒涼偏僻父子辛勤耕耘勞作，官家筑倉虎視以待殘酷剝削、壓榨農(nóng)民對家鄉(xiāng)親人的深切思念2.詩歌的抒情方式手法示例賞析(補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容)(1)直接抒情(直抒胸臆)十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。(蘇軾《江城子》)詞人感情如江河直下，直抒對亡妻的_____之情。懷念(2)間接抒情借助景(和前面的襯托有交叉之處)①樂景寫哀情映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)以___________________的樂景抒發(fā)哀悼之情。②樂景寫樂情昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。(孟郊《登科后》)情與景會(huì)，意到筆到，將詩人策馬奔馳于春花爛漫的長安道上的__________描繪得生動(dòng)鮮明。續(xù)表碧草春色、黃鸝好音得意情景(2)間接抒情借助景(和前面的襯托有交叉之處)③哀景寫哀情孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見？憂思獨(dú)傷心。[阮籍《詠懷八十二首(其一)》]以孤鴻、翔鳥的衰景寫__________。④哀景寫樂情月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃。(李頎《琴歌》)以______________來反襯華堂上爐火融融、紅燭高燒的溫暖歡樂。續(xù)表憂思傷心室外凄清的秋景(2)間接抒情借助物⑤托物言志垂

飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(虞世南《蟬》)詩歌借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了品格高潔的人不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播的道理，從而表達(dá)出對人的_____________________________。借助事⑥借古諷今臺(tái)城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。(劉禹錫《臺(tái)城》)全詩以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了曾經(jīng)六朝縱情作樂的荒淫生活。和如今____________________形成對比，寄托了_____________________。⑦用典隨意春芳歇，王孫自可留。(王維《山居秋暝》)尾聯(lián)反用《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可久留”，表明______之情。續(xù)表內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信野草叢生的凄涼景象吊古傷今的無限感慨歸隱[特別提示]托物言志與借景抒情的區(qū)別1．托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。2．托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。[考法感悟]1．(2019·浙江高考)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。早秋過龍武李將軍書齋王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。(整體型)全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請結(jié)合詩句分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：詩歌描寫了李將軍的居住環(huán)境——“冷靜”，書房的陳設(shè)——“墨畫”“一架書”等，借環(huán)境描寫來烘托李將軍有文人的趣味；對次要人物的描寫——“侍兒知禮數(shù)”，從側(cè)面襯托出李將軍知書達(dá)理、富有文化修養(yǎng)等特點(diǎn)。另外，李將軍最突出的特點(diǎn)是喜愛置身書房“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等，體現(xiàn)了他喜愛讀書、個(gè)性狂放的一面。答題時(shí)要點(diǎn)明手法，將手法的運(yùn)用同人物形象的塑造結(jié)合起來分析。參考答案：①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香薰一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運(yùn)用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。③通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。[白話詩歌]早秋的巷子里，蟬蟲在高大的樹木上鳴叫，氣派富貴的將軍府清幽安靜得好似清閑的住所。李將軍府邸的書房掛滿了畫著竹子的墨畫，插著長長的有淡淡清香的蘆葦，書架上放滿了書。李將軍和侍者、賓客談笑言語周到，盡顯禮儀；和豁達(dá)狂野之人吟哦起來又盡現(xiàn)豪放疏闊。李將軍在書房中最愛讀英雄人物的故事，他想要建立如書中英雄那般的功勛，但他卻說不如那些英雄。2．(2017·天津高考)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。太湖恬亭王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚①，秋風(fēng)斜月釣舟歸。[注]

①徙倚：徘徊，流連不去。(局部型)尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。答：__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________解析：藝術(shù)手法是指詩人在塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)思想情感時(shí)所運(yùn)用的特殊的手法，包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、藝術(shù)構(gòu)思等。這首詩中除了第三聯(lián)直抒胸臆，其他三聯(lián)都側(cè)重于寫景。但尾聯(lián)寫景，不同于前兩聯(lián)，“待”字表明尾聯(lián)不是對眼前實(shí)景的描寫，而是想象的虛景，以虛代實(shí)，呈現(xiàn)出一種清幽閑逸的意境。“一切景語皆情語”，尾聯(lián)亦是景中寓情，情景交融，通過描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，抒發(fā)了詩人的閑適之情。此外，景語置于詩歌末尾，也起到了以景結(jié)情的作用。參考答案：①虛寫?！耙股钔阋?，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。③情景交融(借景抒情)。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長。(任選一種即可)[白話詩歌]太湖恬亭臨近清溪，周圍綠蔭環(huán)繞；清溪兩岸高低錯(cuò)落，溪水緩緩流入青山。獨(dú)自佇立于恬亭，遠(yuǎn)眺夕陽下的斷橋；低看，有樹影倒映于水中，仰觀，有鳥雀在枝頭相互依偎。清雅游賞才感到心中沒有牽累；安靜地待著又有誰知道世上有政務(wù)呢？心中更期待在夜深時(shí)候，還能夠像這樣在這亭中流連不去；直到秋風(fēng)拂面，斜月掛上天空，外出釣魚的小船方才駛歸。3．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。寓

驛

舍①陸游閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣。九萬里中鯤自化，一千年外鶴仍歸②。繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長舊圍。惟有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依。[注]

①驛舍：此處指成都的一家詩人經(jīng)常入住的旅館。詩人題下自注云“予三至成都。皆館于是”。②晉代陶潛《搜神后記》卷一：“丁令威，本遼東人，學(xué)道于靈虛山。后化鶴歸遼，集城門華表柱。時(shí)有少年，舉弓欲射之，鶴乃飛，徘徊空中而言曰：‘有鳥有鳥丁令威，去家千年今始?xì)w。城郭如故人民非，何不學(xué)仙冢壘壘?！?1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

(

)A．首聯(lián)用“閑坊”“古驛”“空堂”對“驛舍”進(jìn)行描寫，營造了一種荒涼幽寂的氣氛。B．頷聯(lián)用鯤化鵬和丁令威化鶴的故事，既指出自己重來舊地，又蘊(yùn)含了奮發(fā)有為和超然物外的情感。C．頸聯(lián)中“數(shù)竹”“量松”指出了歲月如流，時(shí)光飛逝，間接抒發(fā)了“木猶如此，人何以堪”的感慨。D．尾聯(lián)回應(yīng)首句，寫壁間題詩舊跡，以“暗塵殘墨”回應(yīng)“閑坊古驛”，使得全詩感情沉郁而強(qiáng)烈。解析：B項(xiàng)，“奮發(fā)有為和超然物外的情感”錯(cuò)，應(yīng)是“對物是人非的感嘆”。頷聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故：“鯤自化”用《莊子·逍遙游》鯤化為鵬的故事，喻指不少得志者飛黃騰達(dá)，官運(yùn)亨通，但他們扶搖直上，與我本不相干；“鶴仍歸”用《搜神后記》中丁令威成仙后化鶴歸來的故事，一方面寫自己此日舊地重來，一方面有物是人非之嘆。這一聯(lián)用的兩個(gè)典故，格言升沉異勢，深寓感慨，既表明詩人舊地重來，又蘊(yùn)含了對物是人非的感嘆。答案：B

(2)(整體型)本詩不含“情”字，卻感情強(qiáng)烈。詩人是如何做到的？請簡要分析。答：__________________________________________________________________

______________________________________________________________________解析：回答本題，需要明確手法，結(jié)合詩句內(nèi)容分析。通過分析詩句可知，首聯(lián)寫景敘事，“閑坊”“古驛”的荒僻烘托了詩人孤寂凄冷的感情。頷聯(lián)運(yùn)用鯤化為鵬和丁令威成仙后化鶴歸來的典故感慨人事浮沉，物是人非。頸聯(lián)緊承“仍歸”，運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫此日追尋舊跡的行動(dòng)，故地重游，驛中庭院已經(jīng)起了變化。那片竹子比過去長得更多了，那株古松比過去長得更粗大了。詩人在思量這些年閑拋的歲月，亦在尋找這些年往來奔波的腳印。竹增松長，歲月如流?？梢娺@數(shù)竹量松看似悠閑的動(dòng)作中，實(shí)含有無窮感慨，萬種凄惶。寫詩人一根根數(shù)竹，解下腰帶量松，這些動(dòng)作寄寓了詩人對歲月如流的無窮感慨。尾聯(lián)今昔對比，壁上的詩句，留下了往日的雪泥鴻爪，也記下了當(dāng)日的激烈壯懷，撫今追昔，詩人怎能不心事萬千結(jié)聯(lián)？感慨今夕，情感沉痛。參考答案：①借景抒情。首聯(lián)寫地處僻靜的“閑坊”，陳舊、荒涼的“古驛”經(jīng)常掩著門，空蕩蕩的，表現(xiàn)了驛舍荒涼幽寂的特點(diǎn)，抒發(fā)了詩人孤寂凄冷的心境。②動(dòng)作描寫。詩人在細(xì)細(xì)數(shù)竹、量松時(shí)發(fā)現(xiàn)竹增松長，從而感慨時(shí)光飛逝，壯志難酬。③對比手法。尾聯(lián)今昔對比，通過曾經(jīng)壯志豪情的詩句而今蛛網(wǎng)塵封、字跡模糊，來撫今追昔，抒發(fā)了詩人壯志難酬的沉痛抑郁之情。類型(四)結(jié)構(gòu)技巧詩歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧(即詩歌的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化)體現(xiàn)出來。具體的構(gòu)思技巧主要指鋪墊、照應(yīng)、以小見大、卒章顯志、以景結(jié)情、抑揚(yáng)等。系統(tǒng)常見的結(jié)構(gòu)技巧手法特點(diǎn)及作用例句及分析(補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容)(1)鋪墊為主要人物的出場或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。如王建的《十五夜望月》：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”詩的開篇描繪出十五的夜晚一派_________的景象，為下文寫______作鋪墊。明朗素潔秋思(2)照應(yīng)詩人在描寫、敘述的過程中，對后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當(dāng)?shù)牡胤教崾净虬凳疽幌拢购竺媾c前面呼應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)技巧可以使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明。如陸游的《訴衷情》：“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄洲。”此詞共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“______”相照應(yīng)，“身老滄洲”與“________”相照應(yīng)，目的在于構(gòu)成對照，抒發(fā)詩人心酸遺恨的蒼涼心情。續(xù)表當(dāng)年關(guān)河夢(3)以小見大以局部見全體，以有限見無限，以小景物傳達(dá)大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。如杜牧的《赤壁》：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”此詩運(yùn)用了以小見大的結(jié)構(gòu)技巧。句子里“二喬命運(yùn)”乃一小事；以“二喬”立意，反映___________________，此乃大事。(4)卒章顯志詩人在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。如李白《夢游天姥吟留別》的結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，表達(dá)自己的心志，亮出全詩的主旨，唱出了____________的心聲。續(xù)表三國之爭、東吳霸業(yè)與權(quán)貴抗?fàn)?5)以景結(jié)情詩歌在議論或抒情的過程中戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩篇。這種結(jié)構(gòu)技巧可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩歌的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。如王昌齡的《從軍行七首(其二)》：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。”此詩前三句均就樂聲抒情，最后一句_________。仿佛在軍中置酒飲樂的場面之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。讓人對詩中主人公的心境產(chǎn)生無限想象，是無限的鄉(xiāng)愁，是立功邊塞的雄心，還是對于現(xiàn)實(shí)的憂怨？續(xù)表以景結(jié)情(6)欲揚(yáng)先抑(或欲抑先揚(yáng))指不從正面平鋪直陳，先從反面著筆加以貶抑(或褒揚(yáng))，而后透露自己褒揚(yáng)(或貶抑)的真實(shí)意圖。如王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！边@首詩采用_________的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的____________的情緒，突出了“閨怨”的主題。續(xù)表先揚(yáng)后抑感傷和哀怨[考法感悟]1．(2016·全國卷Ⅱ·改編)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。丹青引贈(zèng)曹將軍霸①(節(jié)選)杜甫先帝天馬玉花驄②，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀③下，迥立閶闔④生長風(fēng)。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須⑤九重真龍出，一洗萬古凡馬空。[注]

①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閶闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會(huì)兒。(1)(原創(chuàng)題)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)A．畫馬是此詩描繪的重點(diǎn)，此詩略寫畫玉花驄的過程，詳細(xì)描摹曹霸畫出的馬的神妙。B．這首詩在章法上錯(cuò)綜絕妙，對比強(qiáng)烈。唐玄宗的御馬玉花驄，眾多畫工都描摹過，