2024屆上海市崇明區(qū)高三一模語文試卷(含答案)

（選自曹雪芹《紅樓夢》）11．下列詩歌選集中，可能收錄兩詩的一項(xiàng)是（）。（1分）A．《紅樓樂府集萃》 B．《紅樓近體選集》C．《紅樓酬和詩選》 D．《紅樓閨怨詩集》12．劉熙載《藝概》中說：“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也。”《紅樓夢》中往往借助人物作品，隱寓人物情趣性格及身世。請結(jié)合閱讀積累推斷兩首詩歌的作者分別是（）。（2分）A．《殘菊》賈探春；《問菊》林黛玉 B．《殘菊》賈寶玉；《問菊》薛寶釵C．《殘菊》薛寶釵；《問菊》賈探春 D．《殘菊》林黛玉；《問菊》賈寶玉13．《紅樓夢》中借李紈之口評價(jià)眾人的詠菊詩作，認(rèn)為“《問菊》題目新，立意更新”，在最佳之列。請比較兩首詩歌，對此作簡要分析。（5分）（四）閱讀下列文本，完成第14—19題。（19分）材料一：①昭義節(jié)度盧從史有賢佐曰孔君，諱戡，字君勝。從史為不法，君陰爭，不從，則于會肆言以折之，從史羞，面頸發(fā)赤，抑首伏氣，不敢出一語以對。立為君更令改章辭者，前后累數(shù)十。坐則與從史說古今君臣父子道，順則受成福，逆輒危辱誅死。曰：“公當(dāng)為彼，不得為此。”從史常聳聽喘汗。居五六歲，益驕，有悖語，君爭，無改悔色，則悉引從事，空一府往爭之。從史雖羞，退益甚。君泣語其徒曰：“吾所為止于是，不能以有加矣！”遂以疾辭去，臥東都之城東，酒食伎樂之燕不與。當(dāng)是時，天下以為賢，論士之宜在天子左右者，皆曰“孔君孔君”云。②會宰相李公鎮(zhèn)揚(yáng)州，首奏起君，君猶臥不應(yīng)。從史讀詔曰：“是故舍我而從人耶！”即誣奏君前在軍有某事。上曰：“吾知之矣?！弊嗳希顺l(wèi)尉丞，分司東都。詔始下，門下給事中呂元膺封還詔書，上使謂呂君曰：“吾豈不知戡也，行用之矣。”明年，元和五年正月，將浴臨汝之湯泉，壬子，至其縣，食遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，處士相吊于家。君卒之九十六日，詔縛從史送闕下，數(shù)以違命，流于日南。遂詔贈君尚書司勛員外郎，蓋用嘗欲以命君者信其志。其年八月甲申，從葬河南河陰之廣武原。③君于為義若嗜欲，勇不顧前后。于利與祿，則畏避退處如怯夫然。始舉進(jìn)士第，自金吾衛(wèi)錄事為大理評事，佐昭義軍。軍帥死，從史自其軍諸將代為帥，請君曰：“從史起此軍行伍中。凡在幕府惟公無分寸私公茍留惟公之所欲為?！本坏靡蚜?。一歲再奏，自監(jiān)察御史至殿中侍御史。從史初聽用其言，得不敗；后不聽信，惡益聞，君棄去，遂敗。（節(jié)選自韓愈《朝散大夫贈司勛員外郎孔君墓志銘》）材料二：（孔）戡，方嚴(yán)有家法，重然諾，尚忠義。盧從史鎮(zhèn)澤潞，辟為書記。從史浸驕，與王承宗、田緒陰相連結(jié)，欲效河朔事以固其位。戡每秉筆至不軌之言，極諫以為不可，從史怒戡，歲余，謝病歸洛陽。李吉甫鎮(zhèn)揚(yáng)州，召為賓佐。從史知之，上疏論列，請行貶逐。憲宗不得已，授衛(wèi)尉丞，分司洛陽。初，貞元中籓帥誣奏從事者，皆不驗(yàn)理，便行降黜。及戡詔下，給事中呂元膺執(zhí)之，上令中使慰喻元膺，制書方下。戡不調(diào)而卒，贈駕部員外郎。（節(jié)選自《舊唐書》）14．解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）君陰爭（） （2）會宰相李公鎮(zhèn)揚(yáng)州（）15．結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）則于會肆言以折之（）A．屈服 B．責(zé)難 C．折服 D．折磨（2）從史浸驕（）A．秘密 B．沾染 C．逐漸 D．沉溺16．把材料一第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）君泣語其徒曰：“吾所為止于是，不能以有加矣！”遂以疾辭去，臥東都之城東，酒食伎樂之燕不與。17．材料一第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）凡在幕府惟公無分寸私公茍留惟公之所欲為18．材料一開篇言到“昭義節(jié)度盧從史有賢佐曰孔君”，請結(jié)合材料一內(nèi)容分析稱孔君為“賢佐”的原因。（3分）19．參照材料二，賞析材料一的敘事特色。（4分）（五）閱讀下文，完成第20—22題。（11分）寒光亭記（元）戴表元①寒光亭在溧陽州西五十里梁城湖上。亭之下為寺，曰白龍。歲月湮漫，不知興創(chuàng)之所由始。宋元豐間重修塔記稱：“父老相傳，已七百載?！眲t沿而至今，可知其久也。②東閩浙，西淮襄，宦客游人之所必至，至必有歌詩詠嘆，以發(fā)寒光之美，無虛覽者。張安國、趙南仲、吳毅父雄詞健墨，最為人所推重。而棟宇垂廢，不足以相映發(fā)。州有進(jìn)士湯君，以文辭為之徼施①于江湖之往來，值一二名公卿喜之，亭得改立。如此十年，又廢。大德辛丑年，進(jìn)士君之諸孫實(shí)來相游尋。顧瞻徘徊，則昔之華榱畫檻，惟荒榛存焉。喟然曰：“茲亭之興，吾祖固有力，今安得隳其勤？”傾資庀②工，亭又加筑。既又捐田白龍，以為修葺之助。功完事具，寺僧乃為進(jìn)士君置祠，而來征記于余。③人嘗言：江南佳山川，造物者勒畀③于人，而惟僧佛者可以得而居之。是蓋不然。人之或如此意者，孰加于王侯將相？彼其占形勝，營園池，斥臺榭，徒欲樂于其身；有馀，丐及于賓游童伎。僧佛之樂，常愿與人同之。故人之從之，材者不吝于言，仁者不吝于財(cái)，無怪也。此非惟有數(shù)，而用心之公私廣狹，吾徒有愧言者多矣，豈止于系一亭之興廢而已哉?、苓M(jìn)士君諸孫曰德裕，曰佑孫。寺僧曰祖慧。余剡源戴表元。十年丙午秋季二十六日記?！咀ⅰ竣籴枋呵笕〔际?。②庀：招募。③勒畀：勒，吝惜；畀，給予。20．下列對文中加點(diǎn)“而”字用法及作用分析正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．“則沿而至今”中的“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，交代寒光亭歷久而流傳的情況。B．“而棟宇垂廢”中的“而”表并列關(guān)系，說明文人題詠與棟宇垂廢并存。C．“而來征記于余”中的“而”表承接關(guān)系，敘述寺僧為進(jìn)士置祠后求記。D．“而惟僧佛者”中的“而”表遞進(jìn)關(guān)系，表明在勒畀于人之外更進(jìn)一層。21．第③段采用對比論證手法說理。請依據(jù)文本內(nèi)容，完成下列表格。（4分）建造者建造目的論證效果僧佛（1）（1分）（2）（3分）王侯將相滿足個人享樂22．有人認(rèn)為本文第①②兩段記敘部分與后文議論之間結(jié)合不夠緊密，對此，你怎么看。請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。（5分）三、寫作（70分）23．生活中，人們常常試圖在不確定中尋找確定。請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個現(xiàn)象的認(rèn)識和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。參考答案一、積累應(yīng)用10分1.（1）無之以為用（2）背繩墨以追曲兮（3）王羲之群賢畢至少長咸集2.（1）丙請盡情回憶青春往事評分說明：改例解決“請珍惜機(jī)會”的不得體意味即可。（2）A二、閱讀70分（一）閱讀下文，完成3—7題。（16分）3.重大轉(zhuǎn)變或影響總是有關(guān)鍵人物推動4.C5.A6.以反問語句增強(qiáng)辯駁語氣，增加論證力度，突出對“常識解釋事件”的否定；以絕對化表述突出反駁的氣勢，給予錯誤觀點(diǎn)不容置辯的否定。如“根本談不上”給錯誤觀點(diǎn)斬釘截鐵的否定、“自然全是”“自然全不是”的概述絕對而典型，突出以常識解釋事件的荒謬、“總是覺得”“簡直是”的表述突出了這種解釋帶來的迷惑性，進(jìn)而引發(fā)思考，強(qiáng)化論證的針對性。評分說明：論述語言特點(diǎn)“反問語氣”“絕對化表述”，1點(diǎn)1分；具體分析1點(diǎn)1分，給滿3分為止。7.參考示例一：我不贊同。首先，本文對社會學(xué)家理解世界的前提有所界定，是“直觀常識”，是一廂情愿的想當(dāng)然；并通過典型案例中的相關(guān)研究驗(yàn)證多個直觀常識存在的認(rèn)識偏差，有針對地論述這類“常識”在理解復(fù)雜世界方面的問題；最后再以常識善于事后“解釋”事件，導(dǎo)致其預(yù)測未來的錯覺，突出其不可信。因此，我不贊同論證缺乏說服力的觀點(diǎn)。參考示例二：我覺得這一觀點(diǎn)有一定道理。本文盡管對常見的“常識”帶來的認(rèn)知偏差進(jìn)行論述，但僅僅是不完全歸納，并不能否認(rèn)依然存在給社會學(xué)認(rèn)識帶來作用的“常識”。同時，文章過度強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法的作用，但是，對其與社會科學(xué)的一致性、適切性方面并未論及。評分說明：評價(jià)1分，僅作評價(jià)無分析不給分；圍繞觀點(diǎn)的理由分析，1點(diǎn)2分分。給滿5分為止。理由角度參考：“常識”的界定、概念界定與觀點(diǎn)間關(guān)系分析、論證的層次邏輯等。（二）（16分）本文選取農(nóng)夫雅各布一家丟失雞蛋最終抓住盜竊者的小事展開敘述，通過敘述逐步呈現(xiàn)雅各布一家以及哈特利一家的貧窮，由此反映對美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下艱難時世的反思；圍繞故事展開，借助看報(bào)紙、插敘往事等方式，豐富對人物的塑造，突出了人物的典型性和代表性，由典型的人物形象反映工人、農(nóng)民階層的悲慘遭遇；文中埃德娜對哈特利甚至子女的刻薄、哈特利的高傲以及家人面對殺死狗時的冷漠刻畫等，均深刻地揭示出艱難時世對人性的扭曲。由此可見，本文構(gòu)思上很好地體現(xiàn)了以小見大，以少寓多的特點(diǎn)。評分說明：“小”的概述2分；“大”“多”的分析3分，具體內(nèi)容1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，給滿3分為止。9.參考示例：寫作建議：建議以限知視角敘述故事，如本文以雅各布夫妻視角展開，讓讀者與其共同經(jīng)歷偵察過程；建議設(shè)置誤會，強(qiáng)化懸念，如本文埃德娜對哈特利家狗的懷疑，結(jié)果狗被殺后第二天雞蛋依然丟失，增強(qiáng)了懸念的效果；建議以典型情節(jié)加深懸念，如雅各布有關(guān)雞窩中沒有蛋液、蛋殼的分析，強(qiáng)化了懸疑效果；建議調(diào)整敘述順序，采用倒敘等形式，引發(fā)思考等。評分說明：建議角度和具體分析組合為1點(diǎn)，1點(diǎn)2分，給滿4分為止。其他角度符合要求同等給分。10.（1）以攜帶全部家當(dāng)轉(zhuǎn)場的稻草人比喻哈特利一家，以人擬物，寫出一家人被貧窮折磨得憔悴不堪，毫無生氣的狀態(tài)。以典型的動詞“掛”，形象地呈現(xiàn)一家人瘦骨嶙峋的狀態(tài)。由此凸顯那個時代工人赤貧的生活情況。評分說明：“比喻”“以人擬物”、典型動詞、身體狀態(tài)、時代狀況，1點(diǎn)1分，給滿3分為止。這句話以簡筆勾勒出典型的夜色，以群星月光對比突出雞舍中漆黑；既客觀地呈現(xiàn)了黎明前的黑暗夜色，暗示小女孩因?yàn)轲囸I直面黑暗，也成了小女孩由恐懼、絕望、羞恥等混合而成的內(nèi)心的黑暗隱喻或人物所處的艱難時世的象征。評分說明：簡筆勾勒、對比、描述的客觀環(huán)境特點(diǎn)，1點(diǎn)1分，給滿2分為止；人物內(nèi)心隱喻或艱難時代的象征，2分。（三）閱讀下面的作品，完成第11—13題。（8分）BA就題目而言，《殘菊》屬于詠物詩作應(yīng)有之意，屬于對菊花開放最末階段的情狀等內(nèi)容的題詠；《問菊》與菊對話，以追問形式跳出一般欣賞題詠的范圍；就立意而言，《殘菊》由殘菊時節(jié)自然引入人世之分離，立意平實(shí)；《問菊》題為問菊，實(shí)則通過問菊凸顯菊之“孤標(biāo)傲世”，同時，以問句寄予個人之情懷，傳遞個人不趨時從眾的品性，少有知音的感慨，名為問，實(shí)則以問寄贊，以問寓情。評分說明：題目新分析2分；立意新分析3分。（四）閱讀下列文本，完成第14—19題。（19分）14.（1）暗中、私下（2）恰逢、正趕上15.（1）B（2）C16.孔君哭著和他的學(xué)生說：“我能夠做的只是這些了，不能夠再做什么了。”于是以生病為托辭離去，隱居?xùn)|都城東，不參與有酒食歌舞的宴會。評分說明：1個分句1分，錯一處扣1分，扣完為止。17.凡在幕府/惟公無分寸私/公茍留/惟公之所欲為18.對盧從史既能諫諍又能教化；不得勸止盧從史后引退，能得進(jìn)退之義；盧從史聽從其言而安，不聽其言則身敗，奉公為國。評分說明：1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，給滿3分為止。材料二以簡練筆法概述人物生平事件。材料一敘述內(nèi)容與史書一致。不過敘述過程增加故事性，以具體細(xì)節(jié)刻畫人物，尤其通過對盧從史的表現(xiàn)側(cè)面突出孔戡的勇于諫諍；敘述順序上，先詳敘其諫諍、引退的大節(jié)，再略敘其歷官及輔佐盧從史的緣由，由此凸顯人物的大節(jié)。評分說明：材料二敘述特點(diǎn)1分；特色分析，1點(diǎn)2分，給滿3分為止。（五）閱讀下文，完成第20—23題。（11分）20.C21.（1）與人同樂（2）通過建造者建造目的的對比，闡明僧佛者得享江南佳山水的原因，有力地論證了用心之公私廣狹關(guān)系一亭之興廢的道理。評分說明：對比中闡明原因1分；論證觀點(diǎn)2分。22.參考示例一：我不贊同這一看法。本文第①②兩段交代了寒光亭近寺而建，幾經(jīng)興廢歷久而存，多次因人資助得以重修的過程。其中與寺廟相近的記敘，引出所謂江南山水佳者多為僧道所居的觀點(diǎn)。作者駁斥這一觀點(diǎn)，提出僧道所居之所以美在于其用心為公，能為人共賞，所以人們樂于獻(xiàn)言助財(cái)，使之日臻于美。前文宦客游人游覽歌詠以及多人資助重建等內(nèi)容的記敘與議論呼應(yīng)?？芍^敘議緊密結(jié)合。參考示例二：我贊同這一觀點(diǎn)。本文第①②兩段交代了寒光亭近寺而建，幾經(jīng)興廢歷久而存，多次因人資助得以重修的過程。并未充分展示僧人“用心之公”，未能為下文得出“用心之公私廣狹關(guān)系一亭之興廢的道理”提供充分的事實(shí)依據(jù)。評分說明：觀點(diǎn)1分，僅有觀點(diǎn)無分析不給分；概括敘述內(nèi)容1分；概括議論內(nèi)容1分；二者的聯(lián)系分析2分。三、寫作（70分）（70分）評分標(biāo)準(zhǔn)一類卷(63－70分)基準(zhǔn)分67分能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻，選材恰當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，有文采。二