聽兒歌教案8篇

第第頁(yè)聽兒歌教案8篇聽兒歌教案篇1活動(dòng)目的1、了解小雪節(jié)氣的由來(lái)，包含小雪的時(shí)間以及文化2、通過科學(xué)試驗(yàn)，讓大家在動(dòng)手動(dòng)腦中加深對(duì)節(jié)氣的印象活動(dòng)布置小雪節(jié)氣相關(guān)兒歌、風(fēng)俗、科學(xué)知識(shí)兒歌：小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。穿厚衣，戴厚帽，加強(qiáng)磨練身體好。小雪問答知多少？（1）小雪節(jié)氣的時(shí)間？小雪，是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣，冬季第2個(gè)節(jié)氣，時(shí)間在每年公歷11月22或23日，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無(wú)積雪，是“小雪”節(jié)氣的原來(lái)之意。節(jié)氣小雪與天氣預(yù)告中小雪不是同一概念，節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節(jié)氣，小雪節(jié)氣的到來(lái)，意味著天氣會(huì)越來(lái)越冷、降水量漸增。（2）小雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗？民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗。小雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來(lái)，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。在南方還有吃糍粑的`習(xí)俗，是南方一些地區(qū)流行的美食。臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存乾糧。（3）小雪節(jié)氣意味著天冷了，要開始下雪了，那雪是怎么形成的呢？地球上的水是不絕循環(huán)的，陽(yáng)光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結(jié)聚合，受重力開始下落，通過降雨回到地面。當(dāng)氣溫充分低時(shí)，則會(huì)以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶構(gòu)成的，在不同的溫度環(huán)境下會(huì)形成不同的雪花冰晶。（4）雪的科學(xué)知識(shí)拓展a、雪具有保溫性俗話說的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣掩蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中。b、下雪后，為什么有時(shí)候在枯草上聚積，而水泥路上卻沒有積雪？本地面溫度低于0度時(shí)，雪落在地面上就不會(huì)化。地面溫度高于0度時(shí)，水泥地面由于是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高于0度），且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等，于是當(dāng)雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其溶化。c、下雪后影響交通，怎么解決？由于鹽水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來(lái)化積雪，防結(jié)冰。聽兒歌教案篇2活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)看圖譜，能有神色地朗讀兒歌。樂意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備老爺爺不倒翁，兒歌圖譜?；顒?dòng)過程一、老師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)1.幼兒猜謎語(yǔ)師：小伙伴，今日老師帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰(shuí)能猜出來(lái)它是什么。（說你呆，你不呆，胡子一大把，樣子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起來(lái)。）2.師：對(duì)了，是不倒翁，今日老師帶來(lái)了一首兒歌《不倒翁》，小伙伴聽一聽不倒翁是什么樣的？它在做什么？二、學(xué)習(xí)兒歌（一）幼兒安靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的緊要內(nèi)容。1．師提問：兒歌里有誰(shuí)??？?jī)焊枥锏牟坏刮虪敔斔鞘裁礃幼拥?請(qǐng)你把圖找出來(lái)（師依據(jù)幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動(dòng)的時(shí)候看上去很呆，你們說他呆不呆呢？（呆樣圖）胡子怎么樣？（胡子圖）樣子這么可愛像誰(shuí)？（小孩圖），推一推（推的圖）他會(huì)怎樣？歪一歪（歪的圖），要不倒翁爺爺睡下去，他會(huì)怎樣？又站起來(lái)。（站的圖）（二）幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌。1.師指圖譜念兒歌，幫忙幼兒再次理解兒歌。師提問：你愛好兒歌的哪一句？2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.3.分析兒歌，引導(dǎo)幼兒有神色地朗誦。師：不倒翁可愛嗎？我們念兒歌的時(shí)候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來(lái)呢？4.分組再次朗讀兒歌。師：現(xiàn)在請(qǐng)男生女生組來(lái)比一比，看誰(shuí)念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。三、游戲“學(xué)做不倒翁”，讓幼兒結(jié)伴表演師：我們今日學(xué)會(huì)了這首兒歌，名字叫什么呢？小伙伴找你旁邊的好伙伴，我們一起來(lái)當(dāng)不倒翁，邊念兒歌邊表演吧。活動(dòng)延長(zhǎng)回家將《不倒翁》兒歌朗讀給父親媽媽聽，共同游戲。聽兒歌教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1．在情境中進(jìn)一步理解秋天有很多樹葉會(huì)飄落。2．學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能自主表達(dá)和表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：有過揀落葉看落葉的經(jīng)驗(yàn)；紅色和黃色落葉灑落在樹邊。三、活動(dòng)過程：1．樹邊看落葉，理解秋天有樹葉飄落看，草地上有什么？落葉是從哪兒來(lái)的？樹葉怎么會(huì)落下來(lái)的？2．草地揀落葉，感知落葉形狀顏色請(qǐng)小伙伴選幾片你愛好的落葉撿起來(lái)?？匆豢绰淙~是什么顏色的？落葉像什么？和您好伙伴說一說。3．自主說落葉，想象模擬樹葉飄落的樣子圍坐在樹邊草地上，說說自身?yè)斓降穆淙~的顏色，看看形狀像什么？學(xué)一學(xué)樹葉飄落下來(lái)的樣子，鼓舞不同的“飄”法。學(xué)習(xí)“片片飛來(lái)像蝴蝶”“片片飛來(lái)像小鳥”“片片飛來(lái)像飛機(jī)”……（依據(jù)幼兒的想象說）4．學(xué)習(xí)讀兒歌，個(gè)性化地表現(xiàn)對(duì)兒歌的理解老師把大家的發(fā)現(xiàn)說給落葉聽一聽——師朗誦兒歌一遍小伙伴對(duì)著落葉輕輕說一遍（師幼共同完成）小伙伴把發(fā)現(xiàn)說給樹媽媽聽一聽吧——幼兒朗誦一遍：樹媽媽特別高，我們聲音要響一些。自選一棵樹再說給樹媽媽聽一遍，要求表演動(dòng)作。5．創(chuàng)編兒歌最終一句剛才我們說的這首兒歌名字叫《落葉》小伙伴看，還有好多落葉呢，我們撿起來(lái)帶到教室里去連續(xù)做游戲，邊撿邊讀兒歌，最終一句你覺得落葉像什么就說什么。（帶著幼兒邊檢邊說）聽兒歌教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道遇到困難要勇敢面對(duì)。2.能認(rèn)真傾聽，大膽朗誦，試驗(yàn)進(jìn)行角色表演。3.體會(huì)小熊過橋時(shí)從掛念、害怕到勝利、自負(fù)的心情，有自信、勇敢、不怕困難的精神。4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小熊過橋課件、音樂、視頻、小熊、鯉魚、烏鴉頭飾；2.自行搭建的小橋?；顒?dòng)過程：一、出示課件，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1.孩子們，我們一起來(lái)看查查看圖片中有什么？（竹橋）2.誰(shuí)來(lái)了？它想要干什么？（過橋）二、播放視頻，分段敘述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1.播放第一段，我們一起來(lái)聽聽看，你們聽到了什么？2.小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過橋，小熊敢過橋嗎？小熊走在橋上會(huì)是什么樣子？（幼兒料想）我們一起來(lái)聽一聽，小熊走在橋上到底是什么樣子的。能不能來(lái)表演一下？3.誰(shuí)顯現(xiàn)了？（烏鴉）吳烏鴉會(huì)怎樣做？聽聽看，烏鴉到底是怎樣做的？能不能來(lái)表演一下？4.誰(shuí)又顯現(xiàn)了？（流水）流水又會(huì)怎樣做呢？連續(xù)聽，流水到底是怎樣做的？能不能來(lái)表演一下？5.這時(shí)候，小熊會(huì)說什么？播放視頻，小熊是怎樣說的？心情怎樣？誰(shuí)能來(lái)表演一下？6.正在小熊害怕的時(shí)候，誰(shuí)又顯現(xiàn)了？（鯉魚）鯉魚會(huì)怎樣做？我們一起來(lái)看一看，鯉魚到底是怎樣做的。誰(shuí)想表演一下？小熊過橋前和過橋后心情有什么不同？三、老師完整朗誦，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌，知道遇到困難要勇敢面對(duì)。我們?cè)賮?lái)聽聽這首好聽的兒歌，你聽到了什么？能不能用兒歌里的話來(lái)說一說!四、播放視頻，引導(dǎo)幼兒大膽朗誦，體會(huì)小熊過橋時(shí)從掛念、害怕到勝利、自負(fù)的心情。你們愛好這首兒歌嗎？我們一起來(lái)試一試，朗誦一下吧!五、利用頭飾，搭建小橋，引導(dǎo)幼兒大膽誦讀，試驗(yàn)進(jìn)行角色表演，有自信、勇敢、不怕困難的精神。孩子們，我們一起去體驗(yàn)一下小熊過橋的心情吧!六、活動(dòng)延長(zhǎng)孩子們，我們一起把小橋搬到戶外去，讓其他班的小伙伴也體驗(yàn)一下吧!？小熊過橋》課后反思？小熊過橋》是一節(jié)大班語(yǔ)言活動(dòng)，本節(jié)活動(dòng)我從知識(shí)、本領(lǐng)、情感三方面進(jìn)行了目標(biāo)定位，依據(jù)目標(biāo)，開展了活動(dòng)。活動(dòng)過程中，首先通過播放視頻，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫忙幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。為了讓幼兒大膽朗誦、便于記憶，我采用了圖譜，圖譜的出示，便于幼兒記憶兒歌內(nèi)容，也能讓孩子更好地理解兒歌，懂得兒歌中所要表達(dá)的不怕困難、勇敢、自信的情感。通過讓幼兒表演、走小橋，孩子們可以親身體驗(yàn)過橋時(shí)從緊張害怕到成功過橋的喜悅，實(shí)現(xiàn)了共情?；顒?dòng)過程中，老師可以減少自身說的話，讓幼兒更大膽地說，或許會(huì)更好。聽兒歌教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、在親子間的身體接觸與情感溝通中，共同共享參加親子音樂活動(dòng)的樂趣。2、敢于在集體面前大膽地呈現(xiàn)自身，能初步跟隨音樂，自主地用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)生活中洗澡的過程，試驗(yàn)聽音樂合拍地震作。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、激發(fā)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)的愿望，樂意在集體前大膽表現(xiàn)2、本次活動(dòng)前，家長(zhǎng)和孩子已玩過《過山洞》的音樂游戲活動(dòng)過程：一、親子隨音樂做各種動(dòng)作自由入場(chǎng)二、親子互動(dòng)，共玩音樂游戲《過山洞》1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)自由表現(xiàn)“山洞”并隨音樂以自身最愛好的方式過山洞。2、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，保持動(dòng)作不變。三、以親子互動(dòng)形式，引導(dǎo)親子感受并試驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過程1、引導(dǎo)親子討論洗澡的過程：我們來(lái)玩一個(gè)洗澡的游戲，這個(gè)游戲是有音樂的，想想我們平常是怎么洗澡的？和父親媽媽商討一下吧。2、依據(jù)討論情況，引導(dǎo)親子跟隨音樂自主地相互用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過程。3、依據(jù)親子表現(xiàn)，引導(dǎo)個(gè)別親子將有節(jié)奏地洗澡的動(dòng)作呈現(xiàn)給大家，由大家一起來(lái)學(xué)習(xí)4、跟隨音樂，引導(dǎo)親子共同體驗(yàn)有節(jié)奏地相互洗澡的樂趣。5、老師配上歌詞，和一幼兒共同體驗(yàn)邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來(lái)洗澡。6、親子共同體驗(yàn)邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來(lái)洗澡的樂趣7、引導(dǎo)親子隨音樂有節(jié)奏地相互歡快地?fù)嵊|和推拿四、活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)親子去戶外玩游戲《過山洞》；請(qǐng)媽媽做山洞，寶寶和父親來(lái)過山洞；請(qǐng)父親做山洞，媽媽和寶寶來(lái)過山洞。活動(dòng)反思：在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂本領(lǐng)的同時(shí)，重視幼兒情感本領(lǐng)的培養(yǎng)，鼓舞幼兒大膽、創(chuàng)造的`表演，充分感受韻律的美和歡快。通過此活動(dòng)使幼兒愛好洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。聽兒歌教案篇6設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，我常常發(fā)現(xiàn)小伙伴會(huì)找各種各樣的的借口逃離喝水，我反復(fù)給幼兒講道理：“多喝水才略少生病、多喝水才略身體好……”，在幼兒喝水時(shí)，有時(shí)候還要一個(gè)一個(gè)地叮囑“要接一大滿杯水”等。我發(fā)現(xiàn)老師辛辛苦苦地說了很多，可幼兒還是不能特別好地理解喝水與自身身體的關(guān)系，不能真正養(yǎng)成自發(fā)喝水的習(xí)慣?！逗人琛肥窃⒖菰锏恼f教于生動(dòng)風(fēng)趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語(yǔ)言組織本領(lǐng)，有了確定的生活經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。中班幼兒的思維特點(diǎn)是以實(shí)在形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要實(shí)在形象的支持。我采取實(shí)物、圖片，圖示，幫忙幼兒更好地感知和理解兒歌，同時(shí)也能激發(fā)幼兒參加仿編兒歌的樂觀性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、了解水的緊要性，知道多喝開水的好處，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。3、能依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實(shí)物和圖片各一份。2、水杯每人一只。3、仿編兒歌的圖示一張。教學(xué):過程：一、老師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題老師提問：1）這些是什么？它們有什么用？2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？二、欣賞兒歌《喝水歌》1、老師朗誦兒歌老師：兒歌里，杯子在說什么？奶瓶又是怎么說的？茶壺悄悄地在說什么？花盆是怎么對(duì)大家說的？2、老師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫忙幼兒理解兒歌的內(nèi)容3、幼兒看圖學(xué)念兒歌。4、幼兒邊念邊表演兒歌。你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個(gè)好聽的名字吧？（喝水歌）三、仿編兒歌1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小伙伴要喝水，誰(shuí)也需要喝水？（請(qǐng)幼兒自由表述）他們?yōu)槭裁匆人兀?、老師引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1）老師示范仿編提問：動(dòng)物、植物、人類都需要水，我們來(lái)編一編兒歌好嗎，張老師先來(lái)編一句，聽一聽，老師是怎么編的。2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象仿編兒歌。老師：你們平常喝水嗎？你們平常什么時(shí)候喝水??？總結(jié)：水太有用了，老師告知你們，水能清除我們體內(nèi)垃圾，調(diào)整人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們?cè)谄匠Ｒ嗪乳_水，養(yǎng)成多喝開水的習(xí)慣，我們不但要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝水，這樣，我們的身體才會(huì)更加健康。四、大家齊干杯老師：水太有用了，來(lái)，我們大家一起來(lái)喝一杯開水吧。附兒歌：？喝水歌》杯子說：“裝水，裝水，媽媽渴了要喝水?！蹦唐空f：“裝水，裝水，寶寶哭了要喝水?！辈鑹卣f：“裝水，裝水，爺爺咳嗽要喝水?！被ㄅ枵f：“裝水，裝水，花兒渴了要喝水?！毙』锇檎f：“裝水，裝水，大家每天要喝水。”聽兒歌教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。2、愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小伙伴的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片6張，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤?；顒?dòng)過程：一、設(shè)置懸念，引出課題。1、提問：小伙伴都有自身的家，樂樂小伙伴卻說他有兩個(gè)家，你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方？看了下面幾張照片，你確定能猜到答案！2、老師依次出示照片，幼兒說說照片上有哪些人？在干什么？揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個(gè)家。二、欣賞兒歌，學(xué)念兒歌。1、老師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。提問：你覺得兒歌里的哪一句最好聽？（指名幼兒說一說，幼兒每說出一句，便讓其他小伙伴也跟著念一念）2、集體看著照片學(xué)念兒歌。3、指名個(gè)別幼兒上來(lái)看著照片學(xué)念兒歌4、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。老師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒率領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。三、活動(dòng)延長(zhǎng)小伙伴在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進(jìn)兒歌里回家念給父親媽媽聽。最終，讓我們跟著好聽的音樂一起來(lái)想一想、念念兒歌，好嗎？（附）兒歌幼兒園也是我的家親親父親，親親媽媽，高愉快興離開家。做做游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家?；顒?dòng)反思：在兒歌的朗讀中在某些地方老師可以加重讀音從而加深幼兒對(duì)兒歌的印象，老師也可以做接龍的游戲，幼兒說一句老師說一句，使幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。聽兒歌教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、愛好聽故事，了解故事內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，樂于參加活動(dòng)。3、初步理解故事內(nèi)容，知道有東西要學(xué)會(huì)與同伴共享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鈴鐺一個(gè)，故事動(dòng)畫《小鈴鐺》，小花貓，小花狗，小白兔，小山羊的圖片?；顒?dòng)過程：一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生的興趣。1、師：今日老師給小伙伴們帶來(lái)一件小禮物，想知道是什么嗎？那請(qǐng)小伙伴們閉上小眼睛，我們先聽聽聲音，你們猜一猜，是什么？（小鈴鐺）2、師：紅色的小鈴鐺搖起來(lái)就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音，小伙伴想不想玩？（想）不過要認(rèn)真聽老師講故事才略玩，你們能做到嗎？這個(gè)故事的