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教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字。正確讀寫“神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚”等詞語。2.有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學(xué)討論。抄寫印象深刻的句子。3.理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受人對“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì),以及“我”對她的敬佩、感激之情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì),以及“我”對她的敬佩、感激之情。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.播放《月光奏鳴曲》。同學(xué)們,剛才你們聽的這首小提琴曲美嗎?大家聽得多認(rèn)真、多投入呀!你們,就是這首曲子的──聽眾(板書)可是,曲子好聽琴難拉。有一位小提琴的愛好者,剛開始,他拉出的小夜曲,被人當(dāng)作是鋸桌腿的聲音,他感到十分沮喪和灰心,但是后來,他成功了,這都是得益于他的那位──唯一的聽眾。板書:唯一的(理解詞語)2.齊讀課題,質(zhì)疑:同學(xué)們,讀了課題,你最想問什么?同學(xué)們可真會(huì)提問題,老師把大家的問題歸納一下,不外乎這兩個(gè):“唯一的聽眾”是指誰?“唯一的聽眾”她做了什么事情?[評:學(xué)生對小提琴了解不多,很多同學(xué)可能根本不會(huì)欣賞,因此用音樂導(dǎo)入學(xué)習(xí),讓學(xué)生對小提琴曲的優(yōu)美有初步的感受,并由此想到,學(xué)習(xí)任何一種樂器都需要付出艱辛的努力。讀題解題質(zhì)疑,培養(yǎng)讀文質(zhì)疑思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。]二、初讀課文1.那么,你有什么好辦法解決這兩個(gè)問題呢?(好好地讀讀課文)。2.下面就請同學(xué)們自讀課文,要求能夠讀準(zhǔn)字音,讀通課文,讀的時(shí)候也不要忘記想想這兩個(gè)問題的答案。學(xué)生自由朗讀課文3.現(xiàn)在這兩個(gè)問題,你能解決了嗎?(1)“唯一的聽眾”是指誰?相機(jī)板書:老婦人這是一個(gè)怎樣的老婦人呢?請同學(xué)們快速瀏覽課文,找出文中相關(guān)的句子。交流:()的老婦人(2)“唯一的聽眾”她做了什么事情?三、引導(dǎo)學(xué)生回憶寫人文章的學(xué)習(xí)方法1.我們怎學(xué)習(xí)寫人的文章?2.學(xué)生默讀,畫批人物的言、行、神。(主要人物:語言、神態(tài)、動(dòng)作。次要人物:心理描寫.)[評:讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性學(xué)習(xí),運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)和感悟新篇章。]四、
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