2023年《北京》的教學課件設(shè)計

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《北京》的教學課件設(shè)計

教學目標：

1、認識13個生字。會寫10個字。

2、準確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己愛慕的部分，感觸北京的優(yōu)美和龐大變化。

3、有愛慕祖國首都的意識和感情。

教學重點：認識生字，會寫生字。準確流利地朗讀課文。

教學難點：背誦自已愛慕的部分，感觸北京的優(yōu)美攻龐大變化，有愛慕祖國首都的意識和感情。

教學流程：

第一課時

一、導入；

1、2023年的奧運會將在哪里舉行呀？

2、說說自已在電視上看到的北京，請去過北京的學生說說自已印象中的北京。

3、現(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。板書課題，學生跟著寫。

二、初讀感悟

1、小組練讀課文。請小組學生自已安頓讀的方式，可以齊讀、個別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。

2、出示含生字的詞語，組織學生說一說自已認識哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀。

3、教師用生字卡片，檢查學生的認讀情況。

4、各小組輪流讀課文，看誰讀得準確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺朗讀。讀后舉行評議。

5、說說自已讀懂了什么。

三、朗讀感悟：

1、我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個優(yōu)美的城市，它畢竟美在哪里？小聲自已讀課文，自已體味。

2、通過看圖引導學生看看課文眾哪幾個方面講了北京的優(yōu)美？

3、再讀課文，讓學生說說自已又認識了哪些四字詞語，結(jié)合圖體味“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思，鼓勵學生用自已知道的詞語來形容它的美。

4、說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡及公園。

5、朗讀感悟北京的`美。

四、再讀抒情。

1、用自已喜歡的方式讀，讀出喜歡與贊嘆。

2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評

第二課時

一、朗讀贊賞：

1、從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。還記得語文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱的“我愛北京天安門，天安門上太陽升”。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。世界各國人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的發(fā)明。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃耀的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許無數(shù)多的建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今天我們就延續(xù)來贊賞北京的美。板書課題：北京，學生跟著書寫。

2、教師范讀，學生贊賞后說說自已的感覺。

3、學生讀，教師贊賞。

二、感情背誦：

1、學生挑選自已愛慕的部分背誦，并說說為什么愛慕？

2、同桌互相背誦、交流。

三、鞏固識字，指導寫字。

1、檢查生字、新詞的認讀，認讀課后的四字詞語。

2、認讀要求會寫的字，并用這十個詞分離組詞。

3、說說可以用哪些主意記這些字。

熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖

熟字減偏旁；央、交、旁

編字謎：在大房子里過冬（圖）

形近字：巾——市

找相同點：城和壇都有土字旁；國和圖都有口字框。

4、練習書寫；

1）教師在黑板上范寫“央”字，并讓學生說明要注意的地方。

2）請學生當小教師，范寫交字，再評議

3）其他生字由學生商議該如何準確書寫。，然后書空、描紅、臨寫。

四、實踐活動：

1、