中班美術(shù)教案詳案：可愛的小雞教案及教學(xué)反思

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中班美術(shù)教案詳案：可愛的小雞教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我發(fā)覺班上的孩子們特別喜愛小動(dòng)物，在每次的小雞游戲中孩子們表現(xiàn)得很好，所以我就選擇了小雞作為題材，另外本班的孩子們?cè)诶L畫時(shí)經(jīng)常會(huì)亂涂一氣，很難根據(jù)我的意愿去完成繪畫任務(wù)，教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我嘗試讓孩子們自己融入到繪畫活動(dòng)中，讓他們可以既動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫活動(dòng)。我發(fā)覺當(dāng)孩子們?nèi)谌牖顒?dòng)中時(shí)，能夠愛好盎然地學(xué)習(xí);觀測(cè)力敏銳;充斥想象力;愛好深厚，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出特別高的積極性和制造性。為了進(jìn)一步培育幼兒的繪畫技能，提高幼兒的繪畫愛好，我設(shè)計(jì)了《可愛的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀測(cè)小雞讓幼兒說出小雞的形狀特征。

2、通過兒歌嘗試激發(fā)幼兒的繪畫愛好，讓幼兒愛繪畫、愛動(dòng)口、愛動(dòng)腦。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒嘗試邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的形狀特征。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒愛繪畫、愛動(dòng)口、愛動(dòng)腦。

活動(dòng)預(yù)備

1.實(shí)物小雞

2.創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫面(有太陽、花朵、綠草、小溪等)可愛豐富，幼兒喜愛。

3、彩色蠟筆、繪畫紙。

4小雞的頭飾假設(shè)干。

5、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

1、通過觀測(cè)小雞，培育幼兒與它的感情。

師：今日天氣真好，老師請(qǐng)來了一位可愛的小客人，請(qǐng)小伙伴們都來看看它，歡迎它，好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞溝通，喂小雞，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。)

2、老師簡(jiǎn)述小雞的形狀特征：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長(zhǎng)有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長(zhǎng)有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜愛吃米粒和小蟲。

3、聽故事，引入繪畫活動(dòng)。

師：小伙伴們，現(xiàn)在老師就講一個(gè)小雞的故事，小伙伴們肯定要仔細(xì)聽哦。

老師講故事："春天來了，花兒開了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地唱歌。一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們?cè)诓莸厣吓軄砼苋?。咦，玩著玩著，最小的小雞不當(dāng)心走丟了，它處處都找了，可是就是找不到、、、、、、'

師：小伙伴們，我們的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想請(qǐng)小伙伴們幫它畫一些畫作為它的哥哥姐姐的照片，做廣告登啟示幫它查找哥哥姐姐，小伙伴們?cè)覆磺樵笌托‰u呀?

幼：幫。

提問：那小伙伴們先說說小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說出小雞的形狀特征)

師：哦，小伙伴們說的真好，讓老師來給小伙伴們畫一幅小雞的照片吧。(老師一邊說兒歌，一邊繪畫)

師：小伙伴們老師畫的小雞美麗嗎?

幼：美麗。

師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎?(幼兒邊跟著說兒歌邊畫畫，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手)

"身體像雞蛋'先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦，小伙伴們畫得真美麗。

"眼睛亮又圓'請(qǐng)小伙伴們留意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

"嘴兒尖尖在前面'尖尖的嘴巴可以援助它們捉蟲子哦，肯定要尖哦。

"嘰嘰嘰'它為什么叫呀?哦、、、、、、原來還有腳沒畫呢，畫上小腳吧。

"看見蟲兒叫得歡'畫上小腳以后它就可以去捉蟲子了。好興奮哦。

小伙伴們畫的小雞可真美麗啊。

師：現(xiàn)在我們把小雞的哥哥姐姐的照片貼到廣告欄去幫小雞查找哥哥姐姐好嗎?

幼：好。

4、結(jié)束部分：

師：今日我們畫小雞的哥哥姐姐的照片做廣告，幫小雞查找它的哥哥姐姐你們快樂嗎?

幼：快樂。

師：那我們帶上小雞的頭飾扮演小雞，拿起照片去貼廣告去咯。(隨著輕音樂師幼一起跳著舞離開活動(dòng)場(chǎng))

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)中我運(yùn)用了實(shí)物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)愛好特別高，孩子們積極參加活動(dòng)、仔細(xì)觀測(cè)、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜愛和確定了我的教學(xué)方式和方法。當(dāng)我們嘗試轉(zhuǎn)變并放棄傳統(tǒng)的"填鴨式'"灌輸式'的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，孩子們對(duì)繪畫的愛好表現(xiàn)很深厚，觀