《無衣》《涉江采芙蓉》復習導學案（含答案）2024年高考語文一輪復習

《無衣》《涉江采芙蓉》情景默寫+挖空訓練＋素材積累【學習目標】1、文言基礎(chǔ)知識挖空練習，動手做筆記；2、情景默寫訓練；一、課文挖空訓練1.豈曰無衣？與子同（

）。王于興師，修我戈（

），與子同仇。豈曰無衣？與子同（

）。王于興師，修我矛（

），與子偕作。豈曰無衣？與子同（

）。王于興師，修我甲兵，與子（

）行。2.（

）江采芙蓉，

。

，所思在遠道。還（

）望舊鄉(xiāng)，

。同心而離居，

。譯文無衣誰說沒有衣服穿？與你同穿戰(zhàn)袍。君王出兵打仗，修整我那戈與矛，與你共同對敵。誰說沒有衣服穿？與你同穿內(nèi)衣。君王出兵打仗，修整我那矛與戟，與你一起出發(fā)。誰說沒有衣服穿？與你同穿戰(zhàn)裙。君王出兵打仗，修整甲胄與兵器，殺敵與你共前進。涉江采芙蓉我踏過江水去采荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。采了荷花要送給誰呢？我想要送給遠方的愛人?；仡^看那一起生活過的故鄉(xiāng)，長路漫漫遙望無邊無際。兩心相愛卻要分隔兩地不能在一起，愁苦憂傷以至終老異鄉(xiāng)。

理解性默寫《無衣》1．《無衣》中，描寫將士們修理鎧甲兵器，共同趕赴戰(zhàn)場的句子是“

，

”。2．《無衣》中，描寫將士們團結(jié)友愛，同穿貼身穿的衣服的句子是“

，

”。

3．《無衣》中，描寫將士們團結(jié)友愛，同穿下衣的句子是“

，

”。4．《無衣》中，描寫將士們修理矛戟，準備一同行動的句子是“

，

”。5．《無衣》中，描寫將士們團結(jié)友愛，同穿戰(zhàn)袍的句子是“

，

”。

6．《無衣》中，描寫君王要發(fā)兵了，要修理好戈矛準備戰(zhàn)斗的句子是“

，

”。7．《無衣》中，表現(xiàn)戰(zhàn)士們一樣仇恨敵人一句是“

”；表現(xiàn)戰(zhàn)士們一起行動起來的一句是“

”。8．《詩經(jīng)·無衣》共三章，采用了重疊復沓的形式，語意是遞進發(fā)展的，如“與子同仇”，側(cè)重表達同仇敵愾的情緒，而“

”則是行動的開始，“

”則指將士們奔赴前線共同殺敵。9．后世多將軍隊中的同事稱為“袍澤”，這個詞源自《詩經(jīng)·秦風·無衣》中“

”和“

”兩句。《涉江采芙蓉》【深圳實驗學校高中部2020-2021學年度高一上階段考】《涉江采芙蓉》中寫主人公遙望故鄉(xiāng)，歸鄉(xiāng)之路綿延無盡的兩句是“___________________，___________________?！薄?020年杭州西湖區(qū)高一上校級月考】《涉江采芙蓉》中抒發(fā)了主人公擔憂此生無緣相聚的憂傷，又表達出自己對愛情的忠貞的詩句是___________________，___________________。3.【2020年12月廣州執(zhí)信中學高一上月考】在《涉江采芙蓉》中，“___________________，___________________”兩句感情陡然一轉(zhuǎn)，由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀，一腔熱忱，仿佛遭遇冷水潑灑，寫出了主人公心中無限的凄涼寂寞，傷心失望。4.【2022年3月四川成都蒲江縣高一下學期月考】《涉江采芙蓉》“___________________，___________________”運用比興手法寫抒情主人公形象的雅潔及營造清幽、高潔的意境。5.【2022年四川成都高一下期末】以花草贈親朋是古人表達情感的常有行為?！渡娼绍饺亍分小癬__________________，___________________”兩句就表達了對親人的思念之情。6.【2023屆深圳市六校聯(lián)盟高三10月質(zhì)量檢測】在《涉江采芙蓉》中，采用設(shè)問手法表達對遠方人的思念的兩句是：___________________，___________________。素材積累1.霧靄消散，霽云終臨，凜冬散盡，星月長明，齊心戰(zhàn)疫，光明在前。中華民族飽經(jīng)滄桑，受歲月洗禮而生生不息。陰陽倒轉(zhuǎn)，也定能扭轉(zhuǎn)乾坤。昔日洪水滔滔，我們胼手胝足共釋水患；昔日非典黕黕，我們眾志成城抗擊疫情；昔日汶川地震，我們攜手站起重建家園。而今新冠病毒來勢洶洶，舉國上下定卯足氣以擊之。心往一處想，勁往一處使，同舟共濟，共克難關(guān)。2.美哉，漢語！一聲“山川異域，日月同天”，跨過千山萬水款款走來，打動國人的，何止是貼著這句標語的抗疫物資，更多的是讓這標語背后的詩句，有如此動人的情感！有人會說，一邊是“丈人來了也得攆”，一邊是“日月同天”，我們在追求漢語的流行通俗接地氣時，忽略了漢語之高雅詩意。的確，我們是要做些反思，運用好自己的民族語言，讓文化自信更有底氣。用好民族語言，是我們對先人智慧應(yīng)有的認同與承繼。無論是通俗接地氣的民間標語，還是“青山一道同云雨”這些高雅的詩句，都是漢語言多姿多彩的體現(xiàn)。而相比之下，那些雋永的古詩文更擊中人心。不得不說，在古代，生活并不富裕，教育并不普及，但詩人們留下了無數(shù)經(jīng)典名句，這些語言歷久彌新，至今聽來仍讓人覺得美好。如果這種美感逐步鈍化，我們有負于這幾千年文明，也對不住苦心孤詣的先人。文化自信從那里來，不就是繼往圣之絕學？用好民族語言，使我們當下的表達更顯深邃動人。正值疫情肆虐之際，幾句古詩，不只是追求詩意和雅致，還有外國友人對嚴峻現(xiàn)況的熱力支持?！扒嗌揭坏劳朴辏髟潞卧莾舌l(xiāng)”，紙短情長，蘊含了對一衣帶水鄰邦的深重關(guān)切。這種語言所生發(fā)的力度，不是幾噸賑災物資可以比擬的。我們的國家領(lǐng)導人希望企業(yè)家著眼長遠，告誡其“不畏浮遠遮望眼”；欲表達中國對歐盟的支持，便提及“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。對時代的深沉憂慮與殷切期望，對人心的撫慰和勖勉，濃縮進古語之中，分量就足了，而語言也活了。

用好民族語言，是我們賦予未來最好的禮物與恩澤?；蛟S多年后，高樓大廈已坍塌，江海湖泊已干涸，功績名利已化為塵土，然而民族語言之光卻穿透歷史，永不消褪。這，大概是我們留給后世子孫最好的禮物，正如前人傳給我們一樣。試想，多年后被高科技裹挾著長大的新青年，面對他人之艱難困苦，除了說“我挺你，老鐵”，還會用“豈曰無衣，與子同袍”嗎？男女兩情繾綣時，是只會一句“我喜歡你”，還是會說“寤寐思服，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”？我想，都會說，才最好；但是后者，顯然更匹配五千年歷史熏陶下的華夏子民形象。用好民族語言，若民俗與雅樂交織，傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，傳承與創(chuàng)新共生，定能搭建起一個豐富多彩的語言世界。這正是：傳古人之語，品精妙之理，揚文化自信。當我們善待了民族語言，她亦將給我們豐厚回饋。無論足跡所到何處，我們都可以深情告白：美哉，漢語！《無衣》《涉江采芙蓉》情景默寫+挖空訓練＋素材積累【學習目標】1、文言基礎(chǔ)知識挖空練習，動手做筆記；2、情景默寫訓練；一、課文挖空訓練

秦風·無衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！2.涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遣誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。二、譯文無衣誰說沒有衣服穿？與你同穿戰(zhàn)袍。君王出兵打仗，修整我那戈與矛，與你共同對敵。誰說沒有衣服穿？與你同穿內(nèi)衣。君王出兵打仗，修整我那矛與戟，與你一起出發(fā)。誰說沒有衣服穿？與你同穿戰(zhàn)裙。君王出兵打仗，修整甲胄與兵器，殺敵與你共前進。涉江采芙蓉我踏過江水去采荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。采了荷花要送給誰呢？我想要送給遠方的愛人?；仡^看那一起生活過的故鄉(xiāng)，長路漫漫遙望無邊無際。兩心相愛卻要分隔兩地不能在一起，愁苦憂傷以至終老異鄉(xiāng)。

三、理解性默寫《無衣》1．《無衣》中，描寫將士們修理鎧甲兵器，共同趕赴戰(zhàn)場的句子是“

，

”。2．《無衣》中，描寫將士們團結(jié)友愛，同穿貼身穿的衣服的句子是“

，

”。

3．《無衣》中，描寫將士們團結(jié)友愛，同穿下衣的句子是“

，

”。4．《無衣》中，描寫將士們修理矛戟，準備一同行動的句子是“

，

”。5．《無衣》中，描寫將士們團結(jié)友愛，同穿戰(zhàn)袍的句子是“

，

”。

6．《無衣》中，描寫君王要發(fā)兵了，要修理好戈矛準備戰(zhàn)斗的句子是“

，

”。7．《無衣》中，表現(xiàn)戰(zhàn)士們一樣仇恨敵人一句是“

”；表現(xiàn)戰(zhàn)士們一起行動起來的一句是“

”。8．《詩經(jīng)·無衣》共三章，采用了重疊復沓的形式，語意是遞進發(fā)展的，如“與子同仇”，側(cè)重表達同仇敵愾的情緒，而“

”則是行動的開始，“

”則指將士們奔赴前線共同殺敵。9．后世多將軍隊中的同事稱為“袍澤”，這個詞源自《詩經(jīng)·秦風·無衣》中“

”和“

”兩句。【參考答案】1．修我甲兵與子偕行

2．豈曰無衣

與子同澤

3．豈曰無衣？與子同裳

4．修我矛戟與子偕作

5．豈曰無衣

與子同袍?6．王于興師

修我戈矛

7．與子同仇與子偕作8．與子偕作

與子偕行

9．與子同袍

與子同澤

《涉江采芙蓉》【深圳實驗學校高中部2020-2021學年度高一上階段考】《涉江采芙蓉》中寫主人公遙望故鄉(xiāng)，歸鄉(xiāng)之路綿延無盡的兩句是“___________________，___________________?！薄?020年杭州西湖區(qū)高一上校級月考】《涉江采芙蓉》中抒發(fā)了主人公擔憂此生無緣相聚的憂傷，又表達出自己對愛情的忠貞的詩句是___________________，___________________。3.【2020年12月廣州執(zhí)信中學高一上月考】在《涉江采芙蓉》中，“___________________，___________________”兩句感情陡然一轉(zhuǎn)，由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀，一腔熱忱，仿佛遭遇冷水潑灑，寫出了主人公心中無限的凄涼寂寞，傷心失望。4.【2022年3月四川成都蒲江縣高一下學期月考】《涉江采芙蓉》“___________________，___________________”運用比興手法寫抒情主人公形象的雅潔及營造清幽、高潔的意境。5.【2022年四川成都高一下期末】以花草贈親朋是古人表達情感的常有行為。《涉江采芙蓉》中“___________________，___________________”兩句就表達了對親人的思念之情。6.【2023屆深圳市六校聯(lián)盟高三10月質(zhì)量檢測】在《涉江采芙蓉》中，采用設(shè)問手法表達對遠方人的思念的兩句是：___________________，___________________?！緟⒖即鸢浮?.還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。2.同心而離居，憂傷以終老。3.采之欲遺誰，所思在遠道。4.涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。5.采之欲遺誰，所思在遠道。6.采之欲遺誰，所思在遠道。四、素材積累1.霧靄消散，霽云終臨，凜冬散盡，星月長明，齊心戰(zhàn)疫，光明在前。中華民族飽經(jīng)滄桑，受歲月洗禮而生生不息。陰陽倒轉(zhuǎn)，也定能扭轉(zhuǎn)乾坤。昔日洪水滔滔，我們胼手胝足共釋水患；昔日非典黕黕，我們眾志成城抗擊疫情；昔日汶川地震，我們攜手站起重建家園。而今新冠病毒來勢洶洶，舉國上下定卯足氣以擊之。心往一處想，勁往一處使，同舟共濟，共克難關(guān)。2.美哉，漢語！一聲“山川異域，日月同天”，跨過千山萬水款款走來，打動國人的，何止是貼著這句標語的抗疫物資，更多的是讓這標語背后的詩句，有如此動人的情感！有人會說，一邊是“丈人來了也得攆”，一邊是“日月同天”，我們在追求漢語的流行通俗接地氣時，忽略了漢語之高雅詩意。的確，我們是要做些反思，運用好自己的民族語言，讓文化自信更有底氣。用好民族語言，是我們對先人智慧應(yīng)有的認同與承繼。無論是通俗接地氣的民間標語，還是“青山一道同云雨”這些高雅的詩句，都是漢語言多姿多彩的體現(xiàn)。而相比之下，那些雋永的古詩文更擊中人心。不得不說，在古代，生活并不富裕，教育并不普及，但詩人們留下了無數(shù)經(jīng)典名句，這些語言歷久彌新，至今聽來仍讓人覺得美好。如果這種美感逐步鈍化，我們有負于這幾千年文明，也對不住苦心孤詣的先人。文化自