有關(guān)禮讓高二作文5篇

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校內(nèi)，是人才的搖籃，是除了家之外的其次個(gè)處所大家對(duì)作文都再熟識(shí)不過了吧，作文肯定要做到主題集中，圍繞同一主題作深化闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。下面是我為大家細(xì)心整理的有關(guān)禮讓高二作文，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

有關(guān)禮讓高二作文篇1

每當(dāng)我在等紅綠燈的時(shí)候，耳畔總會(huì)響起這樣一首兒歌：“紅燈停，綠燈行。紅燈亮了停一停，綠燈亮了快步走”小時(shí)候，我只是覺得這兒歌很好聽，卻從沒想到它竟然會(huì)有這么重要的現(xiàn)實(shí)意義。

那天，我去上羽一毛一球課。就在經(jīng)過市政一府側(cè)門四周十字路口，靜待綠燈亮起，預(yù)備穿過車輛川流不息的路口時(shí)，發(fā)生了驚險(xiǎn)的一幕。一個(gè)手提蔬菜的白發(fā)老爺爺，完全不顧紅綠燈的指示，竟然在紅燈時(shí)慢吞吞地在滾滾車流中穿行。就在我為他捏把冷汗時(shí)，一輛汽車突然行駛到他面前，隨之而來的是一陣刺耳的剎車聲。車是停下了，可老爺爺也應(yīng)聲倒在地上?？粗嬷ドw苦痛的表情，大家的心都吊了起來。很快，交警趕來了，搶救車也咆哮而來，老爺爺被抬上車后，只剩下滿地的蔬菜橫七豎八地躺在路中心

或許在老爺爺?shù)难劾?，汽車不是可怕的“猛獸”，而是隨時(shí)可控的“羔羊”。然而，他卻沒有意識(shí)到，自己的行為可能會(huì)產(chǎn)生的嚴(yán)峻后果——稍有不慎，輕則受傷，重則喪命。

或許在有些司機(jī)的眼里，自己坐在車上就是平安的。他們一到斑馬線，總是一面耀武揚(yáng)威地按著喇叭，一面無視行人和其他車輛的存在，向前沖去可他們沒想到的是，他們這樣做，既是不愛惜別人的生命的表現(xiàn)，自己的生命也擔(dān)心全。要是撞了人，你確定脫不了干系；要是撞了車，你能保證你每次都撞得贏別人嗎？

每個(gè)人的生命只有一次。因此，不管是行人，還是司機(jī)，請(qǐng)遵守交通規(guī)章，禮讓斑馬線——這樣做，既是對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

點(diǎn)評(píng)：

這篇作文最大的特點(diǎn)是擺事實(shí)，講道理，以闖紅燈老爺爺?shù)慕?jīng)受告知大家，要遵守交通規(guī)章，禮讓斑馬線。車禍現(xiàn)場(chǎng)的描寫細(xì)致入微，讀來驚心動(dòng)魄，印象深刻。

有關(guān)禮讓高二作文篇2

“小伴侶，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好，過公路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)章要記牢。”小時(shí)侯，我只是覺得這是一首輕快動(dòng)人的兒歌；現(xiàn)在，我發(fā)覺這首歌竟然與我們的生活息息相關(guān)。

上學(xué)期，在我每天上下學(xué)必經(jīng)之路的斑馬線上，一輛小轎車由于車速太快，盡管當(dāng)時(shí)實(shí)行了緊急措施，可輪胎還是碾過了一個(gè)孩子的腳，當(dāng)看到孩子苦痛地躺在地上，孩子的媽媽心疼無助手足無措的樣子，全部圍觀的人不斷地嘆息著。現(xiàn)在當(dāng)我腦海中回想起那一剎那時(shí)，心中還是感到很可怕。不遵守交通規(guī)章，真是害了別人又害了自己呀！

現(xiàn)在這種行為已經(jīng)很少了，取而代之的是文明交通，禮讓三先。由于每天都有警察叔叔到學(xué)校路口站崗執(zhí)勤，維持交通秩序，護(hù)送我們學(xué)校生平安過公路。無論他們工作有多累，有多辛苦，都能做到風(fēng)雨無阻。

另一方面，作為學(xué)校生的我們更應(yīng)當(dāng)自覺地遵守交通規(guī)章，過公路時(shí)肯定要走斑馬線，千萬不能闖紅燈，更不能為圖一時(shí)便利隨便翻越公路護(hù)欄。

我要向人們大聲呼吁：請(qǐng)對(duì)生命多一份敬意，過公路請(qǐng)走斑馬線，開車請(qǐng)減速慢行！這樣會(huì)使我們出行更有一種平安感、幸福感！

有關(guān)禮讓高二作文篇3

讓，是一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，卻能傳遞出人們心中的暖暖善意；讓，是一種無形的紐帶，能夠拉近彼此的距離。

我記得那是一次大堵車，一次“禮讓”卻表現(xiàn)出人們滿滿的善意，驅(qū)散了堵車中的郁悶。

“怎么還不走呢？”我埋怨道。“快了！一會(huì)兒就走。”爸爸立刻勸慰我道?？粗矍巴磺暗摹按箝L(zhǎng)龍”，我那焦躁擔(dān)心的心無法安靜?？纯磿r(shí)間，原來我們已經(jīng)在這堵了將近半個(gè)小時(shí)，卻照舊一動(dòng)不動(dòng)，換作誰都不會(huì)有一個(gè)好心情。

我望著車窗，悄悄地看著夜幕的降落，心中更是煩躁不已。突然，一道刺耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵，我回過神看去，那是一輛閃耀著紅藍(lán)燈光的搶救車發(fā)出的聲音，那聲音仿佛生命的吶喊，直擊人心。時(shí)間就是生命，每一秒都是與死神賽跑?。∫粫r(shí)間，我的心開頭狂跳了起來，這該如何是好？它怎么才能順當(dāng)?shù)竭_(dá)醫(yī)院？而爸爸那令人安心的聲音傳入了我的耳朵：“移車！”爸爸的聲音是那么鏗鏘有力，令人毋庸置疑。

正值我想著如何操作之時(shí)，爸爸已經(jīng)將車子開向了車道旁邊，與此同時(shí)，全部的車子仿佛都有了共鳴，全都都把車子挪向兩旁，沒有一輛車子“趁虛而入”，這一舉動(dòng)無不在體現(xiàn)“讓”這個(gè)字，我心中突然覺得涌入了一股暖流。

那一輛搶救車平穩(wěn)地開過了這段道路，而旁邊的車立刻開回了原來的位置，一切重回原位，仿佛什么都沒有發(fā)生，我坐在車上心里布滿了震撼，之前的郁悶感也無影無蹤了。

這一份“讓”就像是平常的一次“退步”，看似那么簡(jiǎn)潔，卻挽救了一條珍貴的生命，以及他的整個(gè)家庭，我突然覺得“讓”這一個(gè)看似簡(jiǎn)潔的動(dòng)作是那么的宏大、那么的寶貴。讓，是一種君子之風(fēng)；讓，是一種豁達(dá)的胸懷；讓，是整個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)尺，是人與人之間那一份無需溝通的美妙默契。

打開窗戶，風(fēng)冷冷地吹過我的臉龐，我的心中卻很暖很暖……

有關(guān)禮讓高二作文篇4

城市里，斑馬線的顏色越來越淺，人們好像遺忘了它的存在，或者說是忘卻了它存在的意義。

每個(gè)星期六，我都會(huì)穿過那條很長(zhǎng)的斑馬線去上課。站在斑馬線邊上等待的人總是顯得那樣迫不及待，見到車輛沒有啟動(dòng)，不管是否綠燈就趕忙跨步前行，卻常常會(huì)遇到右轉(zhuǎn)的車輛，結(jié)果總會(huì)發(fā)生一些意外。

這只是最小的意外。不遵守交通規(guī)章的車輛，為了趕時(shí)間在斑馬線前急馳而過才是最可惡的。挑菜的老伯，行動(dòng)速度緩慢，菜筐遮擋了視線，被車輛撞倒?；蚴请妱?dòng)車速度過快，與小車相撞。類似這樣的事故在斑馬線前不斷上演。一次次血的教訓(xùn)，最終喚醒了大眾的文明之心。

十字路口那舉著旗幟的，穿著紅馬甲的志愿者，那一塊塊立著的警示牌，還有那些站崗的警察叔叔，無不在提倡“文明過公路，禮讓斑馬線”。

經(jīng)過一段時(shí)間的勸導(dǎo)，突然發(fā)覺，城市里的斑馬線的顏色已經(jīng)變得艷麗，車輛緩慢地停止，等待斑馬線上的人們通過，感動(dòng)的人們豎起了大拇指。這樣一幅和諧的景象，給城市增加了一道靚麗的風(fēng)景。

有關(guān)禮讓高二作文篇5

星期五，萬里無云。溫順的風(fēng)輕輕拂著我的臉頰。

轉(zhuǎn)過身來，卻發(fā)覺了一處不和諧的情景——我的好伴侶被一位男生追著打。不行！怎么能這樣欺侮女生？我一氣之下就朝男生奔過去。

我伸開雙手，把好伴侶護(hù)在身后，“這是我的好伴侶，你不能打她！”我出言阻擋。沒想到對(duì)方卻義正言辭地說：“這是我自己的事，你不要管！”我心中隨即燃起了一道火焰?？吹剿麑?duì)我的話毫不在意的樣子，火越燒越旺，真想立刻沖出去把那個(gè)男生揍一頓。這時(shí)，我的好伴侶也過來了，她看到我怒氣沖沖的樣子，輕輕摸著我的頭，勸慰道：“沒事，他一向這樣，我們也都習(xí)慣了?！甭牭竭@話，火不但沒滅，還漸漸加大，讓我心頭直癢癢。我想了想：今日我就要像鐘馗一般，替天行道一回！

拿著我的塑料筆盒，直沖上去，那男生也發(fā)覺了我，隨即轉(zhuǎn)身想跑，可哪里跑得過我？我小手輕輕一甩，就把塑料筆盒砸在他臉上了。雖然力道不是太重，可也把他的臉刮出了一個(gè)小口子。

他忍受不了這種屈辱，一個(gè)飛腿就踢在我的腿上，我也不甘示弱，出了一記勾拳。最終，還是伴侶出手阻攔，我們才放棄了對(duì)打。伴侶說：“沒什么事，雙方道個(gè)歉就完了！”可我們都怒在火中燒，誰也不想放過誰。伴侶又勸道：“可以掌握住的沖突就掌握，不要再鬧大了，再鬧只會(huì)是兩敗俱傷呀！”我不甘心地道了