家長(zhǎng)會(huì)青春期教育課件

考試分析青春叛逆家長(zhǎng)會(huì)流程家長(zhǎng)會(huì)青春期教育正視青春期的叛逆8年級(jí)上學(xué)期第2期家長(zhǎng)課程8年級(jí)1班主講人：韓文超家長(zhǎng)會(huì)青春期教育青春期孩子的一般心理特點(diǎn)1.自我意識(shí)形成并迅速發(fā)展。2.獨(dú)立性增強(qiáng)3.感情的變化非常顯著。4.開始關(guān)注同齡人之間的交往。5.成人感增強(qiáng)。6.性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。家長(zhǎng)會(huì)青春期教育青春期孩子的一般心理特點(diǎn)首先，初中生的反抗性是對(duì)家長(zhǎng)不正確的教育、不合理要求的反抗。其次，初中生的反抗性是對(duì)父母家長(zhǎng)式作風(fēng)、地位不平等的反抗。第三，初中生反抗性是對(duì)合理、正確的教育的錯(cuò)誤反抗。家長(zhǎng)會(huì)青春期教育初中生逆反的具體表現(xiàn)1、硬抵抗（外露型）——態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴主動(dòng)出擊，直面頂撞。勸導(dǎo)無論對(duì)錯(cuò)都不接受。2、軟抵抗（內(nèi)隱型）——漠不關(guān)心，冷淡相對(duì)虛心接受，堅(jiān)決不改。表面接受，行動(dòng)我行我素。3、情感遷移（極端型）——反抗遷移，易走極端當(dāng)面不反抗你，反抗他人、他物。4、“心理斷乳期”的叛逆（矛盾沖突型）——視關(guān)心、引導(dǎo)為多余

“心理斷乳期”是指孩子從心理上依附父母，到出現(xiàn)獨(dú)立意識(shí)的變化，是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。家長(zhǎng)會(huì)青春期教育家長(zhǎng)如何看待孩子的逆反心理和逆反行為逆反行為不是青春期的專利。逆反不等于糟糕。家長(zhǎng)會(huì)青春期教育家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的逆反心理和行為？一.首先家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，從心理深處接受孩子生理和心理上的這種發(fā)展變化。認(rèn)識(shí)到，這種變化，是孩子逐漸長(zhǎng)大，逐漸走向成熟的正?，F(xiàn)象。孩子大了，就不希望家長(zhǎng)再用管教幾歲兒童的方式方法來管教約束自己，不喜歡家長(zhǎng)再那樣事無巨細(xì)，無微不至地關(guān)照自己；他們想顯示自己的權(quán)力和能力，所以遇事就獨(dú)斷獨(dú)行起來。為了防止家長(zhǎng)的干預(yù)，就會(huì)故意疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)。疏遠(yuǎn)，并非“無情”而是渴望自立的表現(xiàn)。這種愿望，是孩子心理上的進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)肯定。家長(zhǎng)會(huì)青春期教育家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的逆反心理和行為？二.加強(qiáng)親子溝通，多進(jìn)行情感交流。1、不要因?yàn)楣ぷ髅Α?yīng)酬多而忽視孩子的對(duì)話需求，家長(zhǎng)要勤于與這一特定生理時(shí)期的孩子對(duì)話。

2、多陪孩子參加他們感興趣的活動(dòng)。如：看足球賽、欣賞演唱會(huì)等，鼓勵(lì)他們多參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我價(jià)值，用知心朋友的態(tài)度與他們交流感受，潛移默化地引導(dǎo)孩子正確的待人接物觀念。

3、學(xué)會(huì)傾聽。父母與子女之間的溝通非常重要，但在這種溝通中，我們做家長(zhǎng)的還要注意一點(diǎn)就是：少說多聽。其實(shí)溝通更需要用耳、用心去聽。可以說，傾聽有時(shí)候是最好的溝通方式。家長(zhǎng)會(huì)青春期教育家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的逆反心理和行為？三、尊重理解孩子。

青春叛逆階段是獨(dú)立性和依賴性并存的階段，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子特殊的心理需求。應(yīng)該給孩子平等發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，并認(rèn)真考慮他們的意見。給他們一定的自主權(quán)。中學(xué)生確實(shí)已經(jīng)有能力處理自己的一些事情，而且孩子終究要脫離對(duì)成人的依附、走向獨(dú)立的生活。因此，給孩子一定的自主權(quán)，不僅有助于消除他們的逆反心理，還可以培養(yǎng)他們自立自主的能力，可謂一舉兩得。家長(zhǎng)會(huì)青春期教育家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的逆反心理和行為？四、改良自己的教育方式，盡量避免嘮叨。

有時(shí)，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆勇爮淖约旱囊庖?，常常反?fù)強(qiáng)調(diào)，變?yōu)閲Z叨，這在母親身上體現(xiàn)得更為明顯，殊不知這樣往往導(dǎo)致事與愿違。家長(zhǎng)會(huì)青春期教育家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的逆反心理和行為？五、調(diào)整期望值，減輕孩子壓力

教師和家長(zhǎng)希望孩子成才的心情是可以理解的，但是如果制定的目標(biāo)過高，給孩子帶來極大的精神壓力，就容易產(chǎn)生逆反心理。家長(zhǎng)對(duì)子女的期望水平應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)子女的教育和期望應(yīng)采取適中的原則。家長(zhǎng)會(huì)青春期教育第一，“對(duì)眾不責(zé)”。在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。第二，“愧悔不責(zé)”。如果孩子已經(jīng)為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了。第三，“暮夜不責(zé)”。晚上睡覺前不要責(zé)備孩子。此時(shí)責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的逆反心理和行為？六、選擇恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)。家長(zhǎng)會(huì)青春期教育第四，“正飲食不責(zé)”，即吃飯時(shí)不要責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。第五，“正歡慶不責(zé)”，即正在歡慶時(shí)不責(zé)備孩子。孩子特別高興的時(shí)候不要責(zé)備他。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)孩子的身體傷害很大。第六，“正悲憂不責(zé)”，即正在憂傷時(shí)不責(zé)備孩子。孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他。第七，“疾病不責(zé)”，即孩子生病的時(shí)候不要責(zé)備他。生病是人體最脆弱的時(shí)候，孩子更需要父母的關(guān)愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的逆反心理和行為？家長(zhǎng)會(huì)青春期教育家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的逆反心理和行為？七、做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，與孩子共同成長(zhǎng)孩子在成長(zhǎng)，父母不能停滯不前。家庭雖然沒有講臺(tái)、黑板，卻是一所永不放假的學(xué)校；父母雖然沒有備課筆記，卻是孩子如影隨形的老師。身教無聲更育人。有了學(xué)習(xí)型的家庭，才能為孩子創(chuàng)造相互關(guān)心、共同參與、彼此分享、積極對(duì)話的學(xué)習(xí)氛圍；有了學(xué)習(xí)型的母親才能為孩子樹立學(xué)習(xí)自信、生活自立、性格自強(qiáng)、品行自律的榜樣。向孩子學(xué)習(xí)是做學(xué)習(xí)型父母親首先跨出的一步。家長(zhǎng)適時(shí)的“示弱”會(huì)更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自信與興趣。因此，做父母的不僅要與孩子一起分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與樂趣，還要虛心學(xué)習(xí)孩子身上的長(zhǎng)處，和孩子共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)青春期教育家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的逆反心理和行為？孩子們對(duì)你們的建議家長(zhǎng)會(huì)青春期教育家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的逆反心理和行為？分享幾個(gè)小故事家長(zhǎng)會(huì)青春期教育

趕火車誤了，可以坐下一列；

趕飛機(jī)誤了可以搭下一班；趕輪船誤了，可以等下一期。

但孩子的成長(zhǎng)中，他/她的心靈向父母開放的時(shí)間卻是不可逆的。一旦錯(cuò)過了，你就很難走進(jìn)孩子的心里。

孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)！家長(zhǎng)會(huì)青春期教育班級(jí)管理：班委民主管理班長(zhǎng)蔡德慧副班長(zhǎng)兼紀(jì)律委員朱夢(mèng)婷學(xué)習(xí)委員蔡光超體育委員王照祺衛(wèi)生委員翟星宇生活委員王玉菲宣傳委員鄭連坤家長(zhǎng)會(huì)青春期教育班級(jí)管理：教師隊(duì)伍語文老師王麗云數(shù)學(xué)老師姜傳水英語老師楊慧歷史老師王宗財(cái)?shù)乩砝蠋熽惥S娟生物老師侯照明政治老師胡霞物理老師韓文超家長(zhǎng)會(huì)青春期教育期中考試分析---------八年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)青春期教育進(jìn)步之星徐慶龍總分：569進(jìn)步12名次王昭迪總分：450進(jìn)步6名次朱振鑫總分：581進(jìn)步4名次蔡林慧總分：650.5進(jìn)步3名次蔡振鑫總分：649.5進(jìn)步3名次竇天歌總分：605.5進(jìn)步3名次家長(zhǎng)會(huì)青春期教育進(jìn)步之星

此外，對(duì)以下在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的同學(xué)提出表揚(yáng)：王明濤，劉麗，張順浩，徐長(zhǎng)慶，崔秀芹，蔡振琛等家長(zhǎng)會(huì)青春期教育各層次分析一、成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生分析1、成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)隊(duì)比較穩(wěn)定，入學(xué)以來，兩次考試，有以下同學(xué)穩(wěn)坐班級(jí)前十：蔡德慧，楊冰玉，朱夢(mèng)婷，蔡光超，蔡林慧，王玉菲，蔡文輝，蔡振鑫，陳雅琪，竇天歌考入前十。

家長(zhǎng)會(huì)青春期教育各層次分析2、全班前20名學(xué)生中，部分同學(xué)成績(jī)波動(dòng)較大，有些同學(xué)出現(xiàn)學(xué)科不平衡。比如蔡文輝，蔡林慧，蔡振鑫，張順浩等家長(zhǎng)會(huì)青春期教育各層次分析二、第二梯隊(duì)學(xué)生分析

第二梯隊(duì)的學(xué)生很有實(shí)力擠進(jìn)前十，比如這次考進(jìn)前10的竇天歌就是很好的一個(gè)例子，此外，朱振鑫、徐慶龍、蔡亞挺、張順浩、王照祺、宋科潤(rùn)、蔡亞婷、鄭連坤、徐心雨、蔡廷喆、王昭迪等很有希望考進(jìn)前十，這些同學(xué)都需要進(jìn)一步努力

家長(zhǎng)會(huì)青春期教育各層次分析三、暫時(shí)落后的同學(xué)1、耐心等待孩子進(jìn)步：進(jìn)步是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，學(xué)習(xí)貴有恒心、有毅力，只要持之以恒，成績(jī)就會(huì)一步一步逐漸提高。

2、控制孩子得上網(wǎng)時(shí)間，糾正孩子得不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)會(huì)青春期教育每個(gè)孩子都是一朵花的種子

家長(zhǎng)會(huì)青春期教育學(xué)生風(fēng)采展示家長(zhǎng)會(huì)青春期教育學(xué)生風(fēng)采展示家長(zhǎng)會(huì)青春期教育學(xué)生風(fēng)采展示家長(zhǎng)會(huì)青春期教育學(xué)生風(fēng)采展示家長(zhǎng)會(huì)青春期教育學(xué)生風(fēng)采展示家長(zhǎng)會(huì)青春期教育學(xué)生風(fēng)采展示家長(zhǎng)會(huì)青春期教育學(xué)生風(fēng)采展示家長(zhǎng)會(huì)青春期教育學(xué)生風(fēng)采展示家長(zhǎng)會(huì)青春期教育學(xué)生風(fēng)采展示家長(zhǎng)會(huì)青春期教育學(xué)生風(fēng)采展示家長(zhǎng)會(huì)青春期教育學(xué)生風(fēng)采展示家長(zhǎng)會(huì)青春期教育家校聯(lián)合

為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航家長(zhǎng)會(huì)青春期教育1.與同學(xué)相處問題

2.家長(zhǎng)送東西到學(xué)校的要求