【★★】2023-2024學(xué)年人教部編版初中語文九年級(jí)下冊(cè)9年級(jí)語文部編版下冊(cè)課時(shí)練第5單元《19棗兒》

課時(shí)練19棗兒一、單選題1.下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A.

翹首（qiáo）

驀然（mò）

躊躇（chóu

chú）

B.

童謠（yáo）

蹲坑（dūn）

咀嚼（jǔ

juě）

C.

時(shí)辰（chén）

眨眼（zá）

囫圇（hú

lún）

D.

撣去（dǎn）

竹匾（biǎn）

曬干（shài）2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（

）A.

喃喃自語

喜出望外

無可耐何

B.

開杯大笑

垂頭喪氣

狀如雕塑

C.

攝手躡腳

心事重重

緊緊摟住

D.

囫圇吞棗

嫩白光滑

跌倒在地3.對(duì)下列句子中劃線詞的解釋不符合語境的一項(xiàng)是（

）A.

一顆棗兒從樹上落下，男孩躡手躡腳（形容走路時(shí)腳步放得很輕）地走過去撿棗兒。

B.

我小時(shí)候也是個(gè)饞鬼，去村東頭人家偷到一顆棗兒，舍不得吃，娘要我還人，我一急，把個(gè)棗兒囫圇（比喻對(duì)事物不加分析思考）個(gè)兒吞下肚了。

C.

躊躇（猶豫不決）欲下，又垂頭喪氣站住。

D.

無可奈何（指沒有辦法，只有這樣了）地走到老人跟前，我就撿了一顆，我沒有吃，給你。4.下列對(duì)劇本《棗兒》的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

劇本反映了現(xiàn)代化過程中，青壯年離開鄉(xiāng)土、老人和小孩留守家園的農(nóng)村狀況。

B.

劇本表現(xiàn)了社會(huì)的深刻變遷，企盼和呼喚人們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng)，邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)新生活。

C.

劇本表現(xiàn)了社會(huì)變革時(shí)期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對(duì)傳統(tǒng)、對(duì)精神家園的追尋。

D.

劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時(shí)代，批評(píng)了老人的懷舊思想，贊揚(yáng)了小孩的純真。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.

能否最大限度地調(diào)動(dòng)全體員工的工作熱情，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的勤政廉潔和管理智慧。

B.

經(jīng)過持續(xù)不斷的環(huán)保治理、重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。

C.

仔細(xì)觀察多彩生活，廣泛閱讀文學(xué)名著，適時(shí)記錄生活點(diǎn)滴，是提高我們語文寫作水平的有效途徑。

D.

丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的，因此毒副作用比較小。6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A.

他剛生下時(shí)，有個(gè)算命先生正打門前經(jīng)過，就給算了一卦，他命中缺“木”呢！

B.

有一回，我家棗兒也是這樣騎著，只顧摘棗兒，撒尿了都不知道，竟尿了我一脖子。

C.

騙人！還有叫棗兒的？嘿嘿，叫棗兒？

D.

唉！眨眼工夫，六十年過去了——快吃棗兒吧！二、填空題7.根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。________________yáodiē________雕塑驀然童________________倒翹首________mùchán________________凝視羨________________鬼鋼盔杳無消息nài________nán

nán無可________何躡手躡腳________自語8.在劇烈深刻的社會(huì)變革中，人們的思想觀念、生活方式面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，日益強(qiáng)勁的現(xiàn)代化浪潮卻不可阻擋地改變著一切與之不相適應(yīng)的思想和觀念，迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活?！禵_______》等靖江戲劇小品以吶喊的方式對(duì)現(xiàn)代化帶來的人性變異和感情淡漠提出了善意的批評(píng)，在此基礎(chǔ)上又努力喚醒另一種沉睡中的思維，以溝通幾代人雖不同卻共有的生命體驗(yàn)。全劇以“棗兒”為標(biāo)題，并以“________”貫串全劇，讓老人與男孩圍繞“________”進(jìn)行對(duì)話，展開情節(jié)。老人的經(jīng)歷、情感乃至命運(yùn)，都與“________”有著不解之緣；男孩對(duì)________的思念也與“棗兒”相牽連?！皸梼骸笔侨珓∏楣?jié)發(fā)展的________，是人物對(duì)白的________。9.選詞填空。①男孩：（________<百般無奈、無可奈何、無計(jì)可施>地走到老人跟前）我就撿了一顆，我沒有吃，給你。②男孩________（溫和、溫順、孝順）地?cái)v老人坐下。③男孩：（拿起熟棗放進(jìn)嘴里）還是________（美滋滋、酸巴巴、皺巴巴）的甜呢。10.全班同學(xué)圍繞“中國(guó)夢(mèng)”即興創(chuàng)作對(duì)聯(lián)，孫春明同學(xué)口占上聯(lián)，他邀請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)，你能對(duì)出下聯(lián)嗎？

上聯(lián)：長(zhǎng)城內(nèi)外中國(guó)夢(mèng)

下聯(lián)：________三、現(xiàn)代文閱讀11.閱讀下文，回答問題。老人：回吧，回去等你爹。男孩：哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站住）老人：怎么了？男孩：爹不會(huì)回來了。老人：嗯？男孩：我爹在城里又有了一個(gè)家。老人：上前撫著男孩的頭。男孩：爺爺，我沒有巧克力給你吃了。老人：咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人：將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。老人：（見男孩不動(dòng)）快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁兒吃。男孩：（掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的……老人：（愣住，繼而激動(dòng)不已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多少就留多少。男孩：不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會(huì)回來的。老人：緊緊摟住男孩。男孩：我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會(huì)回來的。老人：那，咱們喊喊？男孩：喊喊?。ㄅ赖酵疗律希箘艃汉埃梼禾?，棗兒香，要吃棗兒喊爹娘；爹娘給個(gè)竹竿竿，打下棗兒一片片；爹不吃，娘不吃，留給娃娃過年吃。二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無數(shù)個(gè)童聲呼喚聲。（1）品味小男孩的語言，說說其體現(xiàn)了男孩怎樣的性格特點(diǎn)。（2）“將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”“愣住，繼而激動(dòng)不已”“緊緊摟住男孩”，這些文字在劇本中叫作什么？它們是不是可有可無的？（3）“我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了”，你能體會(huì)出其中的言外之意嗎？（4）“二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無數(shù)個(gè)童聲呼喚聲?！甭?lián)系全劇，說說這樣結(jié)尾的表達(dá)效果。12.閱讀話劇《討漁稅》（節(jié)選），完成小題。討漁稅（節(jié)選）【作品簡(jiǎn)介】京劇《討漁稅》，又名《打漁殺家》《慶頂珠》，是戲曲傳統(tǒng)劇目之一。京劇、漢劇等許多劇種都有這個(gè)劇目。劇情梗概：梁山好漢阮小七在起義失敗后化名蕭恩，重操舊業(yè)，與女兒桂英以打魚為生，他本想平安度日，卻因惡霸丁員外勾結(jié)貪官呂子秋一再勒索漁稅、欺壓漁民而忍無可忍，奮起反抗，殺死丁員外。演出全本時(shí)，尚有官兵捉拿蕭恩父女，蕭恩自盡，桂英投水遇救，最后桂英與梁山好漢花榮之子花逢春成親。（丁郎上）丁郎：離了家下，來到河下。哪只是蕭恩的船哪？——蕭恩哪，蕭恩！李?。喊。捫?，岸上有人喚你。蕭恩：哦，有人喚我。（一望，下船）哦，原來是丁郎哥．到此何事？丁郎：催討漁稅銀子來啦！蕭恩：噯，這幾日天旱水淺，魚不上網(wǎng)。改日有錢，送上府去就是。丁郎：話倒是兩句好話?？墒?，有了錢可想著給我們送去，別讓我們一趟一趟地白跑，跑壞了鞋還得自個(gè)兒掏錢買。蕭恩：難為你了。（蕭恩上船）李?。鹤鍪裁吹?？蕭恩：催討漁稅的。李俊：待我來問他幾句。蕭恩：不要與他置氣。李俊：曉得了。——呔！回來！丁郎：喝，出來擋橫兒的啦?！貋砝玻阌惺裁丛捳f的？李?。何襾韱柲?，你前來做甚？丁郎：奉了我家員外爺之命，前來催討漁稅銀子。李俊：我來問你，這漁稅銀子，可有圣上旨意？丁郎：沒有。李?。簯舨抗模慷±桑阂矝]有。李俊：憑著何來？丁郎：乃是本縣的太爺當(dāng)堂所斷。李?。焊沂悄菂巫忧?？丁郎：要你叫“太爺”！李?。耗慊厝?duì)他們言講，從今以后，漁稅銀子免了便罷……丁郎：要是不免呢？李?。喝缛舨幻?，在大街之上，撞著于俺，有些個(gè)不便哪！丁郎：喝，口氣不小哇！你這么橫，你叫什么名字？李?。夯旖埨羁　６±桑夯旖埨羁【褪悄阊?！好，你等著我的。李?。翰诲e(cuò)！你要怎樣？蕭恩：（勸阻）不要與他置氣呀。丁郎：你接著我的吧！李俊：哼?。?）請(qǐng)你分析劇中人物形象。蕭恩：________。丁郎：________。李?。篲_______。（2）劇中所表現(xiàn)的矛盾沖突是什么？（3）從李俊的質(zhì)問中，你發(fā)現(xiàn)這漁稅銀子有什么問題？（4）這個(gè)片段的精彩之處在于人物的對(duì)自，試加以分析。四、綜合題13.為了關(guān)愛留守兒童的健康成長(zhǎng)，黔東南州某校團(tuán)委開展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過同學(xué)之間的結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守兒童走出心理陰影，健康快樂成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，完成下列任務(wù)。（1）下面是學(xué)生擬寫的活動(dòng)主題詞，作為主持人，你覺得哪一個(gè)更貼切？簡(jiǎn)要說明理由。①讓世界充滿愛

②明天更美好

③手拉手，心連心（2）下面是同學(xué)們搜集的某教育機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表，請(qǐng)你從中提煉兩則信息。抑郁頻度經(jīng)常有時(shí)很少?zèng)]有百分比7.9%52.9%35.5%3.7%解決方式對(duì)父母說對(duì)同學(xué)說對(duì)老師說不說百分比23.6%35.5%5.9%35%（3）為了開展好本次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

答案部分一、單選題1.C2.D3.B4.D5.C6.D二、填空題7.sù；mò；謠；跌；qiáo；níng；慕；饞；kuī；yǎo；奈；niè；喃喃8.棗兒；棗兒；棗兒；棗兒；父親；線索；話題9.無可奈何；溫順；皺巴巴10.大河上下華夏（或“神州”）魂（或“情”）三、現(xiàn)代文閱讀11.（1）小男孩的語言體現(xiàn)了他純真活潑、稚嫩可愛的性格特點(diǎn)。

（2）這些對(duì)人物動(dòng)作、表情作簡(jiǎn)要說明的文字，在劇本中叫作舞臺(tái)提示（或舞臺(tái)說明）。劇中作舞臺(tái)提示的文字雖然很少，但對(duì)表現(xiàn)人物的感情、推動(dòng)劇情的發(fā)展有著不可忽視的作用。這里的幾處舞臺(tái)提示，都傳神地寫出老人對(duì)男孩的疼愛，以及他在與男孩交談過程中的感情變化。舞臺(tái)提示不是可有可無的。

（3）這句臺(tái)詞除了它本身的字面意義外，“不認(rèn)識(shí)回家的路”還應(yīng)該比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。

（4）這樣結(jié)尾，既呼應(yīng)開頭，又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容，深化了全劇的思想感情。12.（1）一再忍讓，委曲求全，表現(xiàn)出了他的懦弱；典型的狗腿子形象，蠻不講理，兇狠；一身正氣，路見不平，拔刀相助

（2）貪官勒索漁稅銀子，逼迫漁民無法生存，表現(xiàn)了地主惡霸與漁民之間不可調(diào)和的階級(jí)矛盾。

（3）漁稅銀子既無圣上旨意，又無官府的公文，純粹是胡亂收取，增加漁民負(fù)擔(dān)