幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)九篇

幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)九篇幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)篇1

在孩子們的歡聲笑語中，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，新的學(xué)期即將開始?；仡櫳蠈W(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級(jí)各項(xiàng)工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復(fù)雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識(shí)了，我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī)。開學(xué)的一個(gè)多月，對小班來說，別說是上課學(xué)習(xí)知識(shí)，好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因?yàn)檫@樣，在平時(shí)的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動(dòng)來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，

自理能力提高了：學(xué)會(huì)了自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情）。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

口語表達(dá)能力提高了，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子不會(huì)說、也聽不懂普通話，甚至不肯開口說話?，F(xiàn)在，孩子們不僅會(huì)說普通話，學(xué)會(huì)傾聽，而且愿意說，喜歡說。在學(xué)期末的知識(shí)測查中，表現(xiàn)都不錯(cuò)。家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的進(jìn)步出乎家長的意料。

小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習(xí)以為?！，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因?yàn)楹⒆有?，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負(fù)。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶回家中做。排練新年節(jié)目時(shí)，由于孩子年齡小，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，大孩子一周左右能學(xué)會(huì)的，往往得用一個(gè)月才勉強(qiáng)完成，而且孩子越小越不容易集體指導(dǎo)，排練過程中，一個(gè)老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，我們兩個(gè)老師，經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目，晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具，寫家園聯(lián)系等，這期間，為了趕制新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，終于如期完成了任務(wù)。說實(shí)在的，有時(shí)累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。

三、家園工作方面：

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的`朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在開學(xué)初，我們向家長介紹了本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；爭取與家長的教育思想達(dá)成一致，加深對家園共育的認(rèn)識(shí)。取得家長的理解配合。

四、付出與收獲

有付出就會(huì)有收獲。一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、幫助下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成績：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、刊版比賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動(dòng)中，我班的成績都是優(yōu)，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目，我的10多篇短文在幼教報(bào)上發(fā)表，輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國少年兒童美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)篇2

在忙忙碌碌中，我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。

在工作中，我對每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以及吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn)。

班級(jí)情況分析：

本班的幼兒活潑可愛，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋問好，這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛;生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端。

教育教學(xué)方面：

在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認(rèn)真摘錄筆記，提高對理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，充實(shí)自己，與時(shí)具進(jìn)。尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個(gè)性。不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。

1.加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2.強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3.加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的'空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)會(huì)自己蓋被子。

經(jīng)過班級(jí)老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

安全工作：

我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒?dòng)中開展安全教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)，在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng)，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育。

幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)篇3

小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善，能掌握各種基本動(dòng)作；喜歡接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理能力、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)；行為具有強(qiáng)烈的情緒性，自我中心意識(shí)強(qiáng)，對成人及熟悉的人仍有依戀情感，喜歡用語言、動(dòng)作與人交往，逐漸習(xí)慣與同伴游戲，開始有初步的自我評價(jià)；感知覺逐漸完善，對生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)；能理解具體的事物，各種心理活動(dòng)仍以無意為主。班上的孩子年齡在3歲到3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。

一、保教工作目標(biāo)：

1、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

2、開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。

4、結(jié)合每月主題活動(dòng)開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

5、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)家園聯(lián)系。

6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。

二、語言的發(fā)展：

小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因?yàn)樗麄兊腵發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等。

1、聽懂并學(xué)說普通話，較準(zhǔn)確學(xué)會(huì)常用詞語的發(fā)音，能安靜傾聽別人的講話，愿意和老師。同伴交談，感受用語言交流的樂趣，并能用簡短的語句表達(dá)自己的請求和愿望。

2、初步培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣，學(xué)會(huì)一頁一頁地翻看圖書，逐步學(xué)會(huì)用簡短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容。

能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，并能大膽地在集體面前講述，使用常用的禮貌用語，培養(yǎng)文明交往的習(xí)慣。

三、音樂：

1、能喜歡用自己的方式進(jìn)行音樂活動(dòng)，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。

2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢，逐步做到用自然聲音獨(dú)立的演唱歌曲。

3、能在教師的幫助啟發(fā)下為熟悉的、短小的歌曲編簡單的動(dòng)作，能按音樂的節(jié)拍做簡單的模仿動(dòng)作和基本動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)能力。

4、能初步感知音樂的形象，了解不同性質(zhì)樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，初步培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的模仿力、想象力和初步的音樂創(chuàng)造力。

5、認(rèn)識(shí)幾種簡單的打擊樂器，學(xué)習(xí)簡單的演奏方法，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器自由表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樂器的良好習(xí)慣。

四、數(shù)學(xué)

1、數(shù)：理解“1”和“許多”的關(guān)系。了解數(shù)量的關(guān)系；學(xué)會(huì)按要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品；會(huì)運(yùn)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體數(shù)量的多少；知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù)，幫助幼兒發(fā)展其守恒概念。

2、量：分辨大小、形狀的不同，能用目測的方法比較物體的大小、長短、高矮。能進(jìn)行大小配對。能比較3個(gè)物體的大小，并會(huì)按大小排序。

3、圖形與空間：認(rèn)識(shí)并能分辨圓形、正方形、三角形。

4、邏輯與關(guān)系：學(xué)會(huì)簡單的配對和分類。

五、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作：

通過家長會(huì)，向家長宣傳科學(xué)的教育觀，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。平時(shí)主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，全面了解孩子的各方面的表現(xiàn)。對生病請假時(shí)間比較長的幼兒，我們電話慰問或者親自登門、去醫(yī)院慰問。班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)篇4

期盼著…二月馬上要過去了迎接我更加美好的三月。

寒假過去了又投入到新學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)中。新學(xué)期，很快。新面貌，寶寶們表現(xiàn)，讓我兩位老師特別欣慰。因?yàn)?，寶寶們都能很快地適應(yīng)幼兒園的生活，開學(xué)第一天來園，很多寶寶都是開開心心地來到幼兒園。個(gè)別寶寶一開始有一點(diǎn)不適應(yīng)，但是一會(huì)兒，很快就就露出了笑臉。

要逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。所以，進(jìn)入小班下學(xué)期。睡覺前我讓孩子試著自己脫衣服，并把衣服掛在衣架上。一開始，有些寶寶不太適應(yīng)，也不會(huì)掛衣服。這時(shí)，就會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，耐心地手把手地教。幾次下來，一排衣服掛得整整齊齊。

特別是培養(yǎng)一些衛(wèi)生習(xí)慣。上學(xué)期，另外本學(xué)期我要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。很多孩子的午餐習(xí)慣不是很好，午餐結(jié)束，桌面上一片狼藉。這學(xué)期一開始，就加強(qiáng)了這方面的`指導(dǎo)與督促，并請孩子擔(dān)任小老師，一起監(jiān)督。漸漸地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了

進(jìn)行了兩個(gè)主題活動(dòng)。第一個(gè)主題活動(dòng)是好寶寶。學(xué)習(xí)了兒歌“輕輕”走路輕輕，這個(gè)月。放下椅子也要輕…這下，寶寶們走起路來，做起事來都像小花貓一樣輕輕。還學(xué)了好聽的歌曲“好寶寶”寶寶們歌聲越來越動(dòng)聽…

還幫爸爸設(shè)計(jì)了漂亮的領(lǐng)帶。歌曲“親親熱熱在一起”中，第二個(gè)主題活動(dòng)是親親一家人”給爸爸畫像。寶寶們體驗(yàn)到和家人在一起的幸福。

自主性游戲增加了太倉特產(chǎn)區(qū)，這學(xué)期。此要感謝小朋友和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn)，讓我游戲用品更豐富。

幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)篇5

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在保教工作上，我力求一每件小事做起。

耐心細(xì)致。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂，剛開始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵(lì)他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個(gè)小朋友會(huì)自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他們。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個(gè)小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心怡對婆婆說：“我生病時(shí)，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

二、不同的教育方法。

仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的姚宇，平時(shí)比較好動(dòng)，調(diào)皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的`機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進(jìn)行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動(dòng)，讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過程！再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)！利用一面寫過的紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng)。升華到無時(shí)無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發(fā)展！

三、學(xué)習(xí)提升

在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺！我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂！

總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)篇6

時(shí)間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我將對本學(xué)期的工作作一總結(jié)：

我班孩子共32人，上學(xué)期參加過美術(shù)興趣班的孩子12人，剩余的20人是旨在班級(jí)又常規(guī)美術(shù)教育的孩子，孩子們的繪畫水平參差不齊，有的孩子比如：楊高潤溪、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色發(fā)展都不錯(cuò)。而有的孩子比如柯純堯、劉力維、鄭博文等七、八個(gè)孩子卻還處在涂鴉階段，剛開始兩周的教學(xué)中，他們每天都是繞毛線團(tuán)，而老師需要孩子達(dá)到的目標(biāo)他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法，對于能力強(qiáng)的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。而對于能力弱的孩子，我對他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，耐心的個(gè)別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。而在剛開始的幾周，他們只要在紙上畫上了一點(diǎn)點(diǎn)，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門前表揚(yáng)他們，慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取，因?yàn)樵诿嫦蚣议L匯報(bào)的時(shí)候，所有的孩子都畫出了另老師和家長滿意的作品。

小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時(shí)候我從“花”和“草”入手來訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡單，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長炫耀一番。

在孩子們很熟練的畫出花和草的時(shí)候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因?yàn)楹⒆觽冏钍煜さ?人就是自己的媽媽，所以孩子們的畫姿態(tài)萬千，意趣盎然。

小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強(qiáng)畫面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個(gè)形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。

為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯(cuò)的效果。

這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，取得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫具，一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個(gè)小朋友亂仍亂放。在繪畫活動(dòng)的組織形式上還是過于單一，以后應(yīng)該注意這些方面的問題。

幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)篇7

小班是教學(xué)可以適應(yīng)素質(zhì)教育的深入開展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性以及創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面，有著大容班級(jí)無可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學(xué)有著十分旺盛的生命力。

1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放，經(jīng)常變動(dòng)，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)。

2、教學(xué)力求要有特色，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

應(yīng)注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。課堂上經(jīng)常開展小組合作學(xué)習(xí)，一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時(shí)，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)策略。

3、加強(qiáng)課外實(shí)踐，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的`學(xué)生，為他們提供一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì)，顯露才華的舞臺(tái)，使他們建立起自信，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。

在課堂教學(xué)的心理水平上，我力求達(dá)到的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力，較多的參與到課堂中來，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在獨(dú)立解決問題過程中，鍛煉創(chuàng)造性思維，增進(jìn)解決問題的能力。

總之，小班教育采用新型的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障學(xué)生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學(xué)習(xí)，從而逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)篇8

學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

我園高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進(jìn)人才，進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語言文字工作計(jì)劃，將任務(wù)分解到各個(gè)部門和人員，落實(shí)責(zé)任到位，為語言文字工作的深入開展提供了強(qiáng)有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核之中，嚴(yán)格地按照市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作”

二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，提高管理水平

我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，教師在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話等。

首先，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級(jí)語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

其次，開展《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過多方配合，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。

最后，加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；Ｍㄟ^定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。促進(jìn)了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

三、加大宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)

為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī)范化的`認(rèn)識(shí)，對于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。

（一）在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

（二）利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。

（三）通過家長會(huì)、家長開放日活動(dòng)、家長進(jìn)課堂等活動(dòng)，向家長宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。

（四）通過班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，豐富活動(dòng)

學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，推廣普通話方面，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳，不僅起到了宣傳和教育的作用，同時(shí)也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。

在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語言文字活動(dòng)絢麗多姿，豐富多彩：

1、教師活動(dòng)：

（1）開展教師聽“普通話水平測試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語音知識(shí)與音變”等知識(shí)講座。

（2）小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國夢，增加“中國夢，我的夢”夢想小故事等內(nèi)容。

（3）為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在小班組開展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng)，在各班教師的發(fā)動(dòng)下，在家長們的配合下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報(bào)近54份，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富。

（4）開展“推廣普通話，共筑中國夢”集體簽名活動(dòng)中，通過活動(dòng)前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長共同參與下，大家紛紛在長長的畫布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來表達(dá)自己學(xué)說普通話，推廣普通話，共筑中國夢的信心。

（5）組織教師觀看《漢字聽寫大會(huì)》，通過觀看節(jié)目，在普及漢字知識(shí)的同時(shí)，許多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力，校正了我們在日常生活中常用的錯(cuò)字，更糾正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字。提高了我們教師對漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書寫好漢字的熱情。

（6）利用“教師節(jié)”開展“愛與責(zé)任”普通話演講比賽，每位教師都精心準(zhǔn)備了