“留言對話交流”教案

PAGEPAGE7曹甸高級中學(xué)20112012學(xué)年度高三語文一體化教案課題“留言對話交流”語用題復(fù)習(xí)課時2主備人王顯文授課日期教學(xué)目標1、語言表達簡明、連貫、得體準確、鮮明、生動。2、掌握“留言、對話、交流”語用題的一般解題方法。教學(xué)重點掌握“留言、對話、交流”語用題的一般解題方法。教學(xué)難點掌握“留言、對話、交流”語用題的一般解題方法。教學(xué)用具多媒體教法學(xué)法訓(xùn)練評講總結(jié)強化一次備課二次備課★課前熱身（見診斷練習(xí)）一、考點解讀1、考點說明《2012江蘇考試說明》：表達應(yīng)用E語言表達簡明、連貫、得體準確、鮮明、生動。2、高考題回顧2007-2011江蘇高考試卷中留言、對話、交流試題3、內(nèi)容解讀簡明就是簡要、明白。簡要指表達同樣的意思，用的語言要盡可能少，不用可有可無的字詞，不重復(fù)啰唆；明白指意思清楚明了，不致產(chǎn)生歧義。

連貫是指語言的表達要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。連貫主要考查學(xué)生的思維條理性、語言連貫性、語言組合能力和思維判斷能力。

得體指能根據(jù)語境和語體的要求恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。

準確是語言運用質(zhì)量上最基本也是最重要的要求，它要求用詞能準確表達概念的內(nèi)涵，切合語境與對象，涉及運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面的要求?？疾榉秶婕坝迷~準確、搭配準確、篩選準確、轉(zhuǎn)換準確等。

鮮明就是要明確合理地表情達意。能用富有感情色彩的詞語和不同語氣的句子表明自己的觀點和態(tài)度，表達的時候觀點要明確而不含糊，感情色彩要分明，不能模棱兩可。

生動是就表達效果而說的，指能用傳神、鮮活的詞句使所描述的對象可感可親。二、課堂互動（一）備講例題（見診斷練習(xí)）【錯誤類型歸結(jié)】審題不清、扣題不緊、不符合隱形和顯性要求【解題方法歸結(jié)】1、審清題目要求（如字數(shù)等硬性要求）2、找出題干的顯性和隱形要求3、用簡明、連貫、得體準確、鮮明、生動的原則檢查題目（二）活學(xué)活練1、（2006四川卷）（6分）2006年2月，在意大利都靈舉行的冬季奧運會上，中國雙人花樣滑冰運動員張丹（女）和張昊（男）這對很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高難度動作－－“拋四周跳”時，20歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會放棄比賽的時候，張丹只經(jīng)過5分種的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動作，獲得了銀牌。請你根據(jù)以上情境，對張丹、張昊說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過60字。你對張丹、張昊說：1、（2006四川卷）你們以高難度的動作挑戰(zhàn)自我，以堅韌不拔的精神為國爭光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來的鮮花將為你們而綻放！你們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，是奧運精神的完美詮釋。你們，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你們而美麗！2、（2007四川卷）下面有兩個口語交際的情景，請任選一個，用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。（4分）（1）有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f：“有談不吐更不衛(wèi)生?！贝穑海?）有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點兒社會公德?！彼ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！贝穑?、（2007四川卷）（1）①是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個人的衛(wèi)生，你不能為了個人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生！

②痰，當(dāng)然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方！3、（2008安徽卷）“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。（4分）（1）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”門采爾的言外之意是：（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應(yīng)恭聽。”李斯特的言外之意是：3、（2008安徽卷）（1）示例一你在創(chuàng)作上花的時間太少

示例二時間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)放在賣畫上

（2）示例一你不注意聽我演奏，這是對我的不尊重

示例二我為你演奏，您應(yīng)該傾聽。4、（2009年湖北卷）對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸?！钡睦斫?。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。（4分）示例：《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）《項鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是4、（2009年湖北卷）（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。5、某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨幕話劇的演出晚會。下面是這次演出的節(jié)目單；1．《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班2．《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）

演出：高二（5）班（其他略）

節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常需要在節(jié)目之間加上一些銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為支持人設(shè)計一段這樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字?！敬鸢浮渴纠唬汉显峄B，夜夜相鳴。高一（2）班同學(xué)的演繹，給一個催人淚下的愛情悲劇點染上浪漫的色彩。但面對封建禮教，劉蘭芝們的結(jié)局只能如此。東漢末年是這樣，20世紀30年代還是這樣，悲劇在延續(xù)。不信的話，請看高二（5）班的同學(xué)們?yōu)槲覀冄莩龅摹独子辍?。示例二：感謝高一（2）班的同學(xué)為我們在線了美麗賢惠的劉蘭芝、癡情執(zhí)著的焦仲卿，他們讓我們感受到了愛情的堅貞和永恒的魅力。但愛情的悲劇似乎還在延續(xù)，接下來高二（5）班的同學(xué)為我們帶來的《雷雨》，又要講述一個和愛情有關(guān)，卻不僅僅是愛情的故事。示例三：感謝高一2班的精彩表演。是啊，我們知道，封建傳統(tǒng)禮教的一統(tǒng)天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來欣賞民主思想和封建傳統(tǒng)出現(xiàn)斗爭的一出作品。有請高二5班為我們帶來《雷雨》！【解析】串臺詞需要把上下兩個節(jié)目巧妙的串聯(lián)起來?？梢钥紤]兩個節(jié)目的共同點和不同點：一個是古代愛情悲劇，反映了人生的苦難和無奈；一個是現(xiàn)代愛情悲劇，反映了人性的復(fù)雜。既然是晚會，語言上需要輕松活潑一些?！究键c】綜合考查擴展語句與語言的得體。具體考查串臺詞。6、根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對話。情景：一青年學(xué)生與一老教師相約登山，各負一行囊。學(xué)生要替老師背負。老師婉拒，學(xué)生堅持。要求：（1）老師要說出婉拒的理由，學(xué)生堅持的理由要有針對性；

（2）符合情景與身份，語言得體。老師婉拒說：學(xué)生堅持說：【答案】老師婉拒說：你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來擔(dān)當(dāng)自己的重任吧。學(xué)生堅持說：你不磨練我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢？【解析】根據(jù)要求，應(yīng)該不難回答。但要想得高分，就得在語言的委婉、文采上下工夫?！究键c】考查語言表達連貫、得體，能力層級D7.下面一段文字摘自某學(xué)生的作文，表達上有一些問題，請你結(jié)合具體語句，寫一段評語。要求：(1)寫出存在問題并略作評價；(2)總結(jié)出對寫作的感悟。(不超過80字)正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一彎金月，好似燈火輝煌的扁舟，載著美麗的幻想在飄游。望星空，意朦朧，根根雨絲滋潤了我燥熱的心。答：答案：(示例)(1)正月十五，哪有“一彎金月”？一葉扁舟怎能“燈火輝煌”？明明是晴天，哪來“根根雨絲”？看似辭藻華美，實則違背常理。(2)它啟示我們，語言表達不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的辭藻。8.大學(xué)畢業(yè)生王曉明想到一所中學(xué)應(yīng)聘，得知這所學(xué)校的校長曾是自己父親的學(xué)生，于是就寫了封求職信寄給校長。下面是求職信的主要內(nèi)容，其中有四處不當(dāng)，請找出3處并加以修改。欣聞您曾是令尊的高足，故冒昧打擾，請您在百忙中抽點時間看完我這封求職信以及隨信惠寄的個人簡歷。到敝校求職，是我長久以來的夙愿。我想我能勝任教學(xué)工作，并將在工作中回報您以驚喜。(1)將改為；(2)將改為；(3)將改為。答案：(1)將“令尊”改為“家父”。(2)將“惠寄”改為“敬寄”或“寄送”。(3)將“敝?！备臑椤百F?！?。(4)將“夙愿”改為“愿望”或刪去“長久以來”。9.閱讀下面的文字，完成題目。印第安文明的杰出代表瑪雅人預(yù)言，2012年12月21日將是本次人類文明結(jié)束的日子。德國導(dǎo)演羅蘭·艾默里奇據(jù)此拍攝出災(zāi)難大片《2012》。影片虛構(gòu)了2012年地球遭遇前所未有的自然災(zāi)害的故事：火山爆發(fā)、地震、海嘯、臺風(fēng)等令人生畏的自然災(zāi)害集中爆發(fā)。影片登陸中國，上映僅3天就拿下了7500萬元左右的票房，其火爆程度幾乎趕上了《建國大業(yè)》。不過，影片中的災(zāi)難場面和驚悚特技也引起了爭議。著名喜劇演員洪劍濤在博客中直接呼吁“建議停映《2012》”，他在博客中稱：“看完電影真的是很后悔，尤其是帶孩子去看，更是錯上加錯?！蹦阏J為孩子能不能看《2012》這樣的影片？請談?wù)勀愕目捶ā?120字左右)答：答案：我認為孩子能看《2012》。該片虛構(gòu)了“人類末日”到來時的災(zāi)難場景，旨在呼吁人們重視環(huán)保問題，善待地球母親，這對增強孩子們的環(huán)保、憂患意識，是有積極意義的?，F(xiàn)在的孩子生存環(huán)境優(yōu)越，沒有經(jīng)歷過大的挫折，通過看該片，可以提高他們的心理承受能力。我認為孩子不能看《2012》。孩子們正處于身心成長的階段，需要一個美好和諧的生活環(huán)境，需要有樂觀、上進的良好心態(tài)。而《2012》利用駭人聽聞的災(zāi)難場景，刻意渲染“人類末日”的驚悚，會讓孩子們對未來產(chǎn)生恐懼、頹廢甚至絕望的心理，不利于他們的健康成長。(言之成理即可)10.(2010·江西吉水檢測)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()別的故都，把歷史濃縮于宮殿；而南京，把歷史溶解于自然。，。，，，大大方方地敞開一派山水，讓人去讀解中國歷史的大課題。①南京既不鋪張也不擁擠②也不存在可以舍棄歷史的游玩③在南京，不存在純粹學(xué)術(shù)性的參觀④杭州是過于擁擠的沉淀⑤北京是過于鋪張的聚集A.①④⑤②③B.③②④⑤①C.③②⑤④①D.③②①④⑤解析：從“也不存在”中的“也”可推知②在③之后，⑤中的“鋪張”和④中的“擁擠”分別與①中的“既不鋪張也不擁擠”照應(yīng)，合理順序應(yīng)是⑤④①，①再接“大大方方地敞開一派山水”，據(jù)此即可選出正確答案。答案：C10.“冬仨月”將至，進入高考備考的疲勞期，高三·五班擬請去年考上大學(xué)的王菲同學(xué)回校作報告，下面是班長給王菲寫的一封邀請函，有多處用詞不得體，請找出其中三處并加以改正。邀請函王菲同學(xué)：為幫助高三同學(xué)順利度過高考的沖刺階段，高三·五班同學(xué)想利用你放假回家的機會叫你來校講一講，以分享你的點滴經(jīng)驗，切勿推辭?！痢翆W(xué)校高三·五班2009年11月25日①將改為。②將改為。③將改為。答案：(示例)叫你——請你講一講——作報告(指導(dǎo))點滴——寶貴切勿推辭——請你不要推辭(希望你能接受邀請)11.(2009·重慶高考)大型電視紀錄片《再說長江》稱重慶為“水火山城”。請分別用15～30字解讀“水”與“火”的寓意?！八钡脑⒁猓?/p>