大班微笑課件

第大班微笑課件

大班微笑課件。

教案教具在教師的工作中占據(jù)著重要的位置，我們作為教師必須全力以赴對待。教案是推動學(xué)生全面能力提升的有力手段，那么怎樣的教案教具才算優(yōu)秀呢？我們特別為您打造的“大班微笑課件”相信一定能滿足您的期待，期望這些信息能為您帶來一些實(shí)用的知識和經(jīng)驗(yàn)！大班微笑課件篇1【活動目標(biāo)】1、愿意給別人帶去快樂。2、通過這個(gè)故事，讓孩子體驗(yàn)毛毛蟲濃濃的友愛之情。【活動準(zhǔn)備】空白圓形卡片蠟筆一封信。【活動過程】一、體驗(yàn)生活中的快樂，感受微笑。導(dǎo)語：小朋友怎樣對老師打招呼他們會很開心？（笑瞇瞇的打招呼）這樣啊老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開心，我們也會很高興的。是不是??？看表情圖。出示2個(gè)表情（微笑~哭泣）先來說說微笑的表情你知道她為什么笑的那么開心嘛？小朋友們猜猜看她發(fā)生了什么快樂的事再說哭泣的表情。（讓多個(gè)小朋友回答老師可以通過小朋友的回答重復(fù)給別的小朋友聽讓別的小朋友更加的明白）小朋友們更加喜歡哪個(gè)表情呢？（大多數(shù)小朋友都會喜歡微笑這個(gè)表情）那我們也像這小朋友一樣甜甜的笑一個(gè)給老師看好嗎？引入：今天老師看到你們甜甜的微笑心里可真開心真高興可是有一只毛毛蟲，他心里有心事，這究竟是為什么呢？你們想知道嗎？森林里住著一群動物老虎最有威嚴(yán)所以被稱為老大。有一天他召集所以的動物們開會出了一個(gè)題目（怎樣才可以給大家?guī)砜鞓纺兀浚┬÷槿感宰幼罴绷藝\嘰喳喳的說我會唱歌我可以用動聽的歌聲給大家?guī)砜鞓?。小螞蟻?zhàn)钚∫苍诖舐暤恼f下大雨了我會提醒大家回家的。這個(gè)時(shí)候毛毛蟲偷偷的爬走了，毛毛蟲覺得自己很沒用，什么事情也幫不了大家，很難過很難過的爬走了。后來毛毛蟲遇到了小蚯蚓，對她很有禮貌的笑了笑，蚯蚓說：“哇，你的微笑好甜呀！”毛毛蟲聽了后，很開心。她決定給沒風(fēng)小動物寫一封信，她就用最快的速度去郵局買了信封和信紙。第二天，她把一疊厚厚的信交給了跑步最快的兔子，讓她給森林里的每位朋友送去，朋友們打開信，里面是什么呀？哦，原來里面是正在甜甜微笑的毛毛蟲，畫下還有一行字大家都這么說……故事講完了現(xiàn)在有一個(gè)問題：小麻雀用怎樣的方式給小動物們帶去快樂的？（用動聽的歌聲給小動物們帶去快樂的）小螞蟻又是用怎樣的方式給小動物帶去快樂的？（下雨了小螞蟻會提醒大家回家的）那毛毛蟲是用怎樣的方式把微笑帶給大家的呢？（那我們也要學(xué)習(xí)毛毛蟲一直保持微笑這樣才會每天都開開心心的好嗎？）小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？（我會很開心很快樂）三、制作微笑卡，傳播微笑導(dǎo)語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)毛毛蟲，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？（好）你想把微笑卡送給誰呢？自己的好朋友。送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說？最后，回到位子上開始發(fā)給每個(gè)小朋友一張圓形圖片把微笑畫在這個(gè)圓形圖片上，畫好了送給朋友別在胸口。大班微笑課件篇2教學(xué)目標(biāo)：1、理解他人生氣的原因，懂得不良情緒給人帶來的危害。2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的方式排解不開心的情緒，懂得不僅要讓自己快樂，也要讓別人快樂。3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。教學(xué)準(zhǔn)備：與繪本“笑是良藥”內(nèi)容相符的多媒體課件，多媒體課件：醫(yī)生的話小動物生病的圖片，視頻“歌聲與微笑”。教學(xué)過程：一、設(shè)置問題，導(dǎo)入活動1、今天早晨老師看到__小朋友是撅著嘴來上學(xué)的，想想看他可能會為什么不開心?2、請__小朋友自己說說生氣的原因。3、你們在平時(shí)遇到過生氣或不開心的事嗎?!.快思.教案網(wǎng)!跟好朋友說說哪些事讓你生氣或不開心了?(幼兒討論后集中發(fā)言)幼兒發(fā)言時(shí)老師及時(shí)點(diǎn)評。如：爸爸媽媽沒滿足你的要求，你會生氣;你受了欺負(fù)會生氣，沒有朋友會生氣，遇到困難也會生氣﹍﹍從幼兒熟悉的小朋友入手，設(shè)置問題，導(dǎo)入主題。同時(shí)體現(xiàn)出老師對幼兒情緒變化的關(guān)注。二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生氣帶來的危害1、你們生氣的時(shí)候，心理覺得怎樣?2、你們生氣的時(shí)候會有什么表情，會做什么動作表現(xiàn)?(幼兒邊說邊用動作表現(xiàn))3、生氣的原因很多很多，經(jīng)常生氣會有什么危害?(幼兒自由地表述)4、演示課件錄音，聽醫(yī)生講生氣的危害。5、聽了醫(yī)生的話，你懂得了什么?三、引導(dǎo)幼兒觀察小動物生病的圖片1、在動物王國里有一群小動物，它們就經(jīng)常會生氣，時(shí)間長了，它們生了各種各樣的病。(出示圖片)提問：你看到有哪些動物生病了，它們究竟得了些什么病?(幼兒自由表述，老師及時(shí)點(diǎn)評。如：對了，它經(jīng)常生氣，得了心臟病，它經(jīng)常生氣，臉上長滿了痘痘﹍﹍)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解生氣對人體的危害。利用課件錄音把生氣對人體的危害內(nèi)化為幼兒自身的認(rèn)識。2、引導(dǎo)幼兒想辦法為動物們治病。動物們的病情各不相同，怎樣才能治好它們的病?四、運(yùn)用多媒體課件欣賞繪本“笑是良藥”，啟發(fā)幼兒思考醫(yī)生究竟是怎樣來給小動物治病的呢?(教師播放課件邊講述邊提問)在花園里有座大別墅，它的名字叫什么?(課件出示：“快樂之屋”字樣)生病的動物有的住在附近，有的來自遠(yuǎn)處，它們都喜歡這座“快樂之屋”，“快樂之屋”里住著一位圓圓醫(yī)生，大家都說在他那里會傳染上“笑病”，看病的動物早早地排成了長隊(duì)，“下一個(gè)”圓圓醫(yī)生開始在陽臺上高喊。(課件：故事片段一)陽臺上傳來他洪亮的聲音：送給你們一個(gè)神奇的秘方(課件出示：“別再繃著臉，都開心地大笑吧!講故事，做游戲，唱歌和哈哈大笑，會讓你們變得更快樂，把所有病痛和煩惱統(tǒng)統(tǒng)忘掉”的漢字。(課件：故事片段二)引導(dǎo)幼兒觀察：圓圓醫(yī)生在干什么，小動物聽得怎么樣?它們的病痛怎樣了?(課件：故事片段三)啟發(fā)幼兒思考討論：(1)圓圓醫(yī)生神奇的秘方是什么?(2)無論骨折頭痛，還是生氣傷心，什么才是最好的良藥?(哈哈大笑)五、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的方式排解不開心的情緒動物們哈哈大笑過后，所有的病痛和煩惱都逃得無影無蹤了，如果你生氣了，可以想哪些辦法讓自己快樂起來?(幼兒講述老師及時(shí)點(diǎn)評，如：做自己喜歡的事情會變得很快樂，做有趣的事情也會讓自己快樂起來﹍﹍)六、生生互動，感受快樂1、想辦法讓生氣的__小朋友變得快樂起來。(幼兒每想出辦法后，老師及時(shí)請他們?nèi)ピ囋?2、幼兒自由結(jié)對，想辦法讓別人開心快樂。小朋友們不但自己要保持高興、愉快的心情，還要想辦法讓別人也感到開心快樂，每個(gè)人去找?guī)讉€(gè)好朋友，想辦法讓他們開心地大笑吧。4、互動后請幼兒說說自己的心情怎樣?七、活動延伸：把快樂帶給所有的人今天我們讓自己和班上的小朋友開心快樂了，回家以后可以想辦法讓爸爸媽媽和周圍的人也都快樂起來。八、在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動一起出去把開心快樂帶給所有的人。(放歌聲與微笑的視頻)?；顒臃此迹哼@次心理健康活動效果較好，反思一下，成功的原因主要有以下幾方面：一、輕松自然地導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)溫馨的課堂氣氛。教師把自己早上入園時(shí)觀察到的情況反饋給孩子，這樣，使孩子在極其放松自然的狀態(tài)中不知不覺地走近了老師。二、借助多媒體課件生動有趣的故事，引發(fā)幼兒充分思考。我對繪本進(jìn)行了改編，并制作成了多媒體課件，活動中我能逐步引導(dǎo)幼兒融入故事情節(jié)中去，視聽結(jié)合地生動有趣的故事牢牢地吸引住了幼兒，接著引發(fā)幼兒思考：治療病痛或生氣神奇的秘方究竟是什么?這正是這次心理健康活動要討論的重點(diǎn)。幼兒能根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，充分發(fā)揮自己的想象，主動表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法，在語言交流的過程中，體驗(yàn)到活動中帶來的樂趣。三、創(chuàng)設(shè)適宜的心理環(huán)境，調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)為活動服務(wù)。在活動中，我設(shè)計(jì)了許多開放性的提問，都需要幼兒調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，所以孩子的主動性被充分調(diào)動了起來。他們想聽想說，整個(gè)活動注重創(chuàng)設(shè)豐富適宜心理環(huán)境，對于教師來講是傾聽、是引導(dǎo);對孩子來講是傾訴、是交流。它為孩子提供了一個(gè)說心里話、宣泄情緒、情感的機(jī)會和場所。在感知、體驗(yàn)、明理之后，教師再引導(dǎo)孩子對經(jīng)常生氣這種負(fù)面情緒進(jìn)行分析、評價(jià)，從而調(diào)整自我，尋求新知。并學(xué)會將這種生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效遷移運(yùn)用，幫助他人解決情緒問題。四、堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則本次活動堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則,沒有過多地讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“生氣”所帶來的不快,而是以“引發(fā)幼兒快樂”為主線,“讓他們體驗(yàn)快樂”為重點(diǎn)。大班微笑課件篇3“今天你笑了嗎?”5月8日是世界微笑日，在第68個(gè)世界微笑日到來前夕，我園的小朋友們開展了“我對你微笑”的主題活動。清晨，中班的小朋友帶上自制的小笑臉，來到幼兒園的門口用微笑迎接入園的小朋友們，為清晨帶來了暖暖的笑意，用實(shí)際行動展現(xiàn)著微笑給人帶來快樂的好心情。大班的孩子們在老師的講解下理解了微笑能給人帶來快樂，微笑在生活中的作用，他們用畫筆畫下了自己最美的笑容，記錄下開心、快樂的一刻。在活動中，孩子們懂得微笑是人際交往中最美的語言。在生活和學(xué)習(xí)中，他們應(yīng)該記得對自己和別人微笑。隨后，孩子們來到幼兒園的操場上，聚集到了鏡頭前，組成了一個(gè)大大的笑臉，他們開心地笑著，留下了最燦爛的一刻。以前有不少家長對世界微笑日的了解很少，通過這次的活動，讓幼兒和家長知道微笑是人際間溝通交流最美的語言，在生活、學(xué)習(xí)中要記得對自己微笑，對別人微笑。讓孩子們更加熱愛生活，更加熱愛身邊的人，更好地提升同齡人之間的溝通能力。讓我們積極行動起來，從微笑開始，用微笑表達(dá)情感，建立溫馨友愛、親切和善的人際關(guān)系，為孩子們創(chuàng)建和諧融洽、文明健康的成長環(huán)境。幼兒園__世界微笑日教案1、背景與目的：5月8日是“世界微笑日”。在"世界微笑日"即將到來之際，我們班要開展主題為"微笑是最美麗的語言"的系列活動，倡議教師、家長、市民每天都笑一笑。因?yàn)?，在對別人微笑時(shí)，你會看到世界對自己微笑！2、主題：微笑，最美的語言！三、活動口號：我微笑，我快樂!我微笑，我時(shí)尚!今天你笑了嗎?四.活動對象：小二班幼兒、教師、家長5、時(shí)間：5月7日-5月8日六.活動內(nèi)容：一、"微笑送您好心情"。1通過__課件讓寶寶知道“五八”是世界微笑日。2.讓幼兒找一找身邊的微笑：家人的、老師的、小朋友的等等。3.找一找自己最美的微笑。(1)寶寶照鏡子，欣賞自己最美的微笑。(2)師幼相互微笑、幼幼相互微笑，體驗(yàn)微笑的魅力?！?號?！蔽椅⑿?，我很高興！”：單人或多人可以自由拍照5戶外活動：老師和孩子們站在操場上一張有趣的笑臉__，留下全班同學(xué)的集體“微笑”二、傳遞"微笑，送關(guān)愛"。1.指導(dǎo)寶寶制作"微笑"標(biāo)志圖"，并啟發(fā)寶寶想一句話，由教師幫忙寫在標(biāo)志圖后，如：我把微笑送給您，祝你開心!我把微笑送給您，祝您快樂!請每天笑一笑;微笑是最美的花……__《笑一個(gè)吧》2.讓寶寶把制作的微笑微笑標(biāo)志圖送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友，以燦爛純真的笑容迎向親人，送一個(gè)"微笑"，送一份祝福，送一分溫暖體貼，宣傳微笑的力量。__《歌聲與微笑》大班微笑課件篇4教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。2、探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。難點(diǎn)：懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。配套課件：大班語言課件《微笑》PPT課件下載地址：教學(xué)準(zhǔn)備：PPT多媒體課件、信封實(shí)物(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分今天老師特別高興，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是咱們大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下。小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事你就會知道了，故事的名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。二、基本部分(一)教師講述故事一遍。(二)故事后提問：1、小動物們都為朋友做了些什么?2、小鳥為朋友們--?(唱歌)3、大象為朋友們--?(干活)4、小兔為朋友們--?(送信)5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。1、故事里的小動物都怎么啦?(都在笑)2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?3、師：微笑能使人快樂，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)三、結(jié)束部分1、幼兒繪畫師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，現(xiàn)在請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的`朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放音樂《歌聲與微笑》)2、教師小結(jié)今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會非?？鞓返?，好嗎?【參考故事】小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！贝笙笳f：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興。”小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興。”小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢?一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!于是小蝸牛就畫了好多張畫，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。第二天，他把畫放到信里交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們看到這張畫，也高興地笑了。大班微笑課件篇5幼兒園大班社會教案：微笑設(shè)計(jì)意圖：微笑是我們每個(gè)人都有的表情。在孩子們的交流中，我們都需要對別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩且环N尊重他人的表達(dá)。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí)，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，讓孩子們通過動手操作和語言表達(dá)來進(jìn)行活動。并運(yùn)用了課件、__等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事?；顒幽康模?培養(yǎng)孩子愛祖國、愛母親、愛伴侶的情感。并能主動幫助需要幫助的人。2培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力，以及與人溝通協(xié)調(diào)的能力。三。通過這次活動，讓孩子們知道微笑是生活中不可缺少的表達(dá)方式，讓孩子們明白微笑的重要性?；顒訙?zhǔn)備：1、4個(gè)圖形娃娃的頭飾2、課件：《各行各業(yè)__》各種__若干3、錄音機(jī)、磁帶：《歌聲與微笑》活動過程：1請戴上頭飾出來吸引孩子們的注意(1)教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。(3)教師提問：哪個(gè)表情娃娃最受歡迎??？(4)請另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣??？讓我們一起來學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！2談?wù)勀憧吹降奈⑿σ约八鼈兊闹匾浴?1)教師：你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢？說說當(dāng)時(shí)的情況。(2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒的內(nèi)容，展示相應(yīng)的課件。a、師生互問好時(shí)的微笑b、服務(wù)行業(yè)的微笑c、醫(yī)院里的醫(yī)生、__的微笑d、餐廳服務(wù)員的微笑；；；；；；(3)師：是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些__，__上的人為什么會微笑呢？教師出示相關(guān)的__，讓幼兒說一說他們微笑的原因。(4)請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。(5)師生互動，__《幸福拍手歌》。小朋友相應(yīng)跟著老師做動作。(6)教師小結(jié)。談?wù)勎⑿Φ闹匾裕何⑿κ俏覀冎g的一種尊重，體現(xiàn)了我們友好的態(tài)度。(7)拓展幼兒思維空間，講述我們怎么幫助他們？教師出示__（貧困山區(qū)孩子、__的__、戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難的__等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么幫助他們？3、師生共舞，__《歌聲與微笑》，結(jié)束本次活動。大班微笑課件篇6微笑，似蓓蕾初綻，作文微笑。真誠善良，在微笑中彌漫著動人的芬芳。微笑風(fēng)格，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。1、理解并掌握故事情節(jié)，在聽聽、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象，為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。2、學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。光碟__機(jī)，光碟，電視，錄音機(jī)，錄音機(jī)1、師生間相互問候。2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂。問：當(dāng)你看到老師的微笑時(shí)，你有什么感覺？哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞故事《微笑》問：1。大象會想到什么給別人帶來幸福呢？2刺猬能想到什么給別人帶來幸福呢？3.兔子會怎樣想給別人帶來快樂？4當(dāng)大家都高興的時(shí)候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？問題：1。你喜歡故事里的動物嗎？2、你們想把快樂帶給別人嗎？3、你想把快樂帶給誰？4誰最需要我們給他們帶來幸福？5你想怎樣給別人帶來幸福？孩子們，你看，今天這里有這么多老師，讓我們一起給他們帶來快樂，好嗎？。大班微笑課件篇7教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。2、探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。教學(xué)難點(diǎn)：懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。教學(xué)準(zhǔn)備：信封一個(gè)(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。今天老師特別高興，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下。小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事你就會知道了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。二、基本部分(一)教師講述故事一遍。(二)故事后提問：

1、小動物們都為朋友做了些什么?2、小鳥為朋友們--?(唱歌)3、猴子為朋友們--?(摘香蕉)4、小兔子為朋友們--?(送信)5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。(出示課件，幼兒觀看)

1、圖片上的人們都怎么啦?(都在笑)2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?3、師：微笑能使人快樂，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)三、結(jié)束部分

1、幼兒繪畫師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，現(xiàn)在請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放《歌聲與微笑》)2、教師小結(jié)今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會非?？鞓返模脝?大班微笑課件篇8教學(xué)目標(biāo)：1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節(jié)，知道只要真心幫助別人，就一定會擁有朋友。2、嘗試帶著線索進(jìn)行合理想象，并能大膽用語言表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在學(xué)習(xí)故事的過程中明白只要真心幫助別人，就一定會擁有朋友。難點(diǎn)：體驗(yàn)故事中笑笑的情感波動，帶著線索進(jìn)行合理想象。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：●認(rèn)識熟悉各種海洋動物，了解各種動物自我保護(hù)的方式。●體驗(yàn)各種交朋友的方法，有交新朋友的經(jīng)驗(yàn)。2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：●《微笑的力量》課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)（30分鐘）設(shè)計(jì)意圖與思路：一、選材的依據(jù)：1、源自"新教材"的創(chuàng)新實(shí)施大班《學(xué)習(xí)》教材中"快樂你我他"是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題，這個(gè)主題中涉及到"我和我身邊的人"、"我的朋友"等內(nèi)容是大班幼兒非常需要獲得的社會性經(jīng)驗(yàn)。由此根據(jù)教材中的交朋友這一主題線索，結(jié)合繪本《微笑的力量》對幼兒進(jìn)行集體教學(xué)，《微笑的力量》是在傳遞給幼兒一個(gè)"交往"的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。這個(gè)題材非常好，對孩子的世界觀，和人生觀都會有很大的啟發(fā)。也可以讓孩子通過這則故事知道：凡事不能光看外表，無論美丑，我們都要以內(nèi)心的善良、真誠來定奪事物的好壞，而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。2、源自本班幼兒發(fā)展的需要在近期的主題活動中發(fā)現(xiàn)孩子們的兩個(gè)傾向：其一，孩子們總是喜歡接近各種美好的事物。當(dāng)提到"鯊魚"的時(shí)候，給孩子的第一反應(yīng)就是"毛骨悚然"并敬而遠(yuǎn)之。然而，繪本《微笑的力量》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的主人公是一條善良、真誠、愛笑的鯊魚。為了改變孩子傳統(tǒng)意義上對鯊魚兇狠形象的認(rèn)知，我通過作品解讀，讓孩子和我共同走進(jìn)"海洋世界"，去認(rèn)識這條獨(dú)特的鯊魚"笑笑"。其二，大班幼兒的社會性交往、認(rèn)知能力大大增強(qiáng)，對身邊的世界充滿了好奇和熱情，他們渴望認(rèn)識動物，和動物做朋友，思維能力也呈現(xiàn)出一定的跳躍性。我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合多媒體ppt的早期閱讀形式，來和孩子共同走進(jìn)這條愛笑的鯊魚，并讓他們通過故事了解到"只要時(shí)刻想用真心去幫助別人，就能得到別人的理解，從而結(jié)交好朋友"的道理。二、活動價(jià)值分析●感受故事中情感的變化，理解故事內(nèi)容●學(xué)會不要以貌取人，引發(fā)應(yīng)該跟什么樣的人做朋友的思考●理解堅(jiān)持的含義，做任何事情都要堅(jiān)持三、活動目標(biāo)的內(nèi)涵●情感與態(tài)度：在理解故事的過程中，能夠融入故事情境，體會鯊魚笑笑的內(nèi)心情感變化?！裆鐣c語言：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，能夠認(rèn)真傾聽后清楚地表述自己的觀點(diǎn)。●能力與認(rèn)知：了解交朋友的多種方式，敢于去結(jié)交新的朋友。四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法的設(shè)計(jì)本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層次感和邏輯性，主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：●環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入部分教師通過談話引出有朋友很快樂，從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒，讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。●環(huán)節(jié)二：理解部分通過閱讀、講述故事，讓孩子了解"笑笑"交朋友的艱辛過程，感受當(dāng)"笑笑"想用真誠微笑去贏得朋友的時(shí)候，卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過程中，可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒朋友之間的對話和動作。通過肢體語言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當(dāng)時(shí)的害怕心理，和笑笑的失落。●環(huán)節(jié)三：高潮部分"笑笑"正在揣測是否要放棄微笑的時(shí)候，用"笑"嚇走了漁夫，拯救了所有被困的小魚。從此以后笑笑博得了所有魚兒的信任和歡心，交到了許多好朋友，同時(shí)，笑笑成了魚兒們心目中的英雄。故事情節(jié)跌宕起伏，我通過畫面的刪減，重難點(diǎn)突出，讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕，但是內(nèi)心的善良和愛笑的樂觀精神，是值得小朋友們學(xué)習(xí)的?！癍h(huán)節(jié)四：延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園禮儀教育特色中社會性交往能力對幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述交朋友的方式，并且給予時(shí)間請幼兒現(xiàn)場交朋友，驗(yàn)證自己的方法。教學(xué)過程：一、引發(fā)興趣1、小朋友，你們喜歡交朋友嗎？為什么？小結(jié)：有朋友真是一件非?？鞓返氖虑?。（說明：孩子們事先有過和朋友分享、交流的經(jīng)歷）2、出示鯊魚，問：這是誰？它也很想有自己的朋友，你們覺得它能找到朋友嗎？為什么？3、小結(jié)：（懸疑過渡）這是一條非常善良的鯊魚，它最喜歡微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？為什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我們一起來看一看吧。二、欣賞故事，理解故事主要內(nèi)容（一）分段欣賞：大班微笑課件篇9教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。2、探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。難點(diǎn)：懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。配套課件：大班語言課件《微笑》PPT課件下載地址：教學(xué)準(zhǔn)備：PPT多媒體課件、信封實(shí)物(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分今天老師特別高興，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是咱們大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下。小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事你就會知道了，故事的`名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。二、基本部分(一)教師講述故事一遍。(二)故事后提問：1、小動物們都為朋友做了些什么?2、小鳥為朋友們--?(唱歌)3、大象為朋友們--?(干活)4、小兔為朋友們--?(送信)5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方