2023年學(xué)前班第一學(xué)期家長會發(fā)言稿（幼小銜接家長會班主任發(fā)言稿）

2023年學(xué)前班第一學(xué)期家長會發(fā)言稿（幼小銜接家長會班主任發(fā)言稿）學(xué)前班第一學(xué)期家長會發(fā)言稿（幼小連接家長會班主任發(fā)言稿）1

長袖舞今日，特別歡迎，也特別感謝各位家長能在周末抽出難得的休息時間，來參與學(xué)前班開班家長會，學(xué)前班家長會發(fā)言稿學(xué)前班家長會發(fā)言稿。在這里我們對家長們支持我們的工作再次表示感謝。本學(xué)期我們運用的教材是。這套教材共有8門課程，包括：語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會、寫字、音樂、美術(shù)和體育；幼兒用書共有九本，包括：語言書、數(shù)學(xué)書、拼音書、社會書、寫字書、音樂書和美術(shù)書，另外還有幼兒拼音練習冊和幼兒寫字練習冊。體育課程沒有幼兒用書。

我們將對這些課程制定出合理的教學(xué)安排和課程支配表，每天對幼兒進行教授。在教授過程中，我們會仔細、細心、耐性地對待每一位幼兒。在工作中，我們?nèi)焕蠋煏浞职l(fā)揮自己的實力和特長，帶好、管好、教好這些可愛的孩子們，合理支配好幼兒一周活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒在這開放、自由的環(huán)境中學(xué)習，使幼兒活潑健康地成長，做好幼小連接工作，為幼兒下一步接受小學(xué)教化做好充分的打算。

為此，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過仔細細致的探討和商議，確定詳細從以下幾個方面做起：

一，平安工作

平安工作從始至終使我們工作的重中之重，我們會時刻提高警惕，在幼兒每個活動前，都要進行教化，做到活動前強調(diào)平安，要求活動中要提示留意平安。幼兒的平安教化與教學(xué)活動相結(jié)合，使每個幼兒都形成護平安意識和防范的基本實力。

二，幼兒智育方面

培育幼兒良好的學(xué)習習慣，上課仔細聽講，不做小動作，不亂插嘴，能夠主動開動腦筋。培育幼兒良好學(xué)習習慣，自由活動常規(guī)，在書寫、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標準來要求他們；培育幼兒良好的生活習慣，良好的自我服務(wù)實力，以削減他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適。

三、德育方面

1、培育幼兒敬重愛惜國旗，愛家鄉(xiāng)愛勞動人民，有憐憫心。

2、培育幼兒懂禮貌，影響到別人時，知道向別人致歉；能虛心接受別人的致歉。

3、教化幼兒敬重老師，敬重長輩，在家不亂發(fā)脾氣；做錯了事能承認并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個樣。

4、遵守集體的各項規(guī)則制度，愛惜幼兒園的用具玩具，疼惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主。

5、學(xué)會自己的事情自己做，情愿為同伴和集體服務(wù)。

當然，幼兒每一點一滴的進步，都須要在座各位家長們和老師的共同協(xié)作、共同努力。幼兒在家時，家長也應(yīng)當重視培育孩子良好的生活習慣、學(xué)習習慣(比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、與人相處、生活上留意節(jié)儉的習慣等。良好的學(xué)習習慣是指，每天仔細完成老師布置的作業(yè)，能安寧靜靜地自己看書、學(xué)習、寫字。)。同時，家長要留意幼兒教化的方法和分寸，正確把握嚴與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。培育健康、聰慧、合格的學(xué)前班"準小學(xué)生"，是老師和各位家長的共同目標，就讓我們大家為這個共同的目標而努力！感謝大家

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敬重的各位家長們：

感謝你們能在百忙之中參與我們的期中家長會，從這里也可以看的出各位家長對孩子的教化相當重視。

今日我的家長會主要講兩個方面——德育教化和行為教化。跟孩子們相處了半個學(xué)期，真心的覺得孩子們很聰慧，可愛，純真，懂事。

一。德育教化——我們每天布置的立體作業(yè)，都是無形中讓孩子學(xué)會德育教化和養(yǎng)成行為習慣，但是還是沒有落實到位。

現(xiàn)象一：放學(xué)家長來接孩子的時候，我們發(fā)覺孩子對家長大吼大叫，沒禮貌，我跟鄧老師經(jīng)過一段時間的教化和嚴厲的指責，最近好許多了，但是我們不知道在家里孩子是不是還記得老師說的敬重長輩的話，我覺得確定還是有一些沒記住。所以家長們在家里要監(jiān)督，這是一個不好的習慣，爭取把它改掉。

現(xiàn)象二：有些孩子犯錯誤的'時候，老師指責她反而越來越得意，無所謂的樣子，就似乎無光緊要。用教化的專業(yè)術(shù)語來說就是“無羞愧心”，對任何事毫無上進心，做事懶懶散散，那么小的年紀就養(yǎng)成這種習慣，我不敢想象以后會怎樣。這多多少少跟父母有關(guān)系，就好比父母從沒有關(guān)切孩子的學(xué)習狀況，就只是每天問寫完作業(yè)沒有?。《紱]有真真實實的打開孩子的書包翻開孩子的書來看看孩子最近寫字怎么樣，聽沒聽課。只是象征性的詢問，這樣的行為間接的給孩子灌輸了學(xué)習不重要的思想。

二：行為教化——行為習慣不是一日養(yǎng)成的是日積月累的。

現(xiàn)象一：我們發(fā)覺有些孩子成天開口就是打打殺殺的，這確定是在家看動畫片的緣由，所以家長們在選擇動畫片的時候肯定要慎重，尤其是奧特曼，蠟筆小新等……這些動畫片毫無童趣和主動向上的心理。

現(xiàn)象二：我們發(fā)覺個別孩子有頻繁上廁所，抓下體的現(xiàn)象，頻繁上廁所是心理作用，要多跟孩子閑聊示意有尿意才上廁所的習慣，讓孩子從心理上改掉這個習慣。而抓下體這個習慣我們老師在學(xué)校見一次教化一次，也希望家長在家里也要留意視察剛好改掉這些壞毛病。

最終我希望家長們要告知孩子們在外面遇到麻煩要找警察叔叔打110救助或者是熟記家長的電話號碼，在學(xué)校遇到麻煩時，試過自己解決不了了就剛好找老師幫忙，爸爸媽媽可以幫你一時但是幫不了你一輩子。

這是我與孩子相處半學(xué)期看到的現(xiàn)象，如有說的不好的地方，家長們可以跟我一起探討。我們的目標就是為了讓孩子更好的成長。

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各位家長：

很感謝大家在百忙之中抽出時間來參與我們這次家長會，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時間了，說長不長，說短不短，對于每個孩子的狀況我也有了肯定的了解，當然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的，每個階段都有不同的改變，包括后來的兩個孩子，總體來說，每個孩子的學(xué)習不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進步，我們班的孩子都在5。6歲左右，在過幾個月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間，面臨著一個幼小連接的問題，這也是我們召開著次家長會的目的之一。

從家長們反饋給我的家庭延長和平常孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，我覺得孩子們普遍存在的幾個問題：自我約束實力差，自由散慢，做事缺乏耐性和自信念，信任這些實力通過一段時間的培育和訓(xùn)練是可以變更的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很簡單仿照的，無論是優(yōu)點還是缺點，所以，希望家長的生活中留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！

孩子缺乏自信念主要是平常接受激勵和表揚的話太少，當他們有什么事情做不好的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些激勵，我們大人還須要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教化也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念，在班里我也會讓在這方面不足的孩子常常得到熬煉！

我覺得良好習慣的培育包括：生活習慣和學(xué)習習慣，生活習慣：根據(jù)作息時辰表，時間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個家庭的狀況不一樣，但是希望家長可以盡量根據(jù)時辰表來要求孩子

自理實力：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些實力我們在幼兒園也這樣要求，希望家張協(xié)作，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)當表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，時間久了，好的習慣自然就養(yǎng)成了

規(guī)律：家長作息時辰表（放學(xué)后）

責任感：讓孩子做簡潔的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培育責任心

學(xué)習習慣：家長不要陪伴孩子寫作業(yè)，他會有依靠心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查.

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敬重的各位家長：

大家下午好！

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參與我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)切。我代表班級的三位老師真誠的感謝大家的到來！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順當開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。

一、班級狀況介紹

1、我們班現(xiàn)在有37名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學(xué)期新加入我們班級的是xx、xx五位小摯友。

幼兒狀況分析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步。詳細表現(xiàn)在：孩子生活自理實力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自己的學(xué)習用品，平常大家都會用日常禮貌用語；在老師提示下，能遵守班級常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜愛參與體育熬煉，平安意識也大有進步，孩子們的表現(xiàn)實力及大膽、自信念都有很大的提高，語言發(fā)展實力有了較大的提高。

這也為我們的孩子進入小學(xué)做了打算。不過仍存在一些問題；大多數(shù)幼兒不注意自己的個人衛(wèi)生，常常趴地、坐地等；部分幼兒飲食習慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多；個別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習用品，丟三落四；上課時坐姿及握筆姿態(tài)不正確；小摯友之間不能很好的交往，共享玩具；時間觀念較差等。

2.學(xué)前班幼兒的年齡特點

幼小連接班是在幼兒園的最終一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從嬉戲階段向?qū)W習階段轉(zhuǎn)折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點。

自我意識逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。

也就是說孩子的特性特點有了較明顯的表現(xiàn)。這一時期孩子他不再完全信任成人所說的，有了自己的想法。也就是我們始終說的“小孩越大，辦法越大“，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時孩子的心情限制實力會越來越強，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大削減，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照看比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再情愿輕易的把想法告知成人了，常常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了肯定的好摯友圈子，常常會和好摯友在一起玩。

自理實力和勞動實力明顯提高。

這一階段的兒童在生活自理實力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜愛的、適合的衣服，能很好地運用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且特別喜愛參加成人的勞動，在幼兒園里也特別情愿做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這

樣他們會很興奮，同時各方面生活實力也會得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現(xiàn)。

合作意識漸漸增加，規(guī)則意識逐步形成。

這個年齡段的孩子起先有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜愛的同伴，也能三五成群地一起嬉戲了，在嬉戲中他們能很好地安排各種角色、工作任務(wù)，通過嬉戲也使他們建立起一些他們認同的規(guī)則，并會努力遵守，假如誰違反了規(guī)則，兒童經(jīng)常會“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會被解除在外，這段時間成人要適當引導(dǎo)，這對孩子今后的集體意識培育是有益的。

3.老師簡介

xx老師（Angel）——擔當科目：語言閱讀、拼音、識字、

英語。

xx老師（Anne）——擔當科目：數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語。

xx老師（Lisa）——擔當班級的保育工作。

二、本學(xué)期教學(xué)工作狀況支配

（一）．本學(xué)期的重點工作：幼小連接，為孩子做好入學(xué)前的打算。

下面