歷史組工作計(jì)劃

歷史組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作規(guī)劃和教學(xué)規(guī)劃，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作內(nèi)容及要求

（一）重點(diǎn)做好高三復(fù)習(xí)備考工作

1、落實(shí)好聽評課活動。二輪專題復(fù)習(xí)期間，每位高三教師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動不少于4節(jié)，并寫出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思溝通會。

2、做好高考備考閱歷溝通總結(jié)，即“金點(diǎn)子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個話題綻開，共享溝通積存的好的閱歷和做法，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資源共享，以便幫助20xx屆高三做好高考備考工作。各位教師針對自已所帶班級，學(xué)情進(jìn)展詳細(xì)分析總結(jié)，本次活動將在第九周進(jìn)展。

（二）課堂教學(xué)改革

1、積極參與“課堂教學(xué)改革”。構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài)，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深入。真正表達(dá)出“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

2、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題，例如：學(xué)案如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新學(xué)問的生成，學(xué)案編寫如何拓展學(xué)生的視野，一份學(xué)案究竟如何讓全部教師使用起來得心應(yīng)手，表達(dá)出很強(qiáng)的規(guī)律性，課堂教學(xué)中如何掌握學(xué)生爭論和教師講授的時間，課堂如何讓學(xué)生的爭論更有效，如何讓教師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對這些平常教學(xué)中存在的問題，進(jìn)展思索、研討，并找出解決的策略。

3、理解并在日常的教學(xué)中實(shí)行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等，著力培育學(xué)生的歷史思維力量，比方運(yùn)用唯物史觀的立場、觀點(diǎn)和方法，才能對歷史有全面、客觀的熟悉；在特定時間和空間中對事物進(jìn)展觀看、分析的觀念；對獵取的史料進(jìn)展辨析，并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實(shí)態(tài)度與方法；以史料為依據(jù)，以歷史理解為根底，對歷史事物進(jìn)展理性分析和客觀評判的態(tài)度與力量等等；樹立立德樹人，有社會責(zé)任感和人文追求的高中生，以適應(yīng)當(dāng)前高考。

4、針對歷史教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中如何有效運(yùn)用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)問中的缺陷，以培育學(xué)生對歷史的認(rèn)知和對歷史課堂的興趣，讓學(xué)生不僅喜愛歷史還要喜愛歷史課；同時探究如何在歷史課堂中運(yùn)用文學(xué)學(xué)問，使枯燥生硬的歷史更顯情感，到達(dá)文史結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升；加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，有效整合學(xué)問，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

5、組織“賽教活動”。通過近幾年的`課堂改革實(shí)踐，積存了一些勝利的做法，為了進(jìn)一步共享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體才智，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動作用。積極總結(jié)課改理論成果，觀摩完畢后要召開專題會議進(jìn)展總結(jié)反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和實(shí)踐兩個層面進(jìn)展分析總結(jié)。本次活動從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個階段，復(fù)賽階段以教研組為單位進(jìn)展，產(chǎn)生參與縣教學(xué)能手選手。通過賽教活動旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)課題討論。為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順當(dāng)結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要準(zhǔn)時溝通研討，在組長統(tǒng)一安排下根據(jù)申報要求開展相關(guān)研討工作，力爭按時順當(dāng)結(jié)題，從而推動教學(xué)實(shí)踐活動向前進(jìn)展。

（三）教師專業(yè)進(jìn)展

1、協(xié)作教科室加強(qiáng)青年教師的培育工作。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的根本學(xué)問，積極參加微課制作培訓(xùn)和微課評比活動。提高教師在教學(xué)中嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的力量。

3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和相互溝通，了解將來高考的改革方向和高中課堂教學(xué)的變化。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用討論。

5、各學(xué)科按規(guī)劃開展組內(nèi)活動。

6、各位教師必需完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必需仔細(xì)填寫聽課評課手冊，在評課中積極發(fā)言研討溝通。

歷史組工作規(guī)劃2

一、學(xué)科現(xiàn)狀分析

目前高中歷史組共有七位教師，其中王xx、袁xx4位為中學(xué)高級教師，諸xx2位為中學(xué)一級教師，石磊為今年新聘請的教師。陳伯林（備課組長）教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二年級，共6位教師，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個文科班，諸華軍（備課組長），高一年級教師為李衛(wèi)民和范裴裴（備課組長）。

本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強(qiáng)，是一支有豐富教學(xué)閱歷的成熟教師隊(duì)伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成績斐然，有多人次被評為江寧區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人、南京市教學(xué)先進(jìn)個人。全部成員均勝利開設(shè)過南京市級教學(xué)公開課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競賽一等獎。這是一支整體素養(yǎng)高，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組團(tuán)隊(duì)。

二、工作思路與目標(biāo)

1、注意學(xué)習(xí)，深入鉆研，團(tuán)結(jié)合作，自我成長，努力建立一支專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié)、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。

2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以備課組建立為重點(diǎn)，堅(jiān)持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科培育目標(biāo)，提升教育教學(xué)業(yè)績，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出奉獻(xiàn)。

3、結(jié)合社會需求，把握高考形勢，加強(qiáng)對外溝通，教育有理念，教學(xué)有方法，堅(jiān)持國際化視野下的歷史教學(xué)進(jìn)展之路。

三、重點(diǎn)工作

1.根據(jù)學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署，做好備課組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。

2.圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學(xué)”高效課堂討論，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。

3.注意教師專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)，重視教科研活動，加強(qiáng)對外溝通，更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長之路

4.立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教育的終極追求。

四、主要措施：

（一）做好常規(guī)工作，爭做優(yōu)秀教研組

1、教研組進(jìn)展有規(guī)劃：制定教研組進(jìn)展規(guī)劃，指導(dǎo)備課組制定學(xué)科教學(xué)規(guī)劃，引導(dǎo)教師制定個人生涯規(guī)劃，并催促落實(shí)。

2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動。

3、強(qiáng)化集體備課與課后反思：嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求：

①學(xué)習(xí)溝通（約5分鐘）

②上周教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)（約5分鐘）

③本周教學(xué)內(nèi)容研討（約70分鐘）

④后期工作布置（約5分鐘），備課組長每周檢查集體備課、二次備課的狀況。強(qiáng)化“深度討論”，備教材、備學(xué)生。課后重視反思討論，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通：制訂并落實(shí)聽課規(guī)劃（公開課、示范課、日常推磨聽課等），重視評課環(huán)節(jié)。備課組必需參與南京市組織的每一次教研活動。鼓舞教師積極主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、討論課，每個備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級開設(shè)討論課。積極參與上級教科研部門組織的各類教科研活動，并準(zhǔn)時向組內(nèi)教師傳達(dá)上級的工作要求，傳達(dá)教研教改信息。

5、召開備課組長例會：每月至少組織一次備課組長例會，檢查與指導(dǎo)備課組工作，檢查集體備課狀況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改狀況，對備課組工作進(jìn)展考核。

6、加強(qiáng)對考試和評價的討論：為了充分發(fā)揮考試評價，促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的積極作用，要引導(dǎo)教師選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。討論編制共性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓舞原創(chuàng)，提倡改編，積極參與各類命題工作。

（二）立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。

組織本教研組教師進(jìn)展正常的教學(xué)與討論活動，重點(diǎn)抓好少教多學(xué)“負(fù)面清單的”劃定，成立本學(xué)科“討論課題組”，列出課堂教學(xué)中的突出問題，并討論解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計(jì)、錯誤的暴露，討論發(fā)層次教學(xué)。

重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，討論學(xué)生、討論教材教法、討論課堂教學(xué)、討論階段質(zhì)量，組織好研討課、觀摩課、展現(xiàn)課的研討。每人每學(xué)年?duì)幦懸黄虒W(xué)論文，獲獎或發(fā)表。

（三）抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué)，再上新臺階

1、仔細(xì)討論制度備課組工作規(guī)劃，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度

2、加強(qiáng)集體備課，重視課堂教學(xué)討論，堅(jiān)決落實(shí)“少教多學(xué)”，“幫教助學(xué)”。

3、討論考試方向和范圍，加強(qiáng)試題討論，做到針對訓(xùn)練，高效訓(xùn)練，精練精講。

4、定下教學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。

（四）走教研之路，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、制定教師專業(yè)化進(jìn)展規(guī)劃：教師專業(yè)進(jìn)展要做到：教科研有意識，有目標(biāo)。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試（積極參與賽課、根本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文）。對青年教師實(shí)行“導(dǎo)師制”，常常對青年教師的備課教案與上課狀況進(jìn)展指導(dǎo)，為青年教師供應(yīng)和制造各種熬煉與提高的時機(jī)，縮短青年教師的成長期；突破“中老年教師”的高原期，開掘潛能，超載自我。總之要有規(guī)劃目標(biāo)、讀書規(guī)劃、行動規(guī)劃，使不同層次的教師專業(yè)得到限度的進(jìn)展。

2、積極參加學(xué)校的課題討論：組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題討論工作；充分預(yù)備，分工合作完成集體課題的結(jié)題工作。

3、重視讀書學(xué)習(xí)：讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化成長的主要路徑。引導(dǎo)教師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)類書籍，每學(xué)期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學(xué)期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座，就歷史教育教學(xué)中的問題進(jìn)展研討，把實(shí)際問題當(dāng)做課題來討論，形成學(xué)習(xí)探究、溝通合作的良好歷史教研組文化氣氛。

（五）創(chuàng)立備課組、教研組文化

注意備課組、教研組文化建立，開展各類活動，建立備課組核心文化。增進(jìn)感情，加強(qiáng)溝通，建立教研組共同價值觀。

歷史組工作規(guī)劃3

一、工作指導(dǎo)思想：

本學(xué)期歷史組將以新課程改革教育理念為指導(dǎo)，積極推動歷史課教學(xué)改革，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想，更新觀念，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動進(jìn)展、主動參加、主動探究的教學(xué)模式，培育學(xué)生搜集資料、整理資料的力量、合作探究學(xué)習(xí)的力量；運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析解決問題的力量，以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、進(jìn)展力量為最終目標(biāo)，加大教育教研力度。同時依據(jù)教研室的要求，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐，提高本學(xué)科的教研信息化水平,積極探究新形勢下教研活動的新思路。

二、詳細(xì)規(guī)劃安排：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)展歷史教學(xué)有效性的討論與探討

2、學(xué)習(xí)的方式：自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)溝通、和學(xué)生溝通相結(jié)合；利用組內(nèi)教研活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通；并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，談心得體會，用理論來指導(dǎo)教學(xué)。同時通過歷史教學(xué)的反應(yīng)、以及與學(xué)生溝通等方式，了解和加強(qiáng)歷史教學(xué)的有效性。

3、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)；中學(xué)歷史教學(xué)參考；歷史教學(xué)等相關(guān)的教學(xué)論文及理論。

4、學(xué)習(xí)的深化：在學(xué)習(xí)溝通的根底上，結(jié)合教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自心得，進(jìn)展理論的總結(jié)，積極參加歷史教育論文的評比，努力提高教學(xué)科研力量。

5、定期參與業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平

6、仔細(xì)參與教研室組織的各項(xiàng)活動，尤其是好課展評以及新教材的展現(xiàn)，準(zhǔn)時地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的閱歷，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念，更新觀念，與時俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平。

7、積極組織、加強(qiáng)集體備課

加強(qiáng)新教材內(nèi)容的討論和探討，仔細(xì)聽取教干教師和有閱歷的教師的指導(dǎo)性意見，來豐富備課的內(nèi)容。備課活動中，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。

組織本組教師仔細(xì)聽課，準(zhǔn)時組織爭論，溝通，力求規(guī)劃圓滿完成；組織好校內(nèi)外公開課，本著共同參加的原則，共同探討、溝通，以集體的才智來爭取本組的榮譽(yù)。

總之，每個歷史教師要不斷學(xué)習(xí)、提高自身的計(jì)算機(jī)學(xué)問與應(yīng)用水平，依據(jù)學(xué)校工作的要求，嘗試將信息技術(shù)與教學(xué)有效結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

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一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校工作實(shí)際，教務(wù)處工作規(guī)劃，為深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為依據(jù)，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目的,以“關(guān)注課堂”為主線，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育），深化課堂教學(xué)改革，力求應(yīng)用新的教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)討論，改良教學(xué)方法，提高課堂的整體效益，全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，標(biāo)準(zhǔn)治理，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量；

2、開展立足課堂，面對學(xué)生，效勞教學(xué)實(shí)際的活動，努力構(gòu)建討論型教師隊(duì)伍。

3、充分利用“送教下鄉(xiāng)”的優(yōu)秀教學(xué)資源，積極引進(jìn)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，打造學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)。

三、詳細(xì)工作

1、積極推動課程改革，全組教師深刻領(lǐng)悟課改精神，應(yīng)用新的教學(xué)理念，更新教學(xué)手段。

2、做好開學(xué)之初的規(guī)劃制定工作，學(xué)期中抓好規(guī)劃的落實(shí)和監(jiān)視工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評比。

3、注意“備教批輔考評思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教研組成員之