2023年高三學習復習計劃范文匯總八篇

2023年高三學習復習計劃范文匯總八篇

1、快速完成寒假作業(yè)；

完成寒假作業(yè)切記拖拉，一鼓作氣把會的題目先做完，通過思索能夠做出來的題也盡量完成。然后把不會的他們整理好，帶到書店，看對應(yīng)的參考書對應(yīng)的例題，不管有多少也都可以在半天里統(tǒng)統(tǒng)完成！當然，回家后還須要細細消化汲取一番。有個別難題，到年后請教同學或老師。

2、制定一張安排表

做一個寒假的學習安排，支配好自己每天要做的事情，根據(jù)安排學習。寒假里，同學們可自由支配的學習時間比較足夠，每個同學可以依據(jù)自己的.狀況，選擇記憶效果最佳的時段，來支配須要記憶的語文、英語等內(nèi)容，復習效果會事半功倍。

另外，一天中各學科的復習應(yīng)當穿插進行，也利于提高效率。

3、留意補短；

各科成果均衡很重要。同學們可以利用這個寒假訂正自己的偏科習慣。在時間的安排上，許多同學都把自己不喜愛的學科放在最終，等到不得不做時，才硬著頭皮做，這樣更加加重了畏難心情。

建議同學們不妨把自己薄弱的學科都放在每天學習的最好時間來做，這時精力比較集中，克服困難的信念也會增加。其實只要努力，大部分學生的偏科現(xiàn)象都可以訂正過來。

為了保證有效果，還必需運用學習流程補差，先查漏后補缺。當天以收獲半成品為主，后面三天再完成半成品的加工。這樣可以大幅度提高學習的效率，同時也保證學習的質(zhì)量。

4、勞逸結(jié)合，平安過假期；

放假期間，同學們可以利用足夠的時間每天支配一些有意義的體育活動，既能增加身體素養(yǎng)，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不錯的選擇。尤其對初三學生而言，更要加強體育熬煉，別因為假期懶散而影響自己的中考體育成果。

高三學習復習安排篇3

學習安排，可以根據(jù)提交目的分成兩類，給大使館申請簽證用的，或給學校申請錄用用的。以下是我整理的高三生物全年復習學習安排，歡迎閱讀！

緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，全面培育學生生物科學素養(yǎng)。

歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心學問的考核。因此，在充分理解、駕馭課標、考綱的基礎(chǔ)上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、試驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、試驗原理、試驗方法等要理解熟記，對生物學中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要常常理解性記憶，以保證精確無誤，才能夠用精確的生物學術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓練時，注意構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)，同時注意創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和精確度，注意對學問的歸納總結(jié)和整理。

對于試驗，尤其要留意試驗原理、試驗步驟、試驗結(jié)論的標準寫法，尤其是探究性試驗、驗證明驗等不同試驗的試驗結(jié)論的書寫規(guī)范和特點須要留意。

生物學中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎(chǔ)學問時出現(xiàn)頻率最高的詞匯，要理解性記憶，并能夠精確應(yīng)用。

基礎(chǔ)訓練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要擅長在錯誤中總結(jié)閱歷，能夠在閱歷中整合學問，最終達到融會貫穿的境界。

探討課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)改變

新課改下的高考方向，要通過探討課程標準、高考試題的命題思路及走勢、考試說明來精確把握。在復習備考中應(yīng)以課標為準，以考綱和考試說明為依據(jù)，集中精力重點突破核心主干學問，精確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減改變，把握重點主干學問，適當照看冷點，夯實基礎(chǔ)，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。

訓練思維，提高應(yīng)試實力

1.能夠精確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、試驗探究、探討性學習、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題，注意圖表曲線分析實力、推理實力的訓練，提高自己的綜合運用學問分析、解決實際問題的實力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

2.重視新課改中關(guān)于實力提升的要求，須要重視以下幾個方面：重視探討性學習和試驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調(diào)整、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學探討方法，如空白比照和自身比照試驗、同位素示蹤法、顯微鏡的運用等;了解科學探討的一般步驟和方法;重視探討性學習與調(diào)查表格的設(shè)計、試驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與平安、試驗數(shù)據(jù)的處理、試驗步驟的設(shè)計與完成、試驗結(jié)果預料、試驗方法的改進、試驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及探討性學習報告的撰寫要求等。

3.要留意解題實力的提升。精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目改變要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變實力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題實力。

4.能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。

制定科學的復習安排：

1.第一輪：基礎(chǔ)學問復習

本階段時間為一個學期，復習內(nèi)容按章節(jié)依次進行，以教材為主，輔以一輪復習用書，讓學生扎扎實實駕馭基礎(chǔ)學問，精確駕馭重要概念、原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓練題，學生在完成一輪復習后要能夠達到理清學問點，能畫出學問網(wǎng)絡(luò)的復習效果。在復習的同時對以前學習的不足進行修補，而且習題要跟上，剛好檢測學生的駕馭狀況，選擇合適的一輪復習用書很重要。

注意實力提升，通過學問的講解和習題的分析訓練來培育和加強。在高考中，除了基礎(chǔ)學問的考查外，還重視實力的考查，主要考查的實力有理解實力、試驗與探究實力、獲得信息的實力、綜合運用實力。這些實力須要在一輪復習中。

2.其次輪：專題復習

本階段時間大約為2個月，主要是進行專題復習及理綜測試。以《課程標準》為依據(jù)，注意學問間的'縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培育學生獲得信息、分析、綜合、探究的實力，同時強化學科術(shù)語、規(guī)范用語。本階段主要分十個專題

專題一：試驗專題

專題二：細胞及其生命歷程

專題三：細胞的代謝

專題四：遺傳規(guī)律及應(yīng)用

專題五：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進化

專題六：可遺傳變異及育種

專題七：生命活動的調(diào)整

專題八：生物與環(huán)境

專題九：生物技術(shù)實踐。

專題十：現(xiàn)代生物技術(shù)

在每一個專題的復習中，進一步將學問進行歸類，使學生把學問形成一個有機的整體，特殊強調(diào)學問的整合和應(yīng)用，快速提高學生解答題目的實力。

3.第三輪：綜合強化訓練

本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務(wù)是培育學生的整體意識和應(yīng)試實力，提高應(yīng)試技巧和心理素養(yǎng)。同時進行題海戰(zhàn)術(shù)，通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的學問積累快速進入備考狀態(tài)，最重要的是在這段時間內(nèi)，不要遺忘回來課本，查缺補漏，對不熟的學問加強記憶。通過最終的練習等給學生以信念，調(diào)整學生心態(tài)，讓學生以最好的狀態(tài)去參與考試。

調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)試技巧

1.規(guī)范解題答題，提高審題實力，用生物學語言精確表達自己的觀點，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學符號的正確運用，用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯別字等，假如是審題不清造成的，應(yīng)加強審題訓練，削減低級層面的失分。

2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。

3.考前要合理支配時間，仔細做幾套題量適當、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴格限制時間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到學問缺陷，解決暴露出來的問題，調(diào)整做題策略。

4.選擇恰當?shù)摹⑦m合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時間緊，須要考生摸索適合自己的答題依次和時間安排，有肯定時間去思索和完成最終兩道生物題，并力求做到卷面干凈、表述精確、合乎規(guī)范，提高應(yīng)試技巧和做題速度，做好最充分的打算，投入到最終的驚慌復習備考中去。

高三學習復習安排篇4

1、課前預習：良好的課前預習是駕馭學問的必要保證。

①先把“考試說明”看一下，緊扣大綱和說明系統(tǒng)全面復習，做到不遺漏任何學問點，而又不出“圈”，不做無用功。

②重“讀”教材。

翻開“五年真題”可以看到，許多高考題干脆來源于教材，或者是由課本例題或課后習題改編而來的。因此復習時要依據(jù)課本，搞好對基礎(chǔ)學問的復習，而不能一味地鉆入高考復習的各種資料中。

讀教材的四個要素：“劃”、“查”、“思”、“問”。

“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;

“查”指查找復習參考書，豐富對公式、定理或定律的理解;

“思”通過思索把學問、規(guī)律綱入自己的學問體系(變?yōu)樽约旱臇|西);

“問”是發(fā)覺自己還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模糊，哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有駕馭，以便在老師們講解時重點突破。

2、主動參加課堂互動：這是提高學習效率的保證

①與老師們同步：老師們一般都有豐富的閱歷，課前己經(jīng)深化探討過大綱、考綱，探討過教學方法和同學們的學習方法，課上用心聽講可以少走彎路。

②主動探討互動：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡潔的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化，存入自己的學問體系庫。要多問幾個為什么：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其它做法?要主動主動地回答老師們提出的問題，主動參加同學間的探討，將自己的身心與課堂的學習融為一體。

③做好記錄：高三總復習無記錄肯定不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會過多分散聽課的精力。可記錄三點：重點(重點學問、重要方法);疑點(懷疑之處、需整理消化或易錯之處);亮點(感覺特殊奇妙，使自己豁然開朗之處)。多記模型、思維方法，少記題目。

3、有效練習：這是升華學問、提高實力的保證

選題針對：要針對考點進行有針對性的訓練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

題后反思：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習慣，做到：“異中求同”：將不同的習題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法;同時做到“同中求異”：把“形同質(zhì)異”的問題加以比較，從中找出本質(zhì)的區(qū)分。通過總結(jié)，培育學問的遷移實力，收到“解一題，帶一片”的效果。不動腦子仿效式的'作業(yè)、探討式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道，成果的提高不是聽來的，而是自己“悟”出來的。

檢查效果：做完作業(yè)后，可檢查一下自己對本單元的駕馭狀況。做高考真題相對其他檢測題來說，回報率是最高的。此時，適合做難度稍低一些的真題。在這里我照舊舉薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》，這本書選題難度適中，答案解析比較具體。拿出來“五年真題”，找到與本單元相關(guān)的題目做一做，看自己的駕馭狀況。我信任復習完本單元后，一般難度的高考題你都能做出來，原來“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?

4、測試補漏，完善提高：從測試中發(fā)覺自己學習中的漏洞和不足，并剛好補漏，力求真正駕馭。

(1)做好單元測試。測試題目最好用較基礎(chǔ)的“高考真題”和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中，可以從《最新五年高考真題匯編詳解》和《XX全國各省市高考模擬試題匯編》中找題組卷，這里我舉薦《五年真題三年模擬(分類活頁試題)》。

(2)學生自主“周周練”。依據(jù)人的記憶規(guī)律，大規(guī)模的遺忘往往發(fā)生在學過之初的一段時間內(nèi)，所以要做好“1-7-15”反饋練習?！?”是當天必需完成的練習，“7”是學過一周后的復習鞏固;“15”是半個月的反饋鞏固。由于平常復習時間緊，任務(wù)重，在這種狀況下，學生自主的“周周練”(就是上面說的“7”)會很受歡迎。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題，難度以你們做完后看答案能夠完全解決為宜。能夠干脆用的周練題――《高考真題隨時練》。從我近三年對學生的跟蹤調(diào)查，他們對這本書很滿足，訓練效果也很好。

5、建立錯題檔案簿

將做錯的題剪錄下來，粘貼成冊，備注上錯解緣由：是屬于學問缺陷，理解錯誤，還是一時疏忽看錯了題，或是計算失誤書寫不當?shù)?記錄自己的感受和啟發(fā);寫清晰正確解法。隔一段時間再回去做一做，重新測試這些易錯題時，要爭取百分之百正確。這里我《高考錯題本》一書，該書系統(tǒng)的就高考中?？家族e試題進行了分類，分析了易錯點，提出了應(yīng)對策略。

步入高三，踏下心來學習，提高成果并不是困難的事，難的是戰(zhàn)勝自己，堅持不懈。在此，預祝各位新高三生盡快適應(yīng)高三學習生活，找到適合自己的學習方法，在新的一年里，取得好成果。

高三學習復習安排篇5

一、復習目標、宗旨

1、通過復習幫助學生建立并完善中學物理學科學問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學問網(wǎng)絡(luò)；

2、深化概念、原理、定理定律的相識、理解和應(yīng)用，促成學科科學思維，培育物理學科科學方法。

3、結(jié)合各學問點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的實力，訓練解題規(guī)范和答題速度；

4、提高學科內(nèi)學問綜合運用的實力與技巧，能敏捷運用所學學問說明、處理現(xiàn)實問題。

二、復習詳細時間支配

1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復習。

2、XX年2月中、下旬：試驗理論、操作復習。

3、XX年3月至4月底：其次輪專題復習。

4、XX年5月至5月底：模擬考試。

5、XX年5月底至6月初，學生回來課本，查缺補漏。

三、復習詳細措施

1、第一輪復習中，要求學生帶齊中學課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理學問點學問結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析詳細情景，建立物理圖景，找尋詳細適用規(guī)律的實力。

3、提高課堂教學的質(zhì)量，每周集體備課2次，平常多溝通，多聽課，多探討課堂教學。

4、提高訓練的效率，訓練題要做到細心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能、訓練題全收全改，有針對性地做好講評。

5、典型的習題，學生簡單錯的題目，通過作業(yè)加強訓練。

四、第一輪復習的具體支配

周次

復習內(nèi)容

備注

暑假1

第一講：直線運動

1、關(guān)于運動的描述（1課時）2、勻變速運動的規(guī)律（5課時）

暑假2

3、用圖象描述直線運動（1課時）4習題課（2課時）

其次講：探討物體間的相互作用

1兩種常見的力（3課時）

暑假3

2、力的計算（2課時）3、物體的`平衡（3課時）

4、習題課（1課時）

暑假4

第三講：力與運動

1、牛頓運動定律（3課時）

月考

1

2、用牛頓定律解決問題（4課時）

3、習題課（1課時）

月考試卷講評

2

第四講：機械能和能源

1、功動能勢能（3課時）2、動能定理（3課時）

3

3、機械能守恒定律（3課時）4、習題課（3課時）

4

第五講：拋體運動、圓周運動、萬有引力定律及應(yīng)用

1拋體運動（3課時）

月考

5

2、圓周運動（4課時）3萬有引力定律（1課時）

月考試卷講評

6

4、萬有引力定律的應(yīng)用（4課時）

第十六講：碰撞與動量守恒

1、動量及其變更（3課時）

7

2、動量守恒定律的應(yīng)用（4課時）3、自然界中的守恒定律（3課時）

8

第十三講：機械振動和機械波

1、機械振動及圖象（6課時）

月考

9

2機械波（6課時）

10

力學綜合應(yīng)用

11

第六講：電場

1、電場力的性質(zhì)（3課時）2、電場能的性質(zhì)（3課時）

12

3、帶電粒子在電場中的運動、電容器（3課時）

月考

13

5、試卷講評、習題課（3課時）

第七講：電路

1、電阻的探討（2課時）2、閉合電路歐姆定律（2課時）

14

3、電功率（1課時）4、多用電表、、電阻的測量（6課時）

15

第八講：磁場

1、安培力的應(yīng)用（3課時）2、洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)（3課時）

16

3、習題課（3課時）

月考

17

第九講：電磁感應(yīng)

1、感應(yīng)電流的方向（3課時）2、電磁感應(yīng)定律（3課時）

18

3、電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用（4課時）

第十講：交變電流

1、交變電流的產(chǎn)生及描述（2課時）

19

2、電感、電容對溝通電的作用（1課時）

3、變壓器及遠距離輸電（3課時）

4、電磁場和電磁波（3課時）

20

第十一講：傳感器（6課時）

21

第十四講：光

1、光的傳播（6課時）

22

期考

寒假1

2、光的本性（3課時）

第十五講：相對論（3課時）

寒假2

原子結(jié)構(gòu)（3課時）

其次學期1

原子核（3課時）

第十七講：科學探究及物理試驗

1力學試驗（4課時）

2

2、電學試驗（6課時）

3

3、設(shè)計試驗（6課時）

高三學習復習安排篇6

通過第一輪的復習，高三學生大部分已經(jīng)駕馭了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在其次輪復習中，首要的任務(wù)是要把整個中學的學問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化；另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題實力。這一階段復習的指導思想是：突出主干學問，突破疑點、難點；關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點、改變點。二輪復習的目的和任務(wù)是：

①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎(chǔ)學問的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎(chǔ)學問和提高基本實力，進一步強化規(guī)范解題的訓練；

②學問重組：把所學的學問連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理學問結(jié)構(gòu)，使之有機結(jié)合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的實力的目的；

③提升實力：通過學問網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題實力，三是提高試驗操作實力。在其次輪復習中，重點在提高實力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：

（1）力與直線運動；

（2）力與曲線運動；

（3）功和能；

（4）帶電體（粒子）的運動；

（5）電路與電磁感應(yīng)；

（6）必做試驗部分；

（7）選考模塊。

每一個專題都應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容：

（1）學問結(jié)構(gòu)分析；

（2）主要命題點分析；

（3）方法探究；

（4）典型例題分析；

（5）配套訓練。詳細說來，專題復習中應(yīng)留意以下幾個方面的問題：

一、抓住主干學問及主干學問之間的綜合。

中學物理的主干學問是力學和電磁學部分，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：

①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合（主要體現(xiàn)在動力學和天體問題、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導體的運動等形式）；

②以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學與力學的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動；

③電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動觀點和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題；

④串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合（這是近幾年高考試驗命題的熱點），如通過粗略地計算選擇試驗器材和電表的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等。

對以上學問肯定要特殊重視，盡可能做到每個內(nèi)容都過關(guān)，絕不能掉以輕心，要分別支配不同的專題重點強化，這是我們二輪復習的重中之重，希望在這些地方有所突破。

二、針對高考實力的要求，做好以下幾項專項訓練。

新高考《考試說明》中明確要求學生應(yīng)具有五個方面的實力：理解實力、推理實力、分析綜合實力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的實力、試驗與探究實力。針對以上實力的要求，要留意加強三個方面的專項訓練：

①審題實力雖是一種閱讀實力，實質(zhì)上還是理解實力。首先是關(guān)鍵詞語的理解，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理改變方向的描述，也可能是對要求探討的探討對象、物理過程的界定，忽視了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂；其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在；最終是解除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們解除，題目也就能快速得到解決；

②表述實力及解題的規(guī)范化訓練。這個階段學生在表述方面一般存在著相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時寥寥幾句就算解答完畢。同時，運算實力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實在惋惜。提高語言表達實力、強調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣闊考生應(yīng)解決的重要問題；

③對不定項選擇題進行強化訓練。新高考的選擇題難度有所降低，這應(yīng)當是一般考生重點拿分的區(qū)域，這一階段的復習中須要強化。

三、突出重點學問，狠抓主干學問，落實核心學問。

二輪復習中我們不行能再四平八穩(wěn)，切忌眉毛胡子一把抓，而且時間也不允許那樣做。依據(jù)物理學科的特點，在抓概念、重規(guī)律和物理試驗的基礎(chǔ)上，要仔細探討高考樣題，做好重點內(nèi)容的強化復習，突出重點學問，狠抓主干學問，落實核心學問。

所謂學科主干和核心學問，即：

（1）對自然社會有重要相識的學科內(nèi)容；

（2）今后學習的重要基礎(chǔ)的學科內(nèi)容。

中學物理的主干學問力學部分包括：

①力與運動、

②牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用、

③機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律；電磁學部分包括：

④帶電粒子在電、磁場中的運動、

⑤有關(guān)電路的分析和計算、

⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

二輪復習中最引人留意的地方是與力與運動相關(guān)的問題。力與運動是貫穿整個中學物理的重、難點，即使電學中的電場、磁場與電磁感應(yīng)也是力與運動的另一種表現(xiàn)形式。最近幾年高考，實力的考查往往落實在力與運動上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計算題目。物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場（或復合場）中的運動、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導體的運動等，這些都是力、電學問的綜合形式。對這類試題，肯定要具備分析、歸納的實力，才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是須要通過肯定的訓練才能達到的實力。在處理中學物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運動狀態(tài)與受力之間的關(guān)系（帶電粒子在磁場中運動就是這類問題），要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力狀況，這就須要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去找尋已知量與未知量的關(guān)系，然后再依據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進而探討或求解。在每年的高考中，這類試題往往須要兩個以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系。

四、試驗部分始終是高考復習的重點和難點。

試驗的理論部分一般在第一輪中進行，我們把走進試驗室放在其次輪。歷年來盡管在試驗部分花費不少的時間和精力，但駕馭的狀況往往是不盡如人意，學生中高分、低分懸殊較大，緣由在于許多學生思想重視不夠、學習方法不對。試驗中最重要的是駕馭試驗?zāi)康暮驮?，特殊是《課程標準》下，高考更加注意考查試驗原理的遷移實力，即使是考查教材上的原試驗，也是改容換面而推出的。原理是為目的服務(wù)的，每個試驗所選擇的器材源于試驗原理，電學中的'限制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方。復習中還要留意器材選擇的基本原則，敏捷地運用這些基本原則是二輪試驗復習的一個目的。針對每一個試驗，留意做到三個駕馭、五個會，即駕馭試驗?zāi)康?、步驟、原理；會限制條件、會運用儀器、會視察分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會設(shè)計簡潔的試驗方案。選做題中考試驗的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容。

五、選考模塊的復習不行掉以輕心，抓住規(guī)律區(qū)分對待。

選考模塊的復習要突出對五個二級學問點的加強（選修3—4中四個，選修3—5中一個）。由于分數(shù)的限制，該部分的復習重點應(yīng)當放在擴大學問面上，特殊是選修3—3，沒有二級要求的學問點，應(yīng)當是考生最簡單拿分的版塊，希望仔細鉆研教材。課本是學問之源，對這幾部分的內(nèi)容肯定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小試驗、小資料等，因為大多的信息題是從這里取材的。

另外，二輪復習中，肯定要細心對比新舊《考試說明》的改變。一輪復習時一般拿不到新的《考試說明》，只是按去年的《考試說明》要求進行操作。二輪復習中肯定要突出新《考試說明》的要求及改變；二輪復習不能再像第一輪那樣按章節(jié)的依次進行，而應(yīng)達到前后學問的貫穿。如物體的平衡問題在力學部分出現(xiàn)，學生往往不會感到困難，在電場中出現(xiàn)就增加了難度，更簡單出現(xiàn)問題的是在電磁復合場中再次出現(xiàn)，實力不夠的學生可能就會手足無措，而電學中的平衡問題又始終是多年來的熱點問題，像磁流體發(fā)電機的發(fā)電導管中的電離體，有磁場和無磁場時均處于一種平衡狀態(tài)，無磁場時的電離氣體沿進入方向上的合外力為零，有磁場時電離氣體就存在著兩個相互垂直方向的平衡問題，沿進入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是實力較強的學生也簡單感到困惑。出現(xiàn)這種狀況，除了學問遷移實力差以外，相應(yīng)的訓練不到位也是一個主要緣由。

總之，二輪復習夯實學科內(nèi)的基礎(chǔ)學問是根本，駕馭基本規(guī)律的應(yīng)用方向，提高分析、推理的實力是關(guān)鍵

高三學習復習安排篇7

2月1日—2月28日

①在一輪復習的基礎(chǔ)上，針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。

②留意在生活中為閱讀與作文積累材料。

③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，留意總結(jié)命題規(guī)律與特點。

3月1日—3月31日

①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。

②練習作文的寫作。

③多做模擬題。

④關(guān)注有關(guān)考綱的.信息。

4月1日—4月30日①重點是作文。

②整個二輪復習已近尾聲，要檢測一下學生二輪復習的總體效果。

高三學習復習安排篇8

進入高三，全部學校全面進入到綜合復習階段，學習壓力不斷增大。

在往年的高考中，許多學生，不僅沒有把握住高三剛起先的機會獲得領(lǐng)先權(quán)，反而在這激增的壓力面前慌了神，還丟掉了自己以往的學習節(jié)奏。

所以，了解一些高三可能會發(fā)生的狀況，并學習一些應(yīng)對方法，在剛進入到高三的這一時間，顯得尤為重要。

高三，基本上被分割為了一輪復習、二輪復習、最終沖刺和最終調(diào)整期幾個階段。由于學校之間的狀況各不相同，設(shè)置的復習階段也略有不同。但大體進度是差不多的。下面我們就從這些不同階段的角度，詳細看看每一個階段都須要留意些什么。

一、把握一輪復習，攻克基礎(chǔ)實力關(guān)

大部分中學在高二暑假的時候就起先了第一輪的復習。進行一輪復習的時候，各科老師都會從最基本的學問起先逐一地進行推動式復習。即使你在高一、高二時并沒有跟上老師的進度，甚至你是班里的差生，但是只要你在這個環(huán)節(jié)仔細聽講、努力復習，不僅完全能夠趕上進度，而且特別有可能會名列前茅。終歸這個階段老師會對每個學問點都再作具體的講解。

一般來說，一輪復習的時間是最長的，也是最細的。這是成果能上一個大臺階的最有利時機，錯過了這個時機，再想這樣較為輕松地超越別人就不簡單了。在這個階段，考生應(yīng)當把攻克每個學問點作為自己的目標，然后想方法去把這個目標實現(xiàn)。要知道，老師在講授的時候，往往是依照班中中等學生復習進度來支配自己的教學進度的。倘如在這個階段你覺得吃不飽，那么你就可以在把老師布置的各項任務(wù)完成好的基礎(chǔ)上，加大難度進行訓練；倘如在這個階段你覺得吃得過飽，那么你就應(yīng)當盡可能拿出更多的時間來跟上老師的進度。在這個時候，只要能夠保證自己跟得上大部隊，那就達到了目標。

在第一輪復習中，因為一些學問點在高一、高二時就已經(jīng)學過，所以考生略微接觸一下就會覺得很熟識，這就簡單出現(xiàn)一個問題：考生一看書本就明白，老師一引導就會，獨立完成學習任務(wù)卻出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。這個問題須要考生在最短的時間內(nèi)克服，否則第一輪的效果將會越來越差。

當然，在高考第一輪復習的過程中，考生還可能出現(xiàn)以下幾種問題。

①畏難

在高一或高二時因為各種緣由導致學生沒能對某一學問點或某個學科駕馭堅固，從而出現(xiàn)弱科的狀況，考生進而會對習題或?qū)W科產(chǎn)生恐驚和畏難心理。表現(xiàn)為心情波動異樣，心理平衡失調(diào)，不能以安靜的心態(tài)進行正常學習。隨著復習的不斷深化，這類考生將會遇到越來越多的困難，進而更加退縮。不管困難大小，一遇到困難第一想法就是放棄，漸漸地就對高考漸漸丟失信念。倘如考生發(fā)覺自己已經(jīng)起先有了上面的癥狀，就