青島小學(xué)科學(xué)六上《12、物體的運(yùn)動方式》課件

物體的運(yùn)動方式枳溝小學(xué)孫原斌物體的運(yùn)動靜止和運(yùn)動距離和時間改變物體運(yùn)動狀態(tài)物體的運(yùn)動方式動物的運(yùn)動探究生活中物體的運(yùn)動和靜止?fàn)顟B(tài)描述靜止和運(yùn)動測量并收集運(yùn)動物體的運(yùn)動距離和運(yùn)動時間統(tǒng)計和分析收集到的數(shù)據(jù)，認(rèn)識運(yùn)動距離和運(yùn)動時間的關(guān)系通過改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，認(rèn)識到物體具有慣性的特征認(rèn)識慣性在生活中的應(yīng)用認(rèn)識物體的主要運(yùn)動方式：移動、滾動、轉(zhuǎn)動、擺動等研究生活中各種運(yùn)動物體的運(yùn)動方式探究動物在陸地、水中、空中等環(huán)境中的不同運(yùn)動方式研究動物運(yùn)動的規(guī)律編排特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識和技能的整合說教材教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)和利用說建議課程總目標(biāo)課時目標(biāo)說課標(biāo)物體的運(yùn)動方式

課程總目標(biāo)

本課內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課標(biāo)情感態(tài)度與價值觀科學(xué)知識科學(xué)探究

編寫體例

內(nèi)容結(jié)構(gòu)開放性和發(fā)展性整體性結(jié)構(gòu)性探究性綜合化立體化序列化

編寫特點(diǎn)活動準(zhǔn)備活動過程自由活動拓展活動目標(biāo)彈性化內(nèi)容綜合化評價多元化學(xué)材培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)人文性說教材說教學(xué)建議說評價建議說課程資源的開發(fā)和利用說建議既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價建議評價方法評價內(nèi)容對科學(xué)知識的評價對科學(xué)態(tài)度評價.對科學(xué)探究的評價行為表現(xiàn)評價紙筆測驗(yàn)評價綜合評價師評生生互評項目研究問題解決2、提出問題教學(xué)建議2、闡述這幾種運(yùn)動方式在生活中的存在1、說說對這個問題的理解自由活動課堂總結(jié)拓展活動導(dǎo)入新課探究活動2、交流研究成果3、談收獲1、教師小結(jié)1、實(shí)物展現(xiàn)2、提出問題1、交流觀察到的現(xiàn)象

校內(nèi)資源校外資源科學(xué)室實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)儀器標(biāo)本、模型、實(shí)物掛圖網(wǎng)絡(luò)、電子音像家庭、社區(qū)、街道、商店等