工作室匯報馬寶林

馬寶林名師工作室工作匯報

結(jié)伴同行

共追夢想金積中心學(xué)校馬寶林“名師工作室是榮譽(yù)，更多的是責(zé)任和義務(wù)?！迸囵B(yǎng)青年教師、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，成為學(xué)習(xí)型、研究型、合作型團(tuán)隊，既是利通區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)成立工作室的初衷，也是上級領(lǐng)導(dǎo)對我們寄予的厚望。面對局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校搭建的平臺，創(chuàng)設(shè)的工作室陣地，我也為工作室定位用好一個陣地：即充分利用好名師工作室、這個學(xué)習(xí)、交流、研討、成長的陣地，發(fā)揮好工作室的凝聚、輻射、帶動作用。工作設(shè)想01020304一、團(tuán)隊的組建二、一陣一平建設(shè)三、開展活動四、存在的問題團(tuán)隊的組建01我工作室共有24名。其中，骨干教師：吳忠市級1名；利通區(qū)4名；學(xué)科帶頭人名5；核心成員7；主要成員9；跟崗成員8名。名師共同體制訂了工作人員的分配。陣地的建設(shè)02一）設(shè)計形象墻一陣：工作是陣地的建設(shè)陣地的建設(shè)02二）.制度的建設(shè)。職責(zé)的建設(shè)三）.工作制度、制定了工作室的三年發(fā)展規(guī)劃。（1）（2）陣地的建設(shè)02呈現(xiàn)工作室文化一平臺：網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè)教師文章教師資源名師課堂話題研討資詢成員風(fēng)采資源訂閱02活動的開展03一、、策劃活動方案活動的開展03實(shí)施階段：一）觀課學(xué)習(xí)實(shí)施階段：二）備課磨課欲民小學(xué)金積中心以研討促進(jìn)實(shí)踐。欲民小學(xué)實(shí)施階段：三）磨課之后進(jìn)行線上交流實(shí)施階段：三）會課展示3.開展活動教學(xué)主題研修主題培訓(xùn)講座劉麗婷老師現(xiàn)場課魏璠老師的線上課現(xiàn)場研討我的微講座四）活動總結(jié)隨著老師們及時問、及時思、及時議、及時寫、及時改的循環(huán)往復(fù)，促進(jìn)成員原有研究知識和能力的提高，也促進(jìn)成員投身到教學(xué)研究的實(shí)踐中。在網(wǎng)路工作室開展的活動2.話題討論在網(wǎng)路工作室線上話題討論線上學(xué)習(xí)或分析和探討典型的教學(xué)問題，其目的就是逐步提高成員教育教學(xué)水平。

建立成員成長手冊個人規(guī)劃成果四，存在的問題

1.干活人少推辭上交材料不及時問題2.策劃協(xié)商問題3.課題研究問題04工作設(shè)想3.加強(qiáng)協(xié)商，聯(lián)合其他兄弟工作室開展活動。4.請進(jìn)來走出去：專家名師給我們培訓(xùn)即開展示范課，到為地參加培訓(xùn)，交流活動。5.工作室成員師徒結(jié)對子：師要有示范課1節(jié)，徒要有匯報課2節(jié)。老手拉新手，新手促老手。1.加強(qiáng)管理，分工落實(shí)，責(zé)任到人，開展量化考核。促進(jìn)名師專業(yè)發(fā)展。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)課題研究，理論結(jié)合實(shí)踐，促進(jìn)教師自身專業(yè)成長。6.搭建網(wǎng)路名師工作室專業(yè)發(fā)展的平臺。交流平臺，學(xué)習(xí)平臺，研究平臺，展示平臺。寄語。。