山西省大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究

山西省大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究

近年來(lái)，“研究生熱”不斷引發(fā)，“研究生村”和“研究生經(jīng)濟(jì)”等新的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)。教育部對(duì)考研人數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示:2005-2009年報(bào)考研究生的人數(shù)從117萬(wàn)多人到140余萬(wàn)人。究竟是什么讓考生決定繼續(xù)學(xué)業(yè),是外界影響,還是興趣使然,已經(jīng)越來(lái)越成為社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。對(duì)于考研動(dòng)機(jī)的研究,國(guó)外主要集中在成就動(dòng)機(jī)上,并沒(méi)有直接對(duì)考研動(dòng)機(jī)做研究的外國(guó)文獻(xiàn)。余安邦、楊國(guó)樞在楊國(guó)樞的理論及對(duì)東西方文化研究的基礎(chǔ)上指出,中國(guó)人的成就動(dòng)機(jī)在本質(zhì)與內(nèi)涵上是團(tuán)體取向或他人取向的,推動(dòng)個(gè)人追求成功或成就的力量主要來(lái)自父母、老師、家人或重要他人;而西方人的成就動(dòng)機(jī)在本質(zhì)與內(nèi)涵上是個(gè)人取向或自我取向的,其追求成功的動(dòng)力來(lái)自個(gè)人自己內(nèi)在的欲望力量。在內(nèi)陸地區(qū),一些省市已經(jīng)對(duì)考研動(dòng)機(jī)做過(guò)多方面、多層次的研究。薛深的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生考研動(dòng)機(jī)調(diào)查分析通過(guò)對(duì)考研意向的分析,總結(jié)引發(fā)考研的因素,并綜合其研究結(jié)果提出建議。高冬東和李曉玉的河南青年考研動(dòng)機(jī)的調(diào)查報(bào)告主要是關(guān)于河南當(dāng)?shù)氐那闆r,結(jié)合具體統(tǒng)計(jì)方法,研究了河南青年的考研動(dòng)機(jī)。而呂潔的高校學(xué)生考研動(dòng)機(jī)及影響因素分析則主要側(cè)重對(duì)于考研動(dòng)機(jī)的建議,建議當(dāng)代考生樹(shù)立正確的考研動(dòng)機(jī)并希望相關(guān)部門(mén)制定政策,不要以學(xué)歷作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔人才。王軍輝、程慶科及程慶群所研究的醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)實(shí)習(xí)生考研動(dòng)機(jī)調(diào)查分析,是從醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)生這一特殊群體展開(kāi)的研究,給考研動(dòng)機(jī)提供了新的研究對(duì)象,并為后人的繼續(xù)研究展開(kāi)道路。1對(duì)象和方法1.1回收率在山西大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原理工大學(xué)、中北大學(xué)及太原科技大學(xué)等5所山西省高校的在校大三、大四學(xué)生作為研究對(duì)象,發(fā)放問(wèn)卷200份,有效問(wèn)卷181份,問(wèn)卷的回收率是為90.5%。其中山西大學(xué)44人(24.3%),山西財(cái)經(jīng)大學(xué)31人(17.1%),太原理工大學(xué)38人(21.0%),中北大學(xué)38人(21.0%),太原科技大學(xué)30人(16.6%);男94人(51.9%),女87人(48.1%);大三91人(50.3%),大四90人(49.7%);家庭住地農(nóng)村50人(27.6%),城市92人(50.8%),鄉(xiāng)鎮(zhèn)39人(21.5%)。1.2當(dāng)代考生研磨動(dòng)機(jī)的表現(xiàn)采用潘佳雁編制的《你為什么要報(bào)考研究生》問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查研究。此問(wèn)卷包括37個(gè)具有代表性的項(xiàng)目作為當(dāng)代考生考研動(dòng)機(jī)的表現(xiàn),分為工作環(huán)境因素、自我實(shí)現(xiàn)因素、生活方式因素、求知進(jìn)取因素、興趣愛(ài)好因素和外界影響因素6大類(lèi)。2結(jié)果2.1建立差,平均比見(jiàn)表1。計(jì)算了每個(gè)因素的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差,平均數(shù)越高表明考研動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈。其中因素1、2、3、4均超過(guò)3.0的臨界值,表明這4種動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度較為強(qiáng)烈。2.2在分析山西省不同類(lèi)型的研究生入學(xué)考試動(dòng)機(jī)方面2.2.1興趣動(dòng)機(jī)從表2中可以看出,性別差異在興趣愛(ài)好因素上接近0.01的顯著性水平,男生的考研動(dòng)機(jī)在興趣愛(ài)好這一因素有極顯著差異,明顯高于女生。2.2.2考生和研究生入學(xué)考試的動(dòng)機(jī)差異從表3中可看出,大三、大四學(xué)生只有工作環(huán)境因素的差異接近0.05的顯著性水平,且大三學(xué)生考研動(dòng)機(jī)中的工作環(huán)境因素高于大四學(xué)生。2.2.3工作環(huán)境和生活方式在城鄉(xiāng)考生的研磨動(dòng)機(jī)比較從方差分析的結(jié)果看,城鄉(xiāng)差異在工作環(huán)境和生活方式2個(gè)因素上差異顯著,在工作環(huán)境因素上達(dá)到0.05的顯著性水平,在生活方式這一因素上,達(dá)到了0.01的顯著性水平,這表明工作環(huán)境和生活方式在城鄉(xiāng)考生的考研動(dòng)機(jī)差異上顯著。從數(shù)據(jù)上看,城市學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)在工作環(huán)境和生活方式這2個(gè)因素上的平均分高于農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。3討論3.1研磨動(dòng)機(jī)強(qiáng)度順序山西省內(nèi)各高校大學(xué)生在考研動(dòng)機(jī)上得到的平均分顯示,考研動(dòng)機(jī)強(qiáng)度順序依次為自我實(shí)現(xiàn)、工作環(huán)境、求知進(jìn)取、生活方式、興趣愛(ài)好、外界影響。其中前4項(xiàng)的平均得分均高于臨界值3.0,表明這4種動(dòng)機(jī)的程度較為強(qiáng)烈。3.2在分析山西省不同類(lèi)型的研究生入學(xué)考試動(dòng)機(jī)方面3.2.1影響不大造成山西省內(nèi)各大學(xué)男、女生的考研動(dòng)機(jī)僅在興趣愛(ài)好這一因素上達(dá)到顯著。這表明性別對(duì)于考研動(dòng)機(jī)的影響不大。這樣的結(jié)果說(shuō)明,現(xiàn)在社會(huì)中,仍舊有性別差異現(xiàn)象存在,女生在迫于無(wú)奈之下,只好提高自己的學(xué)歷,希望可以以學(xué)歷取勝,而并不注重自己對(duì)于專(zhuān)業(yè)的興趣愛(ài)好,所以男生考研動(dòng)機(jī)在興趣愛(ài)好這一因素上的平均分高于女生,說(shuō)明男生在考研時(shí)較女生而言更看重興趣愛(ài)好。3.2.2生活方式因素成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于考研動(dòng)機(jī)的影響顯著,主要表現(xiàn)在生活環(huán)境因素和生活方式因素,生活在城市的學(xué)生接觸到更多的信息,為了謀求更好的發(fā)展,適應(yīng)大城市對(duì)高學(xué)歷的要求,越來(lái)越多地選擇考研,城市考生考研動(dòng)機(jī)在生活環(huán)境和生活方式上高于農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生。3.2.3機(jī)的影響對(duì)于在校大學(xué)生年級(jí)的比較,只有工作環(huán)境因素這一項(xiàng)差異顯著,這表明年級(jí)對(duì)于考研動(dòng)機(jī)的影響不大。由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響