幼兒園大班音樂教案《山谷回音真好聽》及教學(xué)反思

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幼兒園大班音樂教案《山谷回音真好聽》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒對于回音現(xiàn)象的愛好，初步了解回音的原理。

2、感受歌曲中用音樂表現(xiàn)回聲的方法，體驗歌曲中的強與弱。

3、嘗試表現(xiàn)回聲。

4、仔細傾聽并積極參加歌頌活動。

5、感受歌曲溫柔、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動預(yù)備：

1、課件《小兔淘淘》、磁帶《山谷回音真好聽》

2、在日常生活中讓幼兒感受聲音的"強與弱'。

活動過程：

一、律動"郊游'導(dǎo)入

在音樂聲中師生共同表演律動

導(dǎo)入錄像。

二、出示課件(揭示回音的原理)

觀看第一段視頻，老師提問：

發(fā)生了一件什么事?

究竟是誰在罵淘淘?(提示小伙伴在日常生活中我們要運用文明用語)

為什么會有這樣的聲音?它是什么?(回聲)

回音和原來的聲音有什么不一樣?(聲音的大小不一樣、回音越來越模糊、回音是斷斷續(xù)續(xù)的、回音一貫在重復(fù))

觀看第二段視頻，老師提問：

為什么會有回音呢?(小伙伴依據(jù)自己的閱歷自由回答)

老師小結(jié)：大山中喊話，聲音向遠方傳去，在傳播的過程中，遇到大山就返回來了，這就是我們聽到的回音。

我們生活中哪些地方有回音呢?(地下室、停車場、樓梯口、空房子等)

請小伙伴做一個回音的游戲。

三、游戲

老師做喊話者，請幼兒扮回音。

四、觀賞歌曲《山谷回音真好聽》

第一次觀賞

小伙伴聽到歌里唱的什么了?

音樂里有回音么?你是怎么聽出來的?他是怎樣唱的?

哪一句是表現(xiàn)原來的聲音?哪一句是表現(xiàn)回音的?

第二次觀賞

涌現(xiàn)回聲的地方老師留意提示，留意感受音樂在表現(xiàn)原來的聲音和回聲時強弱的不同。

第三次觀賞

將幼兒分兩組，面對面的站好，跟音樂表演，在唱到回聲時，一組是唱原來的聲音、一組唱回音。

五、談話結(jié)束

活動反思：

回音較為抽象，孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產(chǎn)生緣由是重難點。孩子處于形象思維階段，如何理解這些抽象的文字，讓靜變動、化難為易呢?本次科技活動借助"'小兔淘淘在山中喊話'的動畫片直觀形象地向孩子們展示了一個生活中最常見的現(xiàn)象回音。小伙伴都能依據(jù)自己的閱歷來回答，許多幼兒在生活中著重觀測，他們都能想到生活中許多地方有回音。

為了增加樂趣我設(shè)計了"回音的游戲'，我覺得這個環(huán)節(jié)的設(shè)計比較好，但在這個環(huán)節(jié)的處理時，我只著重了讓孩子去仿照，仿照時留意一個聲音高，一個聲音低，卻沒有關(guān)注孩子的回聲的模糊、斷斷續(xù)續(xù)的、回音的重復(fù)這一點處理得不好。我要敏捷地掌控幼兒的每一個問題，讓幼兒把每一個環(huán)