韋氏量表在羽毛球運(yùn)動(dòng)員智力選材中的應(yīng)用

韋氏量表在羽毛球運(yùn)動(dòng)員智力選材中的應(yīng)用

一、以知識(shí)能力為導(dǎo)向,注重智力素質(zhì)的提高智力是一名運(yùn)動(dòng)員非常重要的比賽技能。無論是訓(xùn)練還是比賽,運(yùn)動(dòng)員的大腦都處在以思維為核心的智力活動(dòng)狀態(tài)。一個(gè)運(yùn)動(dòng)員智力水平的高低,在很大程度上影響到其技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮,并作用于比賽的勝負(fù)。因此,對(duì)身體條件和基本技術(shù)有一定水準(zhǔn)的少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行智力選材,擇優(yōu)汰劣,將使入隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練潛力上具備更高的起點(diǎn),有助于教練員訓(xùn)練工作獲得事半功倍的效果。本文通過兩年多來在此方面的多次探索,集中論證用韋氏量表對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行智力選材的有效性與簡(jiǎn)化測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的可行性。二、受試運(yùn)動(dòng)員量表成人量表本文主要采用智力測(cè)驗(yàn)法、相關(guān)法、觀察法、訪問法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯推理法。研究對(duì)象與測(cè)試工具如下:1987年4月,福建省女隊(duì)17～25歲運(yùn)動(dòng)員11人。用湖南醫(yī)學(xué)院襲耀先教授主持修訂的“中國修訂韋氏成人智力量表”。簡(jiǎn)稱成人量表。1987年7月,福建省女隊(duì)14～15歲運(yùn)動(dòng)員8人。用上海第六人民醫(yī)院主持修訂的韋氏兒童智力量表。簡(jiǎn)稱兒童量表。1987年12月至1988年1月,參加全國青少年羽毛球冬訓(xùn)16～21歲運(yùn)動(dòng)員男63人,女45人。用成人量表。]988年4月,參加福建隊(duì)進(jìn)隊(duì)選拔集訓(xùn)的10～15歲運(yùn)動(dòng)員男、女各9人。用兒童量表。1988年10～11月,參加全國少年羽毛球集訓(xùn)15～16歲運(yùn)動(dòng)員男32人,女21入。用成人量表。1989年3月和7月,參加福建省隊(duì)進(jìn)隊(duì)選拔的10～14歲運(yùn)動(dòng)員男1人,女10人。用兒童量表。以上共計(jì)209人次,受試羽毛球運(yùn)動(dòng)員為200名。測(cè)驗(yàn)與評(píng)分工作由筆者按有關(guān)手冊(cè)中的要求完成。三、結(jié)果與討論(一)不同技術(shù)等級(jí)和比賽罪名分組的智力比較韋氏量表是:美國心理學(xué)家德·韋克斯勒在智力研究方面經(jīng)多年的實(shí)踐而制出的量表。湖南醫(yī)學(xué)院和上海第六人民醫(yī)院經(jīng)大樣本研究,修訂成適合我國國情的成人與兒童量表。用其對(duì)任何適齡的人進(jìn)行測(cè)驗(yàn),反映受試者的智力發(fā)展?fàn)顩r,其有效性是無可置疑的。但如測(cè)得羽毛球運(yùn)動(dòng)員的智商與他們的運(yùn)動(dòng)水平與成績(jī)沒有多大關(guān)系,測(cè)驗(yàn)結(jié)果不能反映運(yùn)動(dòng)員在提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平過程中必備的智能,將該量表做為智力選材工具就失去了前提。因此,確定運(yùn)動(dòng)員的智商與運(yùn)動(dòng)水平的關(guān)系,就等于證明該量表用于智力選材的有效性?，F(xiàn)將受試運(yùn)動(dòng)員中運(yùn)動(dòng)水平相對(duì)趨于穩(wěn)定的三組運(yùn)動(dòng)員分別按運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)或比賽名次分組,比較其智商(如表一)。由表一可知,健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員或比賽名次好的運(yùn)動(dòng)員比非健將或比賽名次差的運(yùn)動(dòng)員智商要高。福建女以受試的7名健將在當(dāng)年的六運(yùn)會(huì)上都進(jìn)入決賽,其中5人是女團(tuán)冠軍的成員。而4名非健將參加六運(yùn)會(huì)預(yù)賽后均遭淘汰。當(dāng)然,這些健將在訓(xùn)練年限上比非健將要長(zhǎng),這可能也是一個(gè)造成她們智力上存在差距的原因。1987年全國青少年冬訓(xùn)甲組運(yùn)動(dòng)員比賽成績(jī)較優(yōu)者目前有多人在國家隊(duì)或中國青年隊(duì)訓(xùn)練,其中不少人當(dāng)時(shí)測(cè)得的智商也較高。在少年運(yùn)動(dòng)員中,1987年福建女隊(duì)14～15歲運(yùn)動(dòng)員8人中現(xiàn)有2人調(diào)國家隊(duì)集訓(xùn),1人進(jìn)中國少年隊(duì)。這三位運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)的智商在隊(duì)里名列前茅。1988年全國少年集訓(xùn)時(shí)測(cè)得智商較高者目前也有多人進(jìn)中國少年隊(duì);其中4名調(diào)入男隊(duì)的上海運(yùn)動(dòng)員(均為15歲)中,用成人量表測(cè)得3人的全量表分為135～143(如按16歲計(jì)算,其智商為114～119),在同齡運(yùn)動(dòng)員中很突出。當(dāng)然,運(yùn)動(dòng)員水平的提高或被選入更高層次的運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練還有賴于其它許多因素,如身材、技術(shù)、作風(fēng)與品德等。他們能否真正成才,將來在國家隊(duì)挑大梁及取得世界比賽的優(yōu)異成績(jī),還有待于更長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐檢驗(yàn)。但有一點(diǎn)已很清楚,即用韋氏量表反映出的羽毛球運(yùn)動(dòng)員的智力水平,與其運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中所需的智能存在著密切的聯(lián)系。韋氏量表之所以能較有效地反映出羽毛球運(yùn)動(dòng)員的智力狀況,與該量表測(cè)試內(nèi)容較為全面是分不開的,也即該量表中有許多可側(cè)到的內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)員若干必備的智力因素在基本性質(zhì)上是一致的。不少智商較高的運(yùn)動(dòng)員也被教練員認(rèn)為是“腦子好使”、“接受能力強(qiáng)”或“善于組織球路”等。1988年和1989年福建省隊(duì)兩次選拔少年運(yùn)動(dòng)員時(shí),有數(shù)名運(yùn)動(dòng)員身材條件達(dá)到基本要求,而比賽名次并不理想,但因智商較高而被留下繼續(xù)觀察。這標(biāo)志著用韋氏量表對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行智力選材己在福建隊(duì)從探索階段逐漸轉(zhuǎn)入了實(shí)用階段。(二)兒童量表的簡(jiǎn)化測(cè)驗(yàn)結(jié)果韋氏量表是個(gè)體測(cè)驗(yàn),每測(cè)一人耗時(shí)60～90分鐘。在受試人數(shù)不多,時(shí)間充分的情況下,無需考慮簡(jiǎn)化測(cè)驗(yàn)。但如受試運(yùn)動(dòng)員多,時(shí)間緊時(shí),對(duì)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn),縮短測(cè)驗(yàn)時(shí)間,提高工作效率,將有助于該測(cè)驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的進(jìn)一步實(shí)用化。將1987年全國青少年羽毛球冬訓(xùn)男、女運(yùn)動(dòng)員用成人量表測(cè)得的11個(gè)分測(cè)驗(yàn)(見表二)的量表分分別對(duì)其總智商進(jìn)行逐步回歸,可得出對(duì)總智商貢獻(xiàn)最大的4個(gè)分測(cè)驗(yàn)是,男子:常識(shí)、算術(shù)、詞匯和積木;女子:常識(shí)、算術(shù)、詞匯和拼圖。男、女4個(gè)分測(cè)驗(yàn)的量表分與總智商的復(fù)相關(guān)系數(shù)分別是0.944和0.939,顯示這4個(gè)分測(cè)驗(yàn)可反映全部測(cè)驗(yàn)的大部分信息。由于男、女4個(gè)分測(cè)驗(yàn)的前3個(gè)均屬于言語思維部分,屬操作思維部分的只有1個(gè)(男積木,女拼圖),為使兩部分測(cè)驗(yàn)分量保持平衡及較準(zhǔn)確地反映受試者的操作思維能力,我們把回歸計(jì)算過程中于上述4個(gè)分測(cè)驗(yàn)之后進(jìn)入方程的另外兩個(gè)操作分測(cè)驗(yàn),即填圖與排圖(男、女同)加入原4個(gè)分測(cè)驗(yàn),從而產(chǎn)生由6個(gè)分測(cè)驗(yàn)(言語、操作各3個(gè))組成的成人量表的簡(jiǎn)化測(cè)驗(yàn)(適于16歲及以上的運(yùn)動(dòng)員)。同理,對(duì)含有12個(gè)分測(cè)驗(yàn)的兒童量表,以1987年和1988年福建省26名10～15歲男女羽毛球運(yùn)動(dòng)員完整測(cè)驗(yàn)的結(jié)果為基礎(chǔ),由常識(shí)、詞匯、填圖、排圖、拼圖和迷津等6個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成兒童量表的簡(jiǎn)化測(cè)驗(yàn)(適于16歲以下運(yùn)動(dòng)員)。利用一元回歸計(jì)算方法,可得出如下3套用簡(jiǎn)化測(cè)驗(yàn)量表分推算完整測(cè)驗(yàn)量表分的公式:1.填圖、填圖、排圖量表2,表4言語量表分=10+1.68(常識(shí)、算術(shù)、詞匯最表分之和)r=0.944操作量表分=17.3+1.17(填圖、積木、排圖量表分之和)r=08.57全量表分=22+1.48(6個(gè)分測(cè)驗(yàn)量表分之和)r=0.9422.填圖、排圖、拾遺言語量表分=13.7+1.6(常識(shí)、算術(shù)、詞匯量表分之和)r=0.908操作量表分=15.4+1.25(填圖、排圖、拼圖量表分之和)r=0.873全量表分=21.3+1.55(6個(gè)分測(cè)驗(yàn)量表分之和)r=0.9363.量表分的推高性和準(zhǔn)確性言訪量表分=12+1.59(常識(shí)、算術(shù)、詞匯量表分之和)r=0.932操作量表分=17.4+1.17(填圖、排圖、拼圖、迷津量表分之和)r=0.838全量表分=18+1.55(7個(gè)分測(cè)驗(yàn)量表分之和)r=0.944(注:查有關(guān)用表,可將各量表分轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的智商。如僅在同歲運(yùn)動(dòng)員之間相互比較,量表分本身也可作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。)以上各式后的r表示簡(jiǎn)化測(cè)驗(yàn)的量表分與完整測(cè)驗(yàn)量表分之間的單相關(guān)系數(shù),其可靠性均為P<0.01,表明各方程均具有實(shí)用意義。上述三套公式對(duì)用于推出該公式的運(yùn)動(dòng)員計(jì)算得出的推算量表分與實(shí)際量表分之間的平均每人誤差在2～4之間,僅占實(shí)際分的3～5%,其精度令人較為滿意。1988年全國少年羽毛球集訓(xùn)時(shí)對(duì)32名男運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了完整測(cè)驗(yàn),取簡(jiǎn)化測(cè)驗(yàn)包含的分測(cè)驗(yàn)的量表分測(cè)得值代入前述第一套公式計(jì)算,結(jié)果是:言語量表分的推算分與實(shí)際分(即完整測(cè)驗(yàn)量表分測(cè)得值)平均每人誤差±3.25,約占實(shí)際分的5%;操作量表分的推算分與實(shí)際分平均每人誤差±2.3,約占實(shí)際分的4%;全量表分的推算分與實(shí)際分平均每人誤差3.97,約占實(shí)際分的3%。我們從理論上和實(shí)踐已上都證明了簡(jiǎn)化測(cè)驗(yàn)是可行的。簡(jiǎn)化測(cè)驗(yàn)不僅可比完整測(cè)驗(yàn)節(jié)省1/3以上的時(shí)間,且由于時(shí)間縮短至45分鐘左右,正好相當(dāng)于學(xué)校里一節(jié)課的時(shí)間,運(yùn)動(dòng)員幾乎能在所有的6個(gè)或7個(gè)分測(cè)驗(yàn)上保持充沛的精力。