2023年省教師遠(yuǎn)程研修初中數(shù)學(xué)觀課報(bào)告《投影和中心投影》

2023年省教師遠(yuǎn)程研修初中數(shù)學(xué)觀課報(bào)告——《投影和中心投影》2023年省教師遠(yuǎn)程研修中有個(gè)觀課環(huán)節(jié)，其中我觀看了劉老師執(zhí)教的《投影和中心投影》。《投影》是北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊第五章第一節(jié)的內(nèi)容，屬于實(shí)踐與綜合應(yīng)用范疇?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域，是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)特色。影子是生活中常見的現(xiàn)象，本節(jié)課探究投影，目的是讓學(xué)生體會影子與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活，進(jìn)一步體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，樹立正確的數(shù)學(xué)觀。本節(jié)課始終體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教育理念，試圖讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、歸納、猜想、驗(yàn)證的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力。一、多媒體的合理應(yīng)用，可極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。在本節(jié)課的第一、二教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過用多媒體展示的人影、皮影、手影的精彩圖片和視頻，給學(xué)生以視覺沖擊，產(chǎn)生了視覺和心理的震撼，這樣在課堂“第一時(shí)間”抓住了學(xué)生的注意力、極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這十分有利于后面教學(xué)活動的開展，提高課堂教學(xué)效果。二、通過富有附有挑戰(zhàn)性的“實(shí)驗(yàn)活動”激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拓展思維能力。在本節(jié)課“實(shí)驗(yàn)探究，獲取新知”、“合作學(xué)習(xí)，深入研究”、“練習(xí)鞏固，拓展提高”教學(xué)環(huán)節(jié)中活動設(shè)計(jì)，由簡單的“模仿”到“創(chuàng)作設(shè)計(jì)”循序漸進(jìn)、挑戰(zhàn)性逐漸增大，不斷激發(fā)學(xué)生的探索欲望，引人入勝，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拓展能力。三、通過學(xué)生合作討論，讓學(xué)生經(jīng)歷“問題情境-建立數(shù)模型-解釋應(yīng)用與拓展”的過程，鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光發(fā)現(xiàn)和提出問題，有意識地用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決所遇到的問題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和能力。四、立足于新課程理念，這節(jié)課的教學(xué)力爭體現(xiàn)了三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：一是教的轉(zhuǎn)變：本節(jié)課教師的角色從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者。教師成為了學(xué)生的導(dǎo)師、伙伴、甚至成為了學(xué)生的學(xué)生，在課堂上除了導(dǎo)引學(xué)生活動外，還要認(rèn)真聆聽學(xué)生“教”你他們活動的過程和通過活動所得的知識或方法。二是學(xué)的轉(zhuǎn)變：學(xué)生的角色從學(xué)會轉(zhuǎn)變?yōu)闀W(xué)，跟老師學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魅W(xué)。本節(jié)課學(xué)生不是停留在學(xué)會課本知識的層面上，而是站在研究者的角度深入其境，不是簡單地“學(xué)”數(shù)學(xué)，而是深入地“用”數(shù)學(xué)。三是課堂氛圍的轉(zhuǎn)變：整節(jié)課以“流暢、開放、合作、‘隱'導(dǎo)”為基本特征，教師對學(xué)生的思維活動減少干預(yù)，教學(xué)過程呈現(xiàn)一種比較流暢的特征，整節(jié)課學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間以“對話”、“討論”為出發(fā)