2023年《狼來了》小班教案（通用篇）

2023年《狼來了》小班教案（通用篇）《狼來了》小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒知道要做個(gè)誠懇的好孩子。

2、初步理解“誠懇”的意思。

3、讓幼兒了解在日常生活中要學(xué)習(xí)講誠信。

4、能細(xì)致傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)打算：

《狼來了》ppt課件

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入，引出課件，激發(fā)幼兒對故事的愛好。

2、了解畫面內(nèi)容。

視察圖一：牧童在干嘛？

視察圖二：牧童在做什么呢？

視察圖三：為什么村民跑過來，又走了？

視察圖四：第幾天？發(fā)生什么事？

視察圖五：為什么村民又跑過來，再次的離開呢？

視察圖六：第幾天？又發(fā)生了什么事情？

老師：你們喜愛放羊的孩子嗎？為什么不喜愛他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？

老師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個(gè)誠懇的孩子。

3、再次觀看故事，老師總結(jié)：我們不能學(xué)那個(gè)放羊的孩子，說謊話。我們從小要做誠懇守信的好孩子。

講解“誠信”就是誠懇、不說謊、有錯(cuò)就改、信守承諾、答應(yīng)的事情肯定要做到。

4、師幼探討什么樣的行為才是誠懇的行為，怎樣做一個(gè)誠懇的孩子。

老師小結(jié)：小摯友做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承認(rèn)，剛好改正，更不能說謊，這樣大家會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠懇的孩子。希望小摯友們從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，做一個(gè)誠懇守信的好孩子。

5、結(jié)束活動(dòng)。觀賞歌曲《好孩子要誠懇》。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠懇，不說謊。同時(shí)能主動(dòng)參加故事探討，遷移閱歷。針對這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)我把活動(dòng)分成了四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一、講解并描述故事，理解故事內(nèi)容。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我分成兩段來講解并描述首先是講解并描述故事的前兩段，結(jié)束后提出問題：小男孩在放羊時(shí)做了什么事情？人們信任他了嗎？這樣做對不對？為什么呢？請你說說道理。接著講解并描述故事后兩段，提出問題：小男孩有沒有聽人們的勸說，大家信任他嗎？結(jié)果怎樣了？在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于找不到教學(xué)掛圖，在沒有圖片結(jié)合的狀況下，只是單憑老師干巴巴講解并描述故事，同時(shí)在講解并描述這個(gè)故事時(shí)旁白語氣未能做到抑揚(yáng)頓挫所以并沒有把幼兒深深的吸引住。

其次、探討，讓幼兒理解故事寓意。

提出問題：為什么小羊被狼吃掉了？小男孩撒了幾次謊？為什么第三次狼真的來了，卻無人上山打狼了？在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于孩子在第一環(huán)節(jié)中，對故事內(nèi)容理解不是很透徹導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)探討氣氛不夠活躍因此在遷移閱歷這里孩子不能完全理解自己在平常的生活中要做一個(gè)不撒謊的誠懇的好孩子。

第三、通過下載《狼來了》這個(gè)故事視頻，讓孩子完整的觀賞故事，從中強(qiáng)化和深化了解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠懇，不說謊。這個(gè)環(huán)節(jié)中有個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)以后要多多留意，在今后的故事視頻教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)在旁邊靜靜視察每個(gè)幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發(fā)掘他們腦袋里懷疑并剛好解決。

第四、在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挑個(gè)別幼兒上來表演故事。這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)當(dāng)把舞臺(tái)讓給幼兒，讓幼兒依據(jù)自己的理解把對故事內(nèi)容的理解通過他們的肢體語言展示出來。通過這節(jié)活動(dòng)，從中發(fā)覺自己在教學(xué)中存在的不足，今后要不斷地去取長補(bǔ)短，加強(qiáng)自己講解并描述故事的教學(xué)水平，把孩子的眼球牢牢吸引住！

《狼來了》小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒體驗(yàn)到相互合作的歡樂，感受到同心協(xié)力的力氣大于一切。

2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的實(shí)力。

3.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)打算:

1.每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一樣;

2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

活動(dòng)過程:

(一)起先部分:

熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(老師帶領(lǐng)幼兒做打算活動(dòng))

(二)基本部分:(老師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境嬉戲)

1、找尋食物:幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

2、吃完東西回家:在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;

(2)聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;

(老師引導(dǎo)作用)a.一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

b.一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

(3)整理布袋，套著布袋跳回家

3、大灰狼捉小白兔:

a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);

b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在四周巡察;

c.發(fā)覺一小兔被抓，全部小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最終成功了，高興奮興地回家了。

活動(dòng)結(jié)束:

小白兔們高興奮興隨著成功的音樂走出場。

《狼來了》小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道說謊會(huì)給自己和他人帶來不良的后果。

2、能正確推斷是非，知道誠懇是一種良好的品質(zhì)。

3、樂意做一個(gè)誠懇的孩子。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的實(shí)力。

5、大膽地參加探討，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)打算：

PPT、圖片

活動(dòng)過程：

一、播放PPT,觀賞故事《狼來了》。

1、老師邊播放PPT,邊講解并描述故事內(nèi)容。

2、老師：你們喜愛放羊的孩子嗎?為什么不喜愛他?放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果?

3、老師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個(gè)誠懇的孩子。

二、師幼探討什么樣的行為才是誠懇的行為，怎樣做一個(gè)誠懇的孩子。

(一)理解詞匯--誠懇

老師：在日常活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)怎樣做才是誠懇的孩子呢?我們做錯(cuò)事應(yīng)當(dāng)怎么辦?不是自己的東西能不能拿?撿到東西應(yīng)當(dāng)怎么辦?能不能說謊?

(二)講解并描述情景，推斷是非，明確誠懇是好品質(zhì)。

(1)情景一：紅紅幫助媽媽打掃衛(wèi)生。不當(dāng)心把家里的花瓶打壞了，媽媽聽到響聲跑過來問：怎么回事呀?紅紅怕媽媽指責(zé)她趕忙說：不是我弄的，是小花貓?zhí)阶雷由洗蛩榈?。紅紅這樣做對嗎?

(2)情景二：明明在院子里踢足球，不當(dāng)心把別人家的玻璃砸壞了，沒有人望見，明明抓緊跑掉了。這樣做對不對?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

(3)情景三：強(qiáng)強(qiáng)看圖書的時(shí)候，不當(dāng)心撕壞了班級里的書，沒有人望見，蘭蘭應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

老師小結(jié)：小摯友做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承認(rèn)，剛好改正，更不能說謊，大家同樣會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠懇的孩子。激勵(lì)幼兒做個(gè)誠懇的孩子。

活動(dòng)反思：

《狼來了》是一個(gè)老故事，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不敬重別人，也會(huì)失去別人對自己的信任。我們應(yīng)當(dāng)培育懇切待人的良好品質(zhì)。告知大家做人應(yīng)誠懇，不以通過說謊來達(dá)到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，課堂氣氛非?；钴S。好的起先是勝利的一半，我們會(huì)始終堅(jiān)持下去的，因?yàn)閳?jiān)持就是成功。

《狼來了》小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞、理解故事，發(fā)展幼兒思維，學(xué)會(huì)用表情動(dòng)作呈現(xiàn)語言內(nèi)容。

2、體會(huì)、感受“無聊”“得意”“膽怯 ”三種心情，試著在詳細(xì)語言環(huán)境中運(yùn)用這三組詞語。

3、在活動(dòng)中充共享受情節(jié)表演帶來的樂趣，從中感受“誠懇做人”的重要。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、體會(huì)三種不同的心情。

2、明白“誠懇”

活動(dòng)打算

1、flash課件—（動(dòng)畫故事，無聊、得意、膽怯 三組表情（咋打算？）和詞組）

2、《狼來了》故事音樂

活動(dòng)過程

一、嬉戲?qū)?，引出主題

玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的嬉戲引出主題。

二、演示課件，學(xué)會(huì)用表情動(dòng)作表達(dá)語言內(nèi)容。

1、觀看故事《狼來了》。

師:這個(gè)故事的名字是什么？

幼：——

師：那請你們想一想，故事中的小孩一個(gè)人在山上放羊，沒人說話，沒人玩，一天又一天，時(shí)間長了他會(huì)覺得怎么樣？

幼：——（總結(jié)無聊，難過等）

2、演示圖片一：

無聊，煩——

那你們覺得無聊的時(shí)候是什么樣子的？你來做一做。

（引導(dǎo)幼兒做無聊難過的表情動(dòng)作，可以將特殊幼兒的動(dòng)作大家一起示范）。

3、演示圖片二：

師：呀，快看！他得意興奮的樣子，他為什么這么得意？

幼：因?yàn)樗鄄m了農(nóng)夫伯伯，伯伯們上了當(dāng)——

師：他是怎么得意的？那你得意興奮的時(shí)候是什么樣子的，做給大家看看。

（可找個(gè)別幼兒來演示一下自己得意興奮的樣子）。

4、師：小摯友們，狼來了——（老師做狼狀沖到幼兒中間）。

幼：膽怯 ，叫等

師：你們假如真的見到狼來了，會(huì)怎么樣？

那故事中的小孩看到狼真的來了，他膽怯 么？

幼：膽怯

演示圖片三：看！狼真的來了，他膽怯 極了。（師做顫抖狀）。

三、相識(shí)總結(jié)三種表情動(dòng)作，相識(shí)詞組。

1、師：剛才我們做了幾個(gè)表情動(dòng)作，我們來看看哪些詞寶寶來了。

A、師：這是什么表情

幼：無聊

點(diǎn)擊出示無聊詞組你有沒有體驗(yàn)過無聊？什么時(shí)候？

B、師:看這個(gè)！

幼：得意

誰相識(shí)這個(gè)詞？瞧你得意的，你肯定相識(shí)，來給大家說說.

C、師：這個(gè)呢？

幼：膽怯

點(diǎn)擊出示膽怯 詞組你膽怯 過嗎？你看到什么會(huì)膽怯 ？

2、我們來做表情變變變的嬉戲，我們來看看大家有沒有記得詞寶寶的名字。

打亂依次出示詞組三組（幼兒可念出）

四、動(dòng)作表演故事，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

師：小摯友，你們有沒有聽說過用動(dòng)作來講故事,想不想來試一試？現(xiàn)在我們就用動(dòng)作來表演狼來了的故事。

老師帶幼兒語言提示幼兒做動(dòng)作

五、故事探討，從中得到誠懇教化。

總結(jié)：你們喜愛故事中的小孩么？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？因?yàn)樗徽\懇，也得不到別人的信任，我們不能像他一樣，我們要做一個(gè)誠懇，英勇的好孩子。

六、跟隨音樂表演故事。能夠合拍的表演。

自由結(jié)束……

《狼來了》小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容。

2、培育幼兒誠懇、不說謊話的良好品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：明白不要說謊的道理。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)。

1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。

2、出示兔子、羊和大灰狼的圖片，你喜愛狼嗎？幼兒視察后賜予反饋：狼是兇惡的動(dòng)物。

二、探究新知，綻開活動(dòng)。

1、觀看視頻故事“狼來了”

2、靜聽故事狼來了。依據(jù)所看所聽幼兒自由匯報(bào)：

看到了誰?

他們都做了什么?

說了什么?

3、出示連環(huán)掛圖，和幼兒一起講故事“狼來了”

提問：

(1)前兩次放羊的孩子喊狼來了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說的?放羊的孩子是怎么說的?

(2)第三次放羊的孩子喊狼來了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說的?放羊的孩子是怎么樣了?

為什么？

(3)你撒過謊嗎，以后你會(huì)怎么做?

四、總結(jié)全課，活動(dòng)延長

小摯友回家后要把學(xué)會(huì)的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告知他們小故事里面有一個(gè)大道理——不說假話，做一個(gè)誠懇的乖寶寶，隨音樂走出教室。

《狼來了》小班教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒將語言表述的故事轉(zhuǎn)換成形象造型，讓孩子學(xué)會(huì)用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)故事。

2、啟發(fā)幼兒合理支配畫面。

3、培育幼兒分析、理解、概括等實(shí)力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)構(gòu)思，合理支配畫面，表現(xiàn)各種形象、神態(tài)和動(dòng)態(tài)。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

自我表現(xiàn)，自我相識(shí)故事中形象的活動(dòng)。

四、活動(dòng)打算：

八開圖畫紙撕成四份，裝訂成冊，共20冊，畫出封面，一本大圖書（四開）自制，彩筆，報(bào)紙，VCD碟片。

五、活動(dòng)過程：

（一）、引出課題。

今日老師帶來一個(gè)故事，我把他藏在了VCD片中，故事的題目就叫《狼來了》，讓我們一起安寧靜靜地來聽一聽，故事中發(fā)生了什么事？

（二）、幼兒聽故事，看碟片。

老師提問：

1、從前，有個(gè)小孩子每天在山上干什么？

2、他一個(gè)人覺得很沒意思，就做了什么事？這時(shí)他心里怎么想？所以臉上很得意！山下的人們聽見了“狼來了”，他們是怎么樣的？（生氣）

3、后來有一天，狼真的來了，沒有人信任小孩的喊聲，小摯友怎么樣了？狼是怎么樣的？

4、這個(gè)故事告知了我們什么？

（三）、布置作業(yè)，提出要求。

1、瞧，老師昨天已經(jīng)把這個(gè)故事編成了一本圖書，第一面是封面，翻開了第2頁是第一段小孩故事，第3頁是小孩騙人，第4頁講小孩哭了，書的最終一頁是封底，像這樣3~4個(gè)畫面依次畫故事內(nèi)容的形式我們叫連環(huán)畫形式。

2、接下來，老師給每個(gè)小摯友訂好了本子，請你也將這個(gè)故事用連環(huán)畫畫出來。

3、按故事情節(jié)發(fā)展，概括表現(xiàn)故事內(nèi)容。（先怎樣……后怎樣）

4、用自己眼光去觀摩、想象，用自己思想和畫法表現(xiàn)感受。

（四）、老師巡回指導(dǎo)。

1、故事有始有終。

2、不同表情地表現(xiàn)。

3、畫面的支配。

（五）、評價(jià)。

請幼兒講講自己的畫，請幼兒講完后，講給客人老師聽。

《狼來了》小班教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《狼來了》這個(gè)故事：正在勞碌的季節(jié)里，放羊的孩子為尋自己的快樂，不顧后果一次又一次的欺瞞大人，從今失去別人對自己的信任。

活動(dòng)目標(biāo)

讓小摯友知道說謊的壞處

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在日常生活中人與人之間懇切對待別人，不能夠拿別人來尋自己快樂，這樣是一個(gè)不好的壞習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1、《狼來了》的故事錄音

活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、學(xué)生的全部對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即起先環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

小摯友，你們想聽故事嗎？！現(xiàn)在老師放《狼來了》的故事給你們聽。

你們聽了《狼來了》知道故事是講什么的嗎？！這個(gè)故事是講，有講一個(gè)小孩子子在山上放羊的時(shí)候，他感到無聊，然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來了，狼來了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山，沒看到狼，就問那個(gè)小孩子“狼呢？！”小孩子就說“我是騙你們的，”其次天他就故伎重演，大人們又跑上山，結(jié)果沒有望見狼……

又過了幾天，狼真的來了，那小孩急壞的喊“狼來了，狼來了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒有上來……

教學(xué)反思

通過這個(gè)故事告知我們說謊是一個(gè)不好的行為，即不敬重別人也會(huì)失去別人對自己的信任，我們應(yīng)當(dāng)培育懇切對人的良好品質(zhì)。

《狼來了》小班教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

在開展語言活動(dòng)《狼來了》之后，班上幾個(gè)膽大的幼兒經(jīng)常扮演“狼”這一角色恐嚇其他幼兒，雖然被“恐嚇”了，但孩子們特殊興奮并“享受”這一外來刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報(bào)告這一“惡作劇”，為了滿意幼兒對這一趣味活動(dòng)的渴求，平靜“惡作劇”帶來的風(fēng)波，于是我就在幼兒愛好的基礎(chǔ)上，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

《綱要》明確指出:“要培育幼兒對運(yùn)動(dòng)的愛好,在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,積累運(yùn)動(dòng)閱歷,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。”中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增加，體力明顯增加，活潑好動(dòng)，喜愛嘗試一些新穎 、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。在中班幼兒體育活動(dòng)中,要求幼兒能協(xié)調(diào)地走和跑、雙腳嫻熟地向前跳、手腳著地協(xié)調(diào)地向前爬、助跑跨跳平行線，一味地進(jìn)行這些動(dòng)作練習(xí)，會(huì)使幼兒感到味同嚼蠟，同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展。本次活動(dòng)通過“狼來了”這一主題式嬉戲貫穿整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒通過嘗試、仿照、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，同時(shí)駕馭趴下這一動(dòng)作的基本要領(lǐng)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)，培育幼兒與同伴友好合作的意識(shí)和堅(jiān)毅英勇的良好品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)快速跑和趴，在快跑和快趴過程中能主動(dòng)避讓同伴，提高視察力、反應(yīng)力。

2、幼兒能按嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲。

3、培育幼兒與同伴友好合作的意識(shí)和堅(jiān)毅英勇的良好品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、材料打算：與幼兒人數(shù)相等的平安墊、繩子、音響設(shè)備。

2、學(xué)問閱歷打算：幼兒聽過《狼來了》的故事。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，提高幼兒的活動(dòng)愛好

1、老師帶領(lǐng)幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步一圈。

2、師幼根據(jù)《華蜜拍手》音樂節(jié)奏交替做拍手和踏腳動(dòng)作。

二、設(shè)置情景，交代嬉戲基本規(guī)則

老師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來到山下的空地上做嬉戲。

師：“小山羊們，今日天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過你們可要留意平安哦，這旁邊的小山上有一只狼，他經(jīng)常跑到山下抓小山羊，你們只要聽爸爸的話就不會(huì)有危急的?！?/p>

老師趁機(jī)交代嬉戲基本規(guī)則。師：小山羊們看（老師指著操場一側(cè)），爸爸為你們每人打算了一個(gè)“魔墊”（平安墊），當(dāng)你們每次聽到爸爸喊“狼來了”時(shí)，你們必需立刻跑到“魔墊”上趴下，低頭紋絲不動(dòng)。

根據(jù)此嬉戲規(guī)則演練2次，老師強(qiáng)調(diào)“快速趴下”的技巧和應(yīng)留意的平安，訂正完成動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)、規(guī)范的幼兒。

三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，拓展訓(xùn)練

1、聽信號集合，看身體指令排隊(duì)。在老師帶領(lǐng)下，全體幼兒跑到操場另一邊面對老師根據(jù)從高到矮的依次站成4縱隊(duì)，正進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，老師突然喊“狼來了”，幼兒馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭紋絲不動(dòng)。

（老師適時(shí)激勵(lì)實(shí)力弱及膽小的幼兒，提示他們要保持警惕心，要堅(jiān)毅英勇。）

2、幼兒雙腳跳到操場另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當(dāng)幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來了”，幼兒馬上返回跑到“魔墊”上趴下。

（師幼一起總結(jié)閱歷）

3、老師演示爬的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)，讓幼兒爬到操場另一側(cè)，老師用焦急的聲音喊“狼來了”，幼兒又快速跑到“魔墊”上趴下。

（老師表揚(yáng)動(dòng)作完成好，英勇堅(jiān)毅的幼兒；激勵(lì)耐力和信念不夠的幼兒。）

4、增加訓(xùn)練難度練習(xí)。老師用兩根繩子在操場中間設(shè)置一條“小河”，幼兒跨跳過“小河”時(shí)不得掉進(jìn)“小河”，幼兒過“河”后，老師用很著急的聲音喊“狼來啦”，幼兒再一次馬上跑到“魔墊”上趴下。

（老師啟發(fā)幼兒談?wù)勑睦砀惺埽?/p>

四、利用材料避險(xiǎn)，培育合作意識(shí)。

老師引導(dǎo)幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險(xiǎn)，老師視察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況，培育幼兒合作、友好、互助的意識(shí)。

1、老師與兩位幼兒玩避險(xiǎn)嬉戲：狼來了，想方法在一張“魔墊”上快速趴下。

（“魔墊”從三張遞減到一張）

2、分組嬉戲：

（1）兩個(gè)幼兒一起用頭頂著一張“魔墊”走走走，聽到“狼來了”馬上在“魔墊”上趴下。

（2）兩個(gè)幼兒一起用肩抬著一張“魔墊”跑跑跑，聽到“狼來了”馬上在“魔墊”上趴下。

（3）兩個(gè)幼兒一起用手拿著一張“魔墊”跳跳跳，聽到“狼來了”馬上在“魔墊”上趴下。

3、真累呀，讓我們放松一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風(fēng)，用衣服扇扇風(fēng)，給對方扇扇風(fēng)；相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

五、結(jié)束部分，放松活動(dòng)。

1、老師小結(jié)：小山羊們，你們今日的表現(xiàn)可棒啦！因?yàn)榇蠹姨貏e聽從“山羊爸爸”的話，遵守了嬉戲規(guī)則，發(fā)揚(yáng)了友好互助、堅(jiān)毅英勇的精神，所以兇惡的狼沒有抓到一只小山羊。

2、聽音樂做放松、伸展活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、整理整理體育器材，結(jié)束活動(dòng)。

《狼來了》小班教案篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過狼來了的教學(xué)，學(xué)生明白了一個(gè)道理：做人要誠懇。為了加強(qiáng)學(xué)生對這個(gè)故事內(nèi)容的深刻理解，同時(shí)也為了培育學(xué)生的表演實(shí)力以及說話表達(dá)實(shí)力，讓學(xué)生分角色對這個(gè)故事進(jìn)行表演，體會(huì)不同角色帶給他們的感受。讓孩子們更深刻更形象理解故事的含義，明白做人的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能根據(jù)故事情節(jié)分角色表演，突出表現(xiàn)角色的特征。

2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡潔對話。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動(dòng)思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。

活動(dòng)打算

1、觀賞故事《狼來了》，熟識(shí)并駕馭故事內(nèi)容。

2、動(dòng)畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。

活動(dòng)過程

1、觀賞動(dòng)畫片《狼來了》。

引導(dǎo)幼兒視察片中角色的表現(xiàn)形式。

2、引導(dǎo)幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的'特征。

引導(dǎo)幼兒有表情地表演對話，再次練習(xí)。

3、老師幫助幼兒安排角色嘗試表演。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情和動(dòng)作表演。提示幼兒當(dāng)孩子第三次喊“狼來了”的時(shí)候，山里人不同的表情和動(dòng)作，如第一次的焦急、其次次的生氣、第三次的不屑一顧。以及說謊的孩子無助的著急。

4、全班共享活動(dòng)

讓每個(gè)孩子參加其中，布置舞臺(tái)，打算道具，進(jìn)行分組表演。讓幼兒體會(huì)每個(gè)角色。然后老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

教學(xué)反思

通過身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時(shí)也培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應(yīng)當(dāng)怎么做事，怎么做人。同時(shí)也提升了幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用，讓孩子做學(xué)習(xí)的主子，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐患g樂的事情。

《狼來了》小班教案篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合自身閱歷，建構(gòu)故事內(nèi)容，體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理。

2、結(jié)合故事情節(jié)與畫面，理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“生氣”、“舍命”、“理睬”、“戲弄”、“難過”等詞語。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、通過探討、揣測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主子公的心理改變。

教學(xué)打算：

大書狼的圖片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

角色導(dǎo)入：出示狼的頭飾，和幼兒簡潔探討的狼的特點(diǎn)，老師簡潔總結(jié)之后引出教學(xué)讀本，提示故事和狼有關(guān)。

二、閱讀大書

（一）出示大書，讓幼兒視察封面畫面，簡潔揣測故事內(nèi)容。

1、現(xiàn)在，我們一起來看看大書的書名叫什么？（“狼來了”）

2、封面上的主子公是誰？他在做什么？在哪里放羊？

3、小男孩在放羊的過程中會(huì)發(fā)生什么事？請你們猜一猜？

（二）逐頁閱讀

師：你們說得都很好，現(xiàn)在，我們一起來看看故事里是怎么說的，首先來看看讀本的第一頁。

1、老師先朗讀正文，再視察畫面。提問：“無聊”是什么意思？從圖畫的哪里可以看的出小男孩很無聊？

2、依次出示2—5頁，老師朗讀正文，幼兒視察畫面，然后回答問題：

（1）小男孩開了什么玩笑？

（2）山下的人們是什么反應(yīng)？

（3）小男孩為什么哈哈大笑？

（4）人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>

3、遮擋文字，依次出示圖畫6—8頁，幼兒視察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容。

（1）請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一小節(jié)進(jìn)行講解并描述。

（2）老師揭示下面的文字和幼兒的表述進(jìn)行對比、評價(jià)，說明詞語“生氣”。

4、遮擋文字，依次出示圖畫9—12頁，幼兒視察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講解并描述。

師：你們講解并描述的真好，故事里怎么說的？一起來聽聽老師讀這一小節(jié)的正文，你們邊聽邊視察畫面，然后回答老師的問題：

（