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慎而思之,勤而行之。斯是陋室,惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《驚弓之鳥》課件設(shè)計收拾

《驚弓之鳥》課件設(shè)計

教學目標

知識目標———學會本課生字新詞;理解課文內(nèi)容,能用自己的話復述課文;了解成語的意思,并學會運用。

能力目標———感觸作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,舉行有感情的朗讀;初步養(yǎng)育邏輯推理能力。

德育目標———學習善于看見、勤于思索的優(yōu)秀品質(zhì)。教學模式讀練為主的“三環(huán)六步”教學。

一、導入新課、揭題。

導入主意:回顧成語故事。

二、初讀課文、質(zhì)疑。

[設(shè)計意圖]新課程標準提出“在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力發(fā)明潛能……”發(fā)明的意識來自于問題和質(zhì)疑。古人云:“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進?!苯⒃谧屑毧匆姾妥屑毸妓骰A(chǔ)上的質(zhì)疑精神是對神奇心的推進,惟獨善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才干產(chǎn)生發(fā)明的沖動。這樣的設(shè)計激發(fā)了學生的發(fā)明思維,并對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、交代學習任務。

1理解課文內(nèi)容,學習善于看見、勤于思索的品質(zhì)。

2練習復述課文。

3了解成語,學會運用成語。

四、速讀課文,了解故事梗概。課文主要講了一件什么事?

五、理解、感悟第九天然段。

1自由讀,思索:

(1)更羸說了幾句話?

(2)用“———”劃出更羸看到的、聽到的句子。

(3)用“———”劃出他分析的句子。

2全班交流。

3變式練習:

(1)大雁飛得慢,因為()。因為(),所以()。

(2)大雁叫得悲慘,因為()。因為(),所以()。

4同桌對讀,邊讀邊記。

5填空練習:

(1)更羸看到這只大雁飛得慢,叫得悲慘,就判斷出這只鳥()。

(2)這只鳥所以一聽到弓弦響就拼命往高處飛,是因為()。

(3)這只鳥所以掉下來是因為()。

(4)更羸知道這只大雁一聽到弦響就會害怕,使勁兒往上飛,會使舊傷迸裂。所以判斷只要(),這只大雁就會()。

6引讀。

[設(shè)計意圖]新課程標準指出:“閱讀是學生個性化行為。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思索……”這一環(huán)節(jié)層層推理,步步深入,是對學生閱讀、理解、感悟后的一個檢驗,同時加深了“只要一拉弓,大雁就落下來”這一看似不可能的事件的可信度,激起了學生延續(xù)學習的欲望。

7導語導入:這是更羸把看到的和聽到的情況加以分析、判斷出的結(jié)果,那么事實是不是這樣呢?現(xiàn)在我們來學習課文的1—8天然段。

六、學習課文1—8天然段

1出示思索題:

(1)更羸是怎樣使大雁掉下來的?他是一個怎樣的人?

(2)用“·”標出魏王感情變化的詞。

2主意:讀、思、畫、議的主意。

3交流。

(1)通過剛才的合作學習,你知道了什么?(①更羸是一個射箭能手。抓住時機理解“能手”一詞;還知道哪些“能手”,舉行堆積詞語的練習;②講述更羸是怎樣把大雁射下來的。)

(2)看見錄像。師解說,創(chuàng)設(shè)情境:一只受傷的大雁無助地拍打著翅膀,邊飛邊鳴———更羸左手拿弓,右手拉弦,只聽———(伴聲音),可憐的大雁聽到弓弦響,心里害怕極了,拼命地往高處飛,拍了兩下翅膀,直掉下來。

4回到文中,指導朗讀與錄像內(nèi)容對應的'段落。引導:目睹這一切,魏王的感情有沒有變化?從哪些詞可以看出來。

5看投影出示的句子,自由試讀。

6指名讀。

7創(chuàng)設(shè)情境師生對讀1—8天然段。

8按小組分角色朗讀全文。

9自由結(jié)合表演讀。

[設(shè)計意圖]新課程標準指出:“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,擔心學生的個體差異和不同的學習需求,保護學生的神奇心、求知欲,充足激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自由合作、探索的學習方式。”這一大段,設(shè)計分組合作學習,把學習的主動權(quán)充足地交給學生,使學生能夠大膽發(fā)表自己的見解,有助于突破重難點,并在多種情境下的誦讀中,理解堆積語言并能初步地運用語言。

七、練習復述課文。

1自由練說。

2指名復述。

八、揭示喻意,學習運用。

1理解成語的本意。

2揭示其比喻意義。

3列舉生活中這樣的人。

九、總結(jié)課文。

1采用對照法歸納更羸的品質(zhì),完成板書。

2回憶類似生活經(jīng)驗,激發(fā)看見興趣。

3教師歸納總結(jié):我們都應該留心四面事物的變化,做出合理的分析,得出準確的結(jié)論。這樣,不但可以增長許多知識,還可以為我們的寫作收集素材,巴望每一位

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