幼兒園大班社會(huì)教案《娃娃去逛街》及教學(xué)反思

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幼兒園大班社會(huì)教案《娃娃去逛街》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)自己的經(jīng)身體驗(yàn)公共場(chǎng)所設(shè)施給自己造成的不便。

2.享受和爸爸媽媽一起參加活動(dòng)的愉悅。

3.有轉(zhuǎn)變四周不方便設(shè)施的想法，能和同伴爭(zhēng)論自己的發(fā)覺(jué)。

4.培育幼兒的嘗試精神。

5.積極參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)自己和其他人生活中的"不方便'

2.理解生活中的很多"方便'是別人為自己制造的

3.嘗試自己動(dòng)手為自己和他人制造方便并體驗(yàn)制造方便的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前向家長(zhǎng)具體介紹本活動(dòng)的任務(wù)意義。

2.向家長(zhǎng)發(fā)放操作單。

活動(dòng)過(guò)程

(一)讓幼兒爭(zhēng)論介紹自己的操作單。

1.提問(wèn)：前段時(shí)間，我們小伙伴都和爸爸媽媽一起去公路上，商場(chǎng)里逛了逛，你們發(fā)覺(jué)了有什么設(shè)施時(shí)給自己帶來(lái)了不方便的?誰(shuí)拿著自己的操作單來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)?

2.老師鼓舞多數(shù)的幼兒說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。

(二)引導(dǎo)幼兒將自己的操作單進(jìn)行分類，將重復(fù)的看法放在一起。

1.提問(wèn)：剛才，很多小伙伴都說(shuō)出了自己的發(fā)覺(jué)，請(qǐng)大家再看看自己的操作單，有哪些不方便的地方時(shí)相同的?

2.幼兒對(duì)比自己的操作單進(jìn)行分類，老師可以來(lái)到幼兒的身邊，了解幼兒的分類狀況，援助個(gè)別幼兒解決困難。

(三)請(qǐng)幼兒歸納公共場(chǎng)所設(shè)施有哪些不方便。

1.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么分類的?你發(fā)覺(jué)了幾種不同的"不方便'?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前表述自己的分類方法。當(dāng)一種分類方式說(shuō)完之后，老師可以提問(wèn)，并告知幼兒誰(shuí)也有這樣的"不方便'，可以把圖片也擺到這里來(lái)。

3.提問(wèn)：誰(shuí)還有一樣的看法?

(四)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：這些圖片中有這么多的不方便，我們有什么好的方法，能把這些不方便的設(shè)施變的方便呢?

教學(xué)反思

幼兒能說(shuō)出23種公共場(chǎng)所設(shè)施給自己造成的不便.。幼兒能與同伴一起爭(zhēng)論轉(zhuǎn)變四周不方便的設(shè)施，提出自己的看法。