2022年湖北省咸寧市中考語(yǔ)文試題

2022年湖北省咸寧市中考語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間120分鐘滿分120分）

注意事項(xiàng)：

L答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼

粘貼在答題卡上的指定位置。

2.請(qǐng)將選擇題（5、8、18、21、22、26、27、28題）答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號(hào)

后；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色字跡筆直接簽在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試

卷上無(wú)效。

3.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（20分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（12分）

閱讀下面的文章，完成下面小題，

手

王宇

①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)放在高考之后，他說(shuō)，今天的聯(lián)歡會(huì)可以唱歌，可以

跳舞，也可以講故事。

②我從稀稀拉拉的掌聲中站起來(lái)，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)

抖。我啥都不會(huì)，我抬起頭看劉老師，劉老師也看著我。他的眼睛，平靜柔和。

③我抬起頭，環(huán)視教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地集中在我身上，這讓我很感動(dòng)。之前，

我是講臺(tái)上的?？?，除了做檢討還是做檢討，同學(xué)們習(xí)以為常，在各自的座位上忙著完成作

業(yè)，并不抬頭看我，想必也不會(huì)聽(tīng)我說(shuō)什么。

④我沒(méi)有參加中考，是直接保送上高中的。高一期末測(cè)試后，我盯著成績(jī)單，劉老師盯

著我，劉老師說(shuō)，這不應(yīng)該是保送生的成績(jī)。我歪著脖子說(shuō)，是老師把成績(jī)弄錯(cuò)了。劉老師

說(shuō)，那就讓下一次測(cè)試來(lái)驗(yàn)證吧。結(jié)果下一次比上一次更糟糕，我把滿心的牢騷與憤怒，傳

遞給靜靜躺在校園里的一枚石子。我用右手一拋，石子起飛，呼嘯聲中，砸在樹(shù)下晨讀同學(xué)

的耳朵上。我看見(jiàn)被砸同學(xué)的臉頰上滿是血，當(dāng)時(shí)就溜了，保安調(diào)取監(jiān)控視頻，反復(fù)比對(duì)，

鎖定的目標(biāo)當(dāng)然是我。第一次站在講臺(tái)上，我抬頭看教室里的電風(fēng)扇在瘋狂旋轉(zhuǎn)，馬上進(jìn)入

狀態(tài)，做檢討竟然口若懸河。

⑤學(xué)校搬出我，就等于搬出了我父親。父親從建筑工地趕來(lái)，把大小不等的鈔票整齊疊

放在劉老師辦公桌上。父親說(shuō)，這是醫(yī)藥費(fèi)，我給那個(gè)受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不

幸，給您添麻煩了。說(shuō)著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。

站在一旁的我，仍舊歪著脖子。多大點(diǎn)事兒，至于嗎？末了，父親在校門(mén)口用長(zhǎng)滿老繭的手

摸了摸我的腦袋，什么也沒(méi)說(shuō)，走了，我看見(jiàn)父親的背影，看著那沾滿水泥渣的工服，A心

里挺不是滋味。

⑥從那以后，在同學(xué)們的心目中，我成了一個(gè)另類，做人不誠(chéng)實(shí)，沒(méi)擔(dān)當(dāng)，逃避責(zé)任。

劉老師幾次有意靠近我，深邃的眼睛里含著鼓勵(lì)，但我的自信像飄在校園上空的浮云。一個(gè)

偶然的機(jī)會(huì)、我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界，我能躲避校園所有監(jiān)控探頭的迷蹤，翻過(guò)圍墻，走出學(xué)校，

在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。

⑦教室里安靜極了，同學(xué)們期待著我的節(jié)目，我再次抬起頭，心中涌出最想說(shuō)的話來(lái)，

那是高一的第二個(gè)學(xué)期，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親突然來(lái)學(xué)校找我。父親帶來(lái)

兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛(ài)吃的。我看見(jiàn)父親的手黝黑黝黑，長(zhǎng)滿老繭，深深的裂痕

里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說(shuō)，好好吃飯，別餓著。太陽(yáng)隱去，校園里的燈光把父親

的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，送走父親，B我的心里很茫然。

⑧裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時(shí)興奮起來(lái)，輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外

面的墻腳根，感覺(jué)腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個(gè)人，剛才我踩

在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢，走了幾步感覺(jué)不對(duì)勁，流浪漢怎么會(huì)穿著

沾滿水泥渣的工裝。我貓著腰，湊上去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。

⑨C我的心，瞬間崩潰了。

⑩同桌打斷了我的故事。站起來(lái)，用手指著我說(shuō)，怪不得從那天晚上開(kāi)始，你小子像打

了雞血似的啃書(shū)本，成績(jī)一個(gè)勁兒地往上躥。

?劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說(shuō)，此處應(yīng)該有掌聲了。

?沸騰的教室還沒(méi)有平靜下來(lái)，教務(wù)主任拿著高考成績(jī)單走進(jìn)了我們教室，臉上洋溢

著燦爛的笑容，撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對(duì)我說(shuō)，依你的成績(jī)，可以坐著火箭離

開(kāi)我們這個(gè)小城市。我盯著成績(jī)單，劉老師盯著我，默默無(wú)語(yǔ)。我趴在劉老師的肩膀上痛痛

快快地哭了起來(lái)。

?淚眼婆娑中，我又一次看見(jiàn)父親的那雙黝黑黝黑長(zhǎng)滿老繭的手。

（選自《微型小說(shuō)集》，有刪改）

1.文章的語(yǔ)言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請(qǐng)從下列語(yǔ)句中選取兩句,

從描寫(xiě)的角度分析其表達(dá)效果。

①我從稀稀拉拉的掌聲中站起來(lái)，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。

②末了，父親在校門(mén)口用長(zhǎng)滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒(méi)說(shuō)，走了。

③劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。

2.以下語(yǔ)句表現(xiàn)了“我”的心理變化歷程，請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容，分別探究其變化原因。

A.心里挺不是滋味。

B.我的心里很茫然。

C.我的心，瞬間崩潰了。

3.結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段在文章中的作用。

4.作為即將畢業(yè)的初中生，讀完此文后，你一定會(huì)有很多感觸或反思，請(qǐng)具體談?wù)劊ù鸪鰞?/p>

點(diǎn)）。

（~）現(xiàn)代文閱讀II（8分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

自信自強(qiáng)，放飛青春夢(mèng)想

周珊珊

①“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族……”一百多年前，李大

釗向青年發(fā)出召喚。而今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。

廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢(mèng)想，

②自信自強(qiáng)，來(lái)自于不怕苦、不怕難的積淀。o任何美好理想，都離不開(kāi)簞路

藍(lán)終、手肌足臟的艱苦奮斗。從湖北襄陽(yáng)的一名農(nóng)村青年，到走上“代表通道”的全國(guó)人大

代表，郵件接發(fā)員柴閃閃每一年的建議都與基層勞動(dòng)者有關(guān)；“嫦娥五號(hào)”探月取壤的征程

上，80后、90后已經(jīng)成為中堅(jiān)力量；“奮斗者”號(hào)載人深潛團(tuán)隊(duì)，平均年齡34歲，最小的

成員出生于1995年。從田間地頭到科學(xué)前沿，從內(nèi)地到邊疆，廣大青年志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)

地，向陽(yáng)而生，蓬勃發(fā)展。

③自信自強(qiáng)，也在于志不求易、事不避難的歷練?；剜l(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫(xiě)新時(shí)代青春之歌的黃

文秀；舍小家顧大家、為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟……打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，創(chuàng)造彪炳史

冊(cè)的人間奇跡，離不開(kāi)青年的傾力奉獻(xiàn)，苦干實(shí)干?？箵粜鹿诜窝滓咔槎窢?zhēng)中，在4.2萬(wàn)多

名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中有L2萬(wàn)多名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00后。廣

大青年不畏艱險(xiǎn)，挺身而出，甘于奉獻(xiàn)，舍生忘死，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激

昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望。

④自信自強(qiáng)，更在于。蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取得了9

秒83的成績(jī)，再次刷新歷史：“最美大學(xué)生”劉宸不滿足于已有的成績(jī)，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召應(yīng)

征入伍，主動(dòng)請(qǐng)纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實(shí)現(xiàn)自己衛(wèi)國(guó)戍邊、歷練人生的從軍夢(mèng)想；江夢(mèng)南

因一場(chǎng)意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……自勝者強(qiáng)，

自強(qiáng)者勝。廣大青年既正視困難，又堅(jiān)定信心，不斷突破極限，超越自我，在各個(gè)賽場(chǎng)上書(shū)

寫(xiě)著奮發(fā)有為的新篇章。

⑤民族復(fù)興，使命光榮。廣大青年要自信自強(qiáng)，擔(dān)大任、明大德、成大才、立大志,努

力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在生活實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興匯聚源源不斷的青春力量。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月17日，有刪改）

5.選出下列對(duì)文章內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)（）

A.全文圍繞中心論點(diǎn)“廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢(mèng)想”，從三個(gè)方面展開(kāi)論述，號(hào)召

青年人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量。

B.文章開(kāi)頭以李大釗的名言引入論題，有氣勢(shì)，有力量，給全文奠定了昂揚(yáng)向上的論述基調(diào)。

C.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話可以插入文中第②段的橫線處，既緊承上句，

又開(kāi)啟下句，語(yǔ)意連貫，語(yǔ)言典雅。

D.第⑤段中“擔(dān)大任”“明大德”“成大才”“立大志”這四個(gè)短語(yǔ)，按照邏輯先后順序排

列，對(duì)青年明確提出四方面要求，排列整齊，朗朗上口.

6.品讀第④段文字，在橫線處填上合適的內(nèi)容。

自信自強(qiáng)，更在于o

7.“自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。”請(qǐng)簡(jiǎn)要舉一個(gè)典型事例佐證第④段中的這句話。

二、名著閱讀（6分）

閱讀下面甲乙兩個(gè)名著選段，完成下面小題。

【甲】

有一天，一群二百人以上的農(nóng)民，在他家門(mén)前聚合，要求這個(gè)商人平價(jià)賣給他們來(lái)一一

這是在饑荒時(shí)代一種對(duì)有道德的人的習(xí)慣要求?？墒沁@位富人拒絕討論這件事，他把人們驅(qū)

走而關(guān)上了大門(mén)。

彭德懷接著說(shuō)：“我正從他家門(mén)前經(jīng)過(guò)，停止著觀看這種示威。我看這些人一多半已餓

個(gè)半死，而且我知道這個(gè)富人在他的倉(cāng)里有一萬(wàn)石以上的米?？墒撬耆芙^幫助這些饑餓

的人們。我激怒起來(lái)了，領(lǐng)導(dǎo)著農(nóng)民攻打并且沖進(jìn)他的家里。農(nóng)民運(yùn)走了他的倉(cāng)里的一大半

糧，食。以后我想到這件事情時(shí)，我不知道當(dāng)時(shí)為什么要那樣做。我只知道他應(yīng)該把米賣給

窮人的，而且如果他不肯這樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對(duì)的?！?/p>

【乙】

阮小五道：“他們不怕天，不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異樣穿錦緞，成甕吃酒,

大塊吃肉，如何不快活！”吳用聽(tīng)了，暗暗地歡喜道：“正好用計(jì)了?！?/p>

阮小七道：“若是有識(shí)我們的，水里水里去，火里火里去。若能夠受用得一日，便死了

開(kāi)眉展眼?！眳怯冒档叵氲溃骸斑@三個(gè)都有意了，我且慢慢地誘他?！?/p>

吳用道：“小生這幾年也只在晁保正莊上左近教些村學(xué)。如今打聽(tīng)得他有一套富貴待取,

特地來(lái)和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何？”阮小五道：“這個(gè)確使不得。他既

是仗義疏財(cái)?shù)暮媚凶?，我們卻去壞他的道路，須吃江湖上好漢們知時(shí)笑話?！?/p>

吳用道：“你們?nèi)坏苄衷谶@里，不是我壞心術(shù)來(lái)誘你們，這件事，非同小可的勾當(dāng)。

目今朝內(nèi)蔡太師是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中書(shū)，即目（目前，現(xiàn)在）起

解十萬(wàn)貫金珠寶貝與他丈人慶生辰。今有一個(gè)好漢姓劉名唐，特來(lái)報(bào)知。如今欲要請(qǐng)你們?nèi)?/p>

商議，聚幾個(gè)好漢，向山凹僻靜去處，取此一套富貴，不義之財(cái)，大家圖個(gè)一世快活。因此

特教小生只做買魚(yú)，來(lái)請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)計(jì)較，成此一事。不知你們心意如何？”

8.選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）

A.甲文段選自埃德加?斯諾所著的《紅星照耀中國(guó)》，該書(shū)以客觀的筆觸為讀者描繪了一個(gè)

自由、平等、和諧的“紅色之邦”.

B.甲文段的原著中，作者介紹了彭德懷成長(zhǎng)為紅軍指揮員的革命經(jīng)歷、樂(lè)觀積極的性格特點(diǎn)

以及關(guān)愛(ài)兒童的生活細(xì)節(jié)等內(nèi)容。

C.乙文段選自《水滸傳》，其中的晁保正是指晁蓋，他與吳用、劉唐是“智取生辰綱”的主

要領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者和策劃者，后來(lái)他協(xié)助宋江成為梁山泊的首領(lǐng)。

D.乙文段中，吳用行事細(xì)致縝密，先是了解阮氏三兄弟的意愿，然后試探他們對(duì)晁保正的態(tài)

度，最后才交代此行目的。

9.根據(jù)選段或整本書(shū)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)彭德懷等共產(chǎn)黨人發(fā)動(dòng)革命與梁山好漢起義的目的有何不

同？

三、古詩(shī)文閱讀（32分）

（一）（8分，每小題1分）

10.根據(jù)提示填寫(xiě)古詩(shī)文名句，完成下面小題。

（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，o（崔潁《黃鶴樓》）

（2）,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）人生難免會(huì)遇到挫折和坎坷，但要時(shí)刻保持“,直掛云帆濟(jì)滄海”

（李白《行路難（其一）》）的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

（4）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“,"兩句以春

景寫(xiě)冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光。

（5）“綠水青山就是金山銀山”，黨中央積極推進(jìn)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中國(guó)，已取得了顯

著成效，很多地方出現(xiàn)了王灣在《次北固山下》詩(shī)中所描繪的那一幅景象：“客路青山外,

（6）新時(shí)代的青年生逢其時(shí)、重任在肩，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明，應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，有

“,”（杜甫《望岳》）的理想抱負(fù)。

（7）歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的“日出而林霏開(kāi)，”兩句分寫(xiě)山中朝暮之

景，形成對(duì)偶，各盡其妙而又互為照應(yīng)。

（8）付出才有收獲，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，正所謂：“春種一粒粟，。”（李紳《憫農(nóng)》）

（二）（10分）

閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成下面小題。

【甲】

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

宋?辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

【乙】

秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺

唐?劉長(zhǎng)卿

古臺(tái)搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來(lái)人少，云峰隔水深。

夕陽(yáng)依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長(zhǎng)江獨(dú)至今。

【注釋】①吳公臺(tái)：在今江蘇省江都縣，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳明徹重修。②

搖落：零落，凋殘，這里指古臺(tái)已傾廢?③靜：寺院中敲擊以召集眾僧的鳴器，這里指寺中

報(bào)時(shí)拜神的一種器具。

11.選出下列對(duì)兩首詩(shī)詞的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.甲詞以“問(wèn)”貫穿始終，一問(wèn)“神州”，二問(wèn)“興亡”，三問(wèn)“敵手”，三問(wèn)三答，簡(jiǎn)潔

有力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

B.甲詞中“年少萬(wàn)兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休”寫(xiě)孫權(quán)年輕氣盛，統(tǒng)帥千軍，割據(jù)一方，暗含詞

人對(duì)他窮兵賽武，以致戰(zhàn)亂不休的批評(píng)之意。

C.乙詩(shī)頷聯(lián)描寫(xiě)登臺(tái)所望之景，上句寫(xiě)近景，下句寫(xiě)遠(yuǎn)景一一臺(tái)上的寺廟已經(jīng)荒涼，人蹤稀

少；隔水遠(yuǎn)眺山巒，皆在云罩霧繞之中，顯得格外幽深。

D.乙詩(shī)頸聯(lián)中的“依”字有“靠著、傍著”之意，仿佛夕陽(yáng)對(duì)舊壘戀戀不舍，賦予夕陽(yáng)人格

化的形象，為尾聯(lián)情感的抒發(fā)營(yíng)造氛圍，極有韻味。

12.甲詞“千古興亡多少事？悠悠.不盡長(zhǎng)江滾滾流”這句中的疊詞音韻和諧，意蘊(yùn)深厚，

請(qǐng)賞析“悠悠”一詞。

13.甲乙兩首詩(shī)詞都是懷古之作，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們所抒發(fā)的情感。

（三）（14分）

閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚

以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧?，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚

以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

都超①與謝玄不善咒苻堅(jiān)?將問(wèn)晉鼎④，既已狼噬梁、岐巴又虎視淮陰矣。于時(shí)朝議遣

玄北討，人間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟(jì)事久吾昔嘗與玄共在桓宣武府，見(jiàn)使才皆

盡雖履屐?之間亦得其任。以此推之，或必能立勛。”大功既舉，時(shí)人咸嘆超之先覺(jué)，又重

其不以愛(ài)憎匿善。

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?識(shí)鑒》，有刪改）

【注釋】①都超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅(jiān)：前秦君主。④問(wèn)晉鼎：

圖謀奪取東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟(jì)事：辦成事情。⑦履屐：鞋履

和木屐，形容不起眼的小事。

14.選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（）

A.是以先帝簡(jiǎn)故以遺陛下簡(jiǎn)撥：選拔

B.必能神補(bǔ)闞源，有所廣益闕漏：缺失疏漏

C.人間頗有異回之論異同：不同

D.大功既舉舉：舉行

15.選出下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)（）

A.悉以咨之人間頗有異同本論

B.愚以為營(yíng)中之事以此推之，或必能立勛

C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也于時(shí)朝議遣玄北討

D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也吾昔學(xué)與玄共在桓宣武府

16.用“/”給乙文中劃波浪線的句子斷句（斷兩處）。

見(jiàn)使才皆盡雖履履之間亦得其任

17.翻譯下列句子。

（1）必能使行陣和陣，優(yōu)劣得所。

（2）既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

18.甲文中諸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他舉薦了一批文臣武將，這些文臣武將的共同

特點(diǎn)是①（用自己的語(yǔ)言概括）。乙文中都超力排眾議，堅(jiān)定相信謝玄的能力，

這表明他既有先知先覺(jué)的本領(lǐng)，又有“②?！保ㄓ靡椅脑Z(yǔ)句填空）的胸懷。

四、綜合運(yùn)用（12分）

19.選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)（）

A.醞酉.良(Hang)纏默(jian)妖娣(rdo)振聾發(fā)眼（kui）

B.憔俘(cui)遁立(chu)崎躇(chou)彈精竭慮（ddn）

C.津褓(qiang)搖黑(y€)靜讀(mi)吹毛求灑（chi）

D.熾熱(zhl)褻瀆(xid)叱咄(chu)強(qiáng)聒不舍（guo）

20.選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”的政策，是對(duì)人民至上、生命至上理念最好的踐行。

B.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。

C.我們的先輩們開(kāi)啟了絲綢之路，開(kāi)辟了人類文明史上的大交流、大融合時(shí)代。

D.通過(guò)開(kāi)展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。

21.選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.路遙的《平凡的世界》這部小說(shuō)，情節(jié)波瀾起伏，抑揚(yáng)嚶挫，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

B.我們中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美、底蘊(yùn)深厚的文章，從中期章取義，反復(fù)斟酌。

C.廣大醫(yī)護(hù)人員為疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了專業(yè)支撐，筑起了生命防線，是當(dāng)之無(wú)限的英雄。

D.在奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽場(chǎng)地，只聽(tīng)發(fā)令槍一響，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員紛至專米，向終點(diǎn)跑去。

22.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

（1）讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想（答出兩點(diǎn)）。

材料一：中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，隨之而來(lái)的，

是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……

材料二：新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)

及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)

習(xí)生活。

（2）根據(jù)所給情境，按要求進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說(shuō)爸爸不要放煙花。可爸爸

說(shuō)：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花也是表孝心。”

如果你是小華，請(qǐng)從“環(huán)?！焙汀靶⑿摹钡慕嵌葋?lái)勸說(shuō)爸爸。

五、寫(xiě)作展示（50分）

請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道，寫(xiě)一篇文章。

23.在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開(kāi)你的心扉，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？

是什么使你相信：枯枝會(huì)綻出綠意，沙粒會(huì)變成珍珠？

請(qǐng)以“因?yàn)椋业那啻簱肀嘏睘轭}（先把題目補(bǔ)充完整），寫(xiě)一篇作文。700

字左右，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，

不得抄襲和套作。

24.讀下面材料，你會(huì)有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文。

700字左右，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人

名，不得抄襲和套作。

唐伯虎小時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫(huà)師沈周門(mén)下學(xué)習(xí)繪畫(huà)。唐伯

虎的繪畫(huà)功底深厚，加上刻苦勤奮的練習(xí)，在一年的時(shí)間內(nèi)很快地提高了繪畫(huà)技藝，沈周經(jīng)

常稱贊他。

漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細(xì)心的沈周察覺(jué)到了。一天，沈周把唐伯虎叫來(lái)吃飯。

席間，唐伯虎提到自己已經(jīng)學(xué)有所成，希望老師能同意他回家。沈周笑著說(shuō)：“有些熱，你

去把窗子打開(kāi)吧?！庇谑翘撇⑸锨叭ラ_(kāi)窗，可是怎么也推不動(dòng)那兩扇窗。他這才發(fā)現(xiàn)，那

窗子竟是老師畫(huà)的一幅畫(huà)。唐伯虎臉紅了，他走到老師跟前說(shuō)：“老師，請(qǐng)您原諒弟子的無(wú)

知，我要留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)?！?/p>

從此，唐伯虎再也不提回家的事了。他專心致志，一絲不茍，加倍努力地學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，終

于成了著名的大畫(huà)家。

2022年河北省咸寧市中考語(yǔ)文試題（參考答案）

（考試時(shí)間120分鐘滿分120分）

注意事項(xiàng)：

L答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼

粘貼在答題卡上的指定位置。

2.請(qǐng)將選擇題（5、8、18、21、22、26、27、28題）答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號(hào)

后；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色字跡筆直接簽在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試

卷上無(wú)效。

3.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（20分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（12分）

1.①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“便勁攥著”“渾身發(fā)抖”等詞句寫(xiě)出了“我”的緊張。

②運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親對(duì)兒子無(wú)言的關(guān)愛(ài)?；颍哼\(yùn)用處貌（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，側(cè)面寫(xiě)出了

父親的辛勞。

③運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了劉老師被我的故事（父親）所感動(dòng)，為“我”的成長(zhǎng)變化感到的欣慰。

2.A.父親來(lái)校賠償、道歉，臨走時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，使“我”感到難過(guò)、愧疚；

B.父親帶來(lái)豆瓣醬，囑咐“我”好好吃飯，別餓著，讓“我”對(duì)自己的所作所為產(chǎn)生懷疑,

對(duì)自己以后的路怎么走，感到迷茫；

C.“我”看到父親在墻角睡覺(jué)，受到極大震動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

3.內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨，表達(dá)“我”對(duì)父親的感恩之情。

結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題和前文3次實(shí)寫(xiě)父親的手。

4.示例：犯錯(cuò)之后要做到知錯(cuò)能改；要從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)感受到親情，感受到父母、老師對(duì)自己的

關(guān)愛(ài)。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（8分）

5.D

6.克服困境、超越自我的努力

7.示例：中國(guó)著名殘疾人作家張海迪女士，五歲時(shí)高位截癱。為了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，克服了殘

疾帶來(lái)的種種困難。1983年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)不懈的努力，成功的出版了如《輪椅上的

夢(mèng)》等著名小說(shuō)。

二、名著閱讀（6分）

8.C

9.彭德懷是為了饑民不挨餓而領(lǐng)導(dǎo)他們搶米（毛澤東、彭德懷等共產(chǎn)黨人原本家境富足），以

他為代表的的共產(chǎn)黨人發(fā)動(dòng)革命的目的是為了造福勞苦大眾，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興；吳用和阮氏三

兄弟奪取生辰綱的目的是“圖個(gè)一世快活”，梁山好漢起義的目的多是為了自己的生活享受、

躲避權(quán)貴迫害。

三、古詩(shī)文閱讀（32分）

（一）（8分，每小題1分）

10.（1）芳草萋萋鸚鵡洲

（2）海內(nèi)存知己

（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

（5）行舟綠水前

（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

（7）云歸而巖穴暝

（8）秋收萬(wàn)顆子

（二）（10分）

【答案】1LB

12.“悠悠”既指時(shí)間的漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，也指詞人思緒的無(wú)窮?？畤@歷史興亡之事遠(yuǎn)逝難追，充

滿悲愴之情。

13.甲詞：表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國(guó)效力的壯烈情

懷，飽含著濃濃的愛(ài)國(guó)思想，但也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫

無(wú)振作的南宋朝廷的憤懣之情。

乙詩(shī)：表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，吊古傷今，感慨物是人非，世事無(wú)常。借前朝覆滅往事，

表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，對(duì)國(guó)家正遭受戰(zhàn)亂的感傷。

（三）（14分）

14.D

15.D

16.見(jiàn)使才皆盡雖/履履之間/亦得其任

17.（1）就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。

（2）已經(jīng)像惡狼一樣吞并了梁州、岐山一帶地區(qū)，又虎視眈眈地企圖侵占淮河以南廣大領(lǐng)

土。

18.①忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)②不以愛(ài)憎匿善

四、綜合運(yùn)用（12分）

19.B

20.A

21.C

22.（1）深迷網(wǎng)絡(luò)游戲讓中小學(xué)生的身心受到傷害，需要學(xué)校和家庭共同進(jìn)行教育引導(dǎo)。

（2）爸爸，大量燃放煙花爆竹會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。而且燃放煙花爆竹與表孝心也沒(méi)有

直接的聯(lián)系。要想孝順爺爺，我們應(yīng)該多關(guān)心爺爺?shù)纳睿嗯惆樗?。您說(shuō)對(duì)嗎？

五、寫(xiě)作展示（50分）

請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道，寫(xiě)一篇文章。

23.例文:

因?yàn)槟?，我的青春擁抱溫?/p>

每當(dāng)我在午后，我輕輕翻開(kāi)你，裊裊墨香伴隨著時(shí)光的味道纏繞在鼻尖，如絲般纏綿而

悠長(zhǎng)。暖黃色的陽(yáng)光親吻著你白皙的面頰，端莊正氣的字體便撲入眼中，一次又一次的驚艷

了我的歲月。

我認(rèn)識(shí)你已經(jīng)十年了，從帶卡通圖畫(huà)的幼稚的你到現(xiàn)在承載著先人的期望，歷史的厚重

的你，你慢慢的成長(zhǎng)，正如我的成長(zhǎng)一樣。我們同歲，你卻比我浩瀚，如我的老師，像是汪

洋大海，翻涌知識(shí)的波濤，推著我去擁抱世界。

因?yàn)槟?，我擁住了堂吉訶德的破劍，那真是把滑稽的劍，銹跡斑斑，卻劃傷了我的