2023年關(guān)于年度教學工作計劃模板集錦篇

2023年關(guān)于年度教學工作計劃模板集錦篇年度教學工作安排篇1

指導思想

為全面貫徹教化方針，落實我縣教化局提倡的24字教學模式，以質(zhì)量意識為中心，憂患意識為動力，增加創(chuàng)新意識、法制意識，以求實、務(wù)實、落實、扎實的工作，爭取教學質(zhì)量上的新突破。

詳細工作

1、開學初制定各種教學安排，開足開全各類課程，維護課程課表的肅穆性，教育處加強查課力度，監(jiān)控私自調(diào)課或老師上課遲到、早退等不良現(xiàn)象，發(fā)覺問題剛好處理，并做好記錄。

2、在課改的新形勢下，努力更新老師的教學理念，把教學常規(guī)的基本要求落到實處。

①加強集體備課。每周至少集體備課四次（時間2個小時）活動狀況要記錄在分管教學的領(lǐng)導工作手冊上，剛好督促集體備課落實、到位。

②定期（每周一次）進行教案、作業(yè)檢查，并做好檢查記錄，將發(fā)覺的問題剛好反饋給老師。

③開展好教研活動。從開學第三周起先，進行說、講、評課活動，校領(lǐng)導每學期聽課不少于20節(jié)，每月不少于5節(jié)，老師每學期聽課不少于15節(jié)。

④做好月考、期中、期末考試工作，通過檢測，我們學校領(lǐng)導對教學方面問題大的老師要跟蹤指導，讓其做出教學反思，改進教學工作，避開出現(xiàn)弱科，避開學生出現(xiàn)學科不均衡現(xiàn)象，把問題剛好的解決好。

3、加強特色教學工作，提高學校品位。尤其加大初一新生“書法”教學的力度，爭取在短短的'一年內(nèi)初見成效，升初二時書法方面每個學生均有明顯的進步，讓家長感到自己的孩子在學校的確學到了一技之長，從而使我校成為一個“合格+特長”的特色學校。

4、加強初三教學工作的檢查力度和檢測。

初三教學工作是學校教學工作的重中之重，因此我校從本學期每月的課堂教學抓起，保證老師備好課，上好課，落實好學問。學校教育處做好有關(guān)記錄，并剛好通報。

每月抽取一個時間對初三學生的所學內(nèi)容進行抽考，題量不大，形式簡潔，時間不長就可檢測出學生的學習狀況，對語文、英語我們進行閱讀競賽或演講競賽，通過這些形式，我們將調(diào)動學生學習的主動性和學習愛好，從而提高教學質(zhì)量。

年度教學工作安排篇2

指導思想：

以實現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展，全面提高我校教化教學質(zhì)量為根本目標，以探究實踐新課程理念下的高效課堂教學模式為主線，以加強教學常規(guī)管理為保障，堅固樹立“以學生發(fā)展為本，只有學生學的精彩，才是教學真正的精彩”的教學思想，不斷更新教學觀念，優(yōu)化老師的教學行為和學生的學習方式，全力營造我校師生和諧發(fā)展的教化氛圍，扎實推動素養(yǎng)教化，確保我校教化教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

工作目標：

1、進一步優(yōu)化教學管理，使之更加科學化、規(guī)范化、人性化；

2、營造和諧的教化教學氛圍，各學科構(gòu)建形成高效課堂教學模式；

3、促進老師專業(yè)成長，骨干老師隊伍不斷壯大；

4、初一、初二學期末質(zhì)量監(jiān)測保二爭一、初三中考再創(chuàng)新高；

5、現(xiàn)有學生鞏固率100%，保學控輟工作達到區(qū)里指標；

6、小科教學更加規(guī)范，學生綜合素養(yǎng)穩(wěn)步提高；

7、教化科研成效顯著；

8、教學事故發(fā)生為0。

主要工作：

一、優(yōu)化教學常規(guī)、實現(xiàn)管理規(guī)范化

1、落實教學常規(guī)管理，加強監(jiān)督檢查，向管理要實效

本學期接著實行分塊管理，校長、主任、班主任、學科老師包干負責的管理體制，對整個年級的工作全面負責。同時學校仍通過教學常規(guī)工作督察小組，每天對課堂教學進行不定期的檢查和督導，發(fā)覺問題剛好解決，同時將檢查結(jié)果納入老師常規(guī)工作考核之中并與學期末老師嘉獎掛鉤。

2、加強教學常規(guī)管理，抓好“備課、上課、作業(yè)、輔導、考試”工作

①備課：本學期學校將全面加強集體備課管理，并著重在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，要求中心發(fā)言人仔細打算，集體備課時相互補充并達成共識，合力將每節(jié)學問點備全備到位，上課環(huán)節(jié)達成統(tǒng)一，并形成材料，屆時學校包學科領(lǐng)導對集體備課實行全程指導檢查。

②上課：接著提倡學案導學的課堂教學模式，以“高效課堂”教學為重點，以“削減無效勞動、刪除無效環(huán)節(jié)”為措施，以提高課堂教學效率為目標，真正做到基礎(chǔ)學問“百分百”、學生聽講率“百分百”、教學效益最大化。

③作業(yè)：提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置細心合理有效，作業(yè)量適當，作業(yè)批改剛好正確，反饋糾錯即時顯效。

④輔導：本學期學校大力提倡預約式輔導、激勵式輔導，培優(yōu)補差式輔導、敬業(yè)式輔導，確保優(yōu)秀率、提高合格率、全面增加輔導實效；

早自習仍要求：背、考相結(jié)合，目的就是落實基礎(chǔ)學問，做到人人動口、人人動手、人人過關(guān)。晚自習輔導仍要求以鞏固和拓寬基礎(chǔ)學問為主，以“鞏固式”輔導、“會診式”考試為主。

⑤考試：接著實行階段測試制度，在考試過程中每一位老師要聽從學校的支配，嚴格監(jiān)考和批卷，每一次考試后剛好開展階段性教學質(zhì)量分析，每一個教研組，每一個備課組，每一個班級，每一位老師，要對教學工作做出剛好有效的分析、反饋與指導，教務(wù)處要剛好匯總分析，探討參考數(shù)據(jù)，從整體上對全校的教學進行宏觀調(diào)控，對教學中暴露的突出問題做出較為客觀的質(zhì)量分析，并剛好提出下一步的整改措施，把我們提高教學質(zhì)量的目標變?yōu)樵鷮崒嵉?，一步一個腳印的.工作。

3、時刻關(guān)注課堂教學，堅持“推門聽課”

本學期的教學常規(guī)管理，課堂教學依舊是學校關(guān)注的重點?！巴崎T聽課”作為一種教學管理的一種形式，因為它的隨機性、真實性和評課的客觀性、剛好性，所以在課堂教學監(jiān)控中發(fā)揮了特別主動的作用。為此學校要求年級長以上的領(lǐng)導本學期必需接著堅持“推門聽課”，并做到反饋剛好，針對老師教學中的問題分析到位，并幫助老師剛好高效整改。

4、加強教育處自身建設(shè)，提高管理水平

①強化服務(wù)意識，確立教育處為師生、為教學、為學校服務(wù)的宗旨。

②加強對一線老師的常規(guī)量化考核工作，做到考核公正、公允、公開。

③同各個部門協(xié)調(diào)組織好一切教學活動，使各項活動開展有序、有效。

二、把握年級特點，明確教學方向，切實提高教學質(zhì)量

①初一年級教學要堅固樹立面對全體、不讓一個學生掉隊的思想，在實際教學中以夯實基礎(chǔ)為根本點、以培育學生形成良好的學習習慣為方向，全面提高學科優(yōu)秀率、及格率。

②初二年級教化教學中要時刻關(guān)注學生的生理和心理改變，發(fā)覺問題班主任與科任老師合力做好相關(guān)切理疏導工作，防止學生學習成果兩極分化，堅決不放棄任何一個學生，抓兩頭，促中間，做好提優(yōu)補差工作。想盡方法幫助學生（尤其后進學生），盡最大限度提高學生成果，全面提高學科優(yōu)秀率、及格率。

③初三畢業(yè)班教學要以中考再創(chuàng)歷史新高為目標，樹立誓為78中聲譽而戰(zhàn)，為78中可持續(xù)發(fā)展而努力拼搏的工作思想。全體初三老師要堅固樹立團隊協(xié)作精神，學科之間要講求協(xié)調(diào)平衡，集體備課講求實效，同學科老師合力精研考綱、探討以往三年中考命題方向，制定科學高效的各輪復習策略，復習中注意學生學習主動性的調(diào)動，注意基礎(chǔ)學問的夯實、注意學問內(nèi)在的整合、注意中考科目的平衡和側(cè)重、注意學生答題規(guī)范的訓練，注意中考信息的搜集，確保初三復習全程穩(wěn)準有序，最終實現(xiàn)試驗班高分段、平行班及格率、進線率等區(qū)考核指標較去年穩(wěn)步提高。

④全校各年段教學都要以追求高效課堂為目標，堅固樹立提高質(zhì)量意識，為全面實現(xiàn)保二爭一的目標扎實開展好每一步教學工作。

三、扎實開展教學教研活動，促進老師專業(yè)發(fā)展，全面提高老師隊伍素養(yǎng)

1、開展新課程理念下的高效課堂教學模式探究實踐活動

為了有效提高我校課堂教學質(zhì)量，深化落實新課程所提倡新思想，新觀念，轉(zhuǎn)變老師的角色和學生的學習方式，提升我校老師的綜合素養(yǎng)與專業(yè)實力，本學期將大力開展新課程理念下的高效課堂教學模式探究實踐活動。

①一二年級主要以包學科領(lǐng)導牽頭，與學科老師共同有效開展高效教學模式探討工作。學校將于4月份開展高效課堂教學“示范研討課”活動，要求一二年級各學科備課組長帶頭進行，以供全體老師學習探討。5月份開展高效課堂教學“匯報溝通課”活動，要求一二年級各學科組推選青年老師參與，以供全體老師溝通學習。

②初三年級結(jié)合本學期中考復習特點，以構(gòu)建高效復習課堂教學模式為目標，以初三學科組為單位由包學科領(lǐng)導負責組織探討，學校將于3月份開展初三高效復習引路課活動，以供全體初三老師學習借鑒并運用于初三復習課教學中。

2、加大青年老師培育力度，形成我校骨干老師梯隊

①接著對“師徒結(jié)對”老師做好管理和指導工作，使“師徒結(jié)對”工作成為促進青年老師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導老師不斷更新業(yè)務(wù)學問，提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，發(fā)揮最大功用的有效方法。

②注意新老師專業(yè)成長，做到新老師入校既與骨干老師結(jié)對，形成師徒關(guān)系，在日常工作中虛心學習，師傅仔細引領(lǐng)，促使新老師快速成長，學校將于5月份開展新老師“匯報展示課”活動，以促進老師專業(yè)發(fā)展。

③關(guān)注青年老師成長，學校本學期將成立由校內(nèi)骨干老師組成的教學核心組，不定期的聽評青年老師的課，并進行剛好高效的反饋，幫助老師克服教學中存在的不足，使青年老師健康快速成長。

④本學期接著開展三個一評比活動，即每位老師一學期必需高質(zhì)完成一篇教化敘事、一篇學案、一篇論文，屆時學校將組織教學核心組進行評審，并將優(yōu)秀作品賜予展示、表彰。

⑤為了切實提高老師專業(yè)素養(yǎng)，本學期教化科研室在強化老師自我培訓的同時，要突破固有培訓模式有針對性的開展師培工作，力爭通過實效的活動來突破，本學期安排開展第三方教研活動即全體老師共評一節(jié)錄像課，并推選優(yōu)秀的做校際溝通；開展高效課堂之我見大探討活動，力爭通過簡潔有效的操作模式促進老師開闊視野、提高實力。

四、其他工作

1、接著加強學科教研組建設(shè)工作，大力營造和諧、務(wù)實、協(xié)作、敬業(yè)的良好組風，充分發(fā)揮各級學科骨干老師的輻射帶動作用，切實打造我校強勢學科。

2、剛好召開各類教學會議，科學、高效布置各類教學工作。

3、有效開展各學科學生競賽活動，充分調(diào)動學生學習主動性，切實起到促進教學質(zhì)量提高作用。

4、接著加強電教工作，保證相應(yīng)電教設(shè)備良好運轉(zhuǎn)，切實服務(wù)于教學，并科學建設(shè)數(shù)字化校內(nèi)，促進老師信息素養(yǎng)的全面提高。

5、做好初三理化生加試、舉薦生加試、中考報考等初三工作。

6、搞好學籍管理，嚴格做好三個年級的保學控輟工作，確保學生的鞏固率達到區(qū)里指標。

7、注意學生特長培育，接著加強體、音、美、信息學科課堂教學規(guī)范性管理，有效開展相關(guān)學生互動，切實提高學生綜合素養(yǎng)。

8、加強老師教化教學藝術(shù)養(yǎng)成，嚴防教學事故的發(fā)生。

9、協(xié)作上級部門剛好做好其他工作

五、詳細工作支配：

二月份：

1、組織老師參與市、區(qū)、校組織的學初集體備課，做好開學前的打算工作；

2、召開教研組長、備課組長會，落實備課制度及制定相關(guān)教學安排；

3、校長室第一次教案檢查；

4、召開班主任會落實檢查學生假期作業(yè)；

5、做好開學初的各項打算工作。

三月份：

1、期初校務(wù)會；

2、開學典禮；

3、初一、初二年級組會，初三組會暨假期階段測試質(zhì)量分析會；

4、初三中考百日誓師會；

5、初三高效復習引路課活動；

6、初三區(qū)第一次摸底考試；

7、在校學生學籍核對、做好保學控輟工作；

8、教務(wù)處進行老師教案、老師聽課記錄、學生作業(yè)檢查；

9、校長室、教育處進行教學常規(guī)檢查。

四月份：

1、開展高效課堂教學“示范研討課”活動；

2、初三理化生加試、舉薦生籌備、初三學生中考報名攝錄；

3、初三第一次模擬考試；

4、第三方教研共評一節(jié)課活動；

5、支配期中考試工作：復習、出卷、閱卷及質(zhì)量分析；

6、教務(wù)處進行老師教案、老師聽課記錄、學生作業(yè)檢查；

7、校長室、教育處進行教學常規(guī)檢查。

五月份：

1、年級組會暨期中考試質(zhì)量分析會；

2、學校期中工作總結(jié)；

3、組織召開各年級家長會；

4、開展高效課堂教學“匯報溝通課”活動；

5、開展新老師匯報展示課活動；

6、初三長春市統(tǒng)一模擬考試；

7、組織落實中考舉薦生工作；

8、教務(wù)處進行老師教案、老師聽課記錄、學生作業(yè)檢查；

9、校長室、教育處進行教學常規(guī)檢查。

六月份：

1、初三其次次模擬考試；

2、初三中考報志愿；

3、組織學生參與中考；

4、一二年級召開期末前組會；

5、開展數(shù)學、語文、英語學科學生基礎(chǔ)學問競賽活動；

6、老師上交個人論文、敘事、學案；

7、教務(wù)處進行老師教案、業(yè)務(wù)學習筆記、老師聽課記錄、學生作業(yè)檢查；

8、校長室、教育處進行教學常規(guī)檢查。

七月份：

1、校長室、教育處進行教學常規(guī)檢查；

2、初一初二期末質(zhì)量監(jiān)測；

3、上交個人及各部門總結(jié)及其他規(guī)定上交材料；

4、期末質(zhì)量分析會；

5、學期末工作總結(jié)會；

6、教務(wù)處進行老師教案、業(yè)務(wù)學習筆記、老師聽課記錄、學生作業(yè)檢查；

7、初一初二學生家長會；

8、支配暑假相關(guān)工作。

年度教學工作安排篇3

隨著年齡的增長，越來越覺得時間過得飛速。不覺間，我和我的學生們已跨入了三年級——小學中段。面對早已熟識了校內(nèi)生活，養(yǎng)成了一些學習習慣的學生們，再針對上個學期學生們所存在的問題，我將在這一學期做出如下安排：

（一）班級管理方面：

三（4）班原有47人，本學期姚楚燁轉(zhuǎn)學，現(xiàn)有46人，男生24人，女生22人。通過兩年的學習發(fā)覺學生之間的差異還是比較大的，不管是讀書、寫字還是勞動等均表現(xiàn)出這一特點。當然，這樣的結(jié)果與孩子自身的特點以及家長對孩子的教化管理是分不開的?？傮w來看，各方面表現(xiàn)都非常突出的有十個左右，明顯落后的有兩三人，大多數(shù)孩子較聽話，守紀律，出兩個男孩比較淘氣外，班級紀律還是比較樂觀的。

由于上個學期班級衛(wèi)生較差，站隊拖拉，個人衛(wèi)生也亟待整頓，故本學期在班級管理上要從一下幾方面入手：

1.為了培育學生主子翁責任感，開學初，要讓學生自己選班長、組長，選舉時提倡“我選我”。每6人一小組，每組兩個組長。選出組長后，為了便于小組管理，由組長自由選擇搭檔。

2.重新支配座位。小組長先入座，一般坐在正中間或后面。之后依據(jù)身高及平常的表現(xiàn)盡可能讓各組實力相當，一邊隨后的競爭公允。

3.重新制定本學期評價體系，并依據(jù)評價內(nèi)容選出各項相應(yīng)的負責人。負責人在選擇上遵從的原則是已被任命的不重復運用，盡量讓班里每一個學生都有事干。

4.依據(jù)評價內(nèi)容制定出較詳盡的班規(guī)，給學生具體說明后張貼上墻。讓每一個學生明白什么事不能做，做了要扣分，常常扣分的后果就是學期末拿不到獎狀；什么事要好好做，做好了要加分，常常加分的好處是學期末能得到獎狀。要讓學生明白，做好每一天是最重要的。長此以往，便可養(yǎng)成良好的生活學習習慣。

5.由于衛(wèi)生和放學站隊是遺留下來的壞毛病比較嚴峻，所以，課堂上要重點強調(diào)。主要措施是：每天下午二節(jié)課后，值日生值完日后，和衛(wèi)生委員一起檢查每一個學生的桌兜，先看里面是否放滿了廢紙，之后掀開書包看書包里書本擺放是否整齊。當然，必需強點只是看看不允許亂翻同學書包。發(fā)覺問題嚴峻的當面告知并監(jiān)督其當場整理整理，并扣分。同時，還要檢查課桌上干凈，不能擺放很多東西，影響值日生值日。至于放學站隊，對于那些拖拉、在隊伍里搗亂的，也一一作出相應(yīng)的獎懲方法。

6.為了平日里便利記錄，所以，對于大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成的采納扣分制；對于仍需接著強化的采納加分制。這樣，像“遲到”“佩戴紅領(lǐng)巾”“兩操”“衛(wèi)生”等方面便采納扣分制，而“閱讀”“背誦”“日記”“作業(yè)”等方面就采納加分制。

7.評價表一周一總結(jié)，一月一總評。學期末依據(jù)各自的積分來分發(fā)獎狀。

8.為了培育學生的團體意識，還特地制定了小組評價表，主要以自小組內(nèi)全部成員都能完成為嘉獎標準，否則扣分。小組評價一月一統(tǒng)計。學期末，哪個小組獲勝次數(shù)多，哪個小組全組得獎。

9.在開學初召開一次家長會，讓家長了解班規(guī)以及嘉獎方法。

信任，細致詳盡的班規(guī)和仔細負責的執(zhí)行力會進一步規(guī)范學生的言行，養(yǎng)成良好的習慣。

（二）教化教學方面：

1.本學期，拿到課程表后發(fā)覺語文課數(shù)量明顯少于前幾個學期，這就要求自己要仔細備課，提高課堂效率，力爭用最少的.時間完成教學任務(wù)。

2.主動聽課，多反思，從中學習同行們優(yōu)秀的教學設(shè)計、先進的教學理念。平日里要多看《小學語文老師》等有關(guān)雜志，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3.多參與教研活動，主動向老老師請教，和同年級組的老師多切磋，吸取精華提升自己。

4.本學期，學生要進行寫作練習，安排寫小組日記。由于每組6人，所以，每周寫四篇，周五不寫，周六日每人一篇，基本保證每人每周兩篇。當然，也可激勵學生多寫，每多寫一篇嘉獎一個“√”。

5.背誦積累也將作為本學期的一個重點。背誦的內(nèi)容為除課內(nèi)要求外的古詩詞或名家名作，舉薦人教版三年級的語文書中要求的背誦篇目。每背誦一篇就嘉獎一個“√”。

6.本學期下午到校后的非常鐘預備時間，由原來的寫話練習改為寫字，由于三年級學生要運用鋼筆，所以，練習用鋼筆寫字非常重要。

7.教學中仍舊要關(guān)注學生，以學生的學習為動身點來設(shè)計教學，同時還要接著強化練習小組之間的合作學習。

年度教學工作安排篇4

一、指導思想

為推動教化組團內(nèi)涵發(fā)展，堅持“骨干溝通，教研共建，特色互補，文化互滲”十六字辦學方針不動搖，讓集團四所學校的師生共建平臺，共享資源，共同發(fā)展，接著為區(qū)域教化優(yōu)質(zhì)教化的均衡發(fā)展作貢獻。

二、骨干溝通與指導工作

1、xx總校派遣第三批支教老師（四名）到分校擔當一年級教化教學工作；同時分校等數(shù)額、對應(yīng)學科派遣跟教老師到總校擔當各年段的教化教學工作。

2、為支教老師、跟教老師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展平臺，激勵溝通的老師、和四校的區(qū)級骨干、校級骨干參與塊內(nèi)、區(qū)內(nèi)公開教學，主動探究學科教學的有效性。

3、為深化骨干老師溝通工作，分校和總校教育處對兩校溝通的老師建立業(yè)務(wù)檔案，階段性檢查教化教學狀況，為溝通老師的原學校供應(yīng)反饋看法。定期召開溝通老師的工作座談會，總結(jié)工作閱歷，收集溝通老師教化教學案例，接著展示班主任工作閱歷與成果。

三、教研共建、特色互補、文化互滲工作

1、每月召開一次集團理事會，要求集團各成員單位在新的學期均要圍繞教研共建、特色互補、文化互滲三方面領(lǐng)受工作任務(wù)，分項目組織集團師生開展有效的活動，充分發(fā)揮好各校的辦學特色和教化教學優(yōu)勢項目，促進各校的'和諧發(fā)展。

2、3月下旬，科研室、xx教化集團聯(lián)手，舉辦集團成員單位鳳城小學的集郵文化與素養(yǎng)教化科研成果推廣研討會，深化教材建設(shè)深化課堂教學研討——科技創(chuàng)新與集郵文化整合的課堂教學觀摩。展出學生郵票設(shè)計作品等。

3、集團成員單位二聯(lián)小學接著邀請?zhí)丶壚蠋熤苤伊豪蠋熋恐芤淮屋o導科技教化，培育科技骨干老師，實行跨校聯(lián)聘。為迎接xx市第九屆科技創(chuàng)新大賽，集團四校聯(lián)手打算參賽項目，力爭取得好成果。

4、集團成員單位xx分校信息技術(shù)教化處于領(lǐng)先，本學期在上學期的展示基礎(chǔ)上再上臺階，深化內(nèi)涵，擴大數(shù)字化教化教學試驗班。為了啟動新三年信息技術(shù)發(fā)展方案，集團將充分發(fā)揮xx分校的引領(lǐng)與指導作用，帶動各成員單位現(xiàn)代信息技術(shù)教化的共同提高。

5、集團成員單位二聯(lián)小學新三年學校發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)啟動，他們依托高校，優(yōu)化資源，提升老師的專業(yè)水平的提高，這一辦學成果將引領(lǐng)各成員單位科學規(guī)劃學校的新一輪發(fā)展。

6、集團四校聯(lián)手，共同組織策劃“潤澤絢麗心——慶六一藝術(shù)教化成果展演”活動，借此推動集團各校的藝術(shù)教化上個新臺階。

7、接著開展學校常態(tài)教化教學互學共進活動，諸如：學科教學溝通、教研組建設(shè)、教學流程管理、一年級學習打算期工作狀況介紹、廣播體操競賽、品德與社會學科、科學與技術(shù)學科、數(shù)學愛好課校本教材教學試驗以及少先隊月主題活動的開展等。若須要也可以在集團內(nèi)部溝通各年級各學科的單元學問點驗收試卷，尤其是考察學科教化質(zhì)量的驗收。進一步擴高?？坡?lián)組教研活動，諸如：體育學科、美術(shù)學科、音樂學科、品德與社會學科、科學與技術(shù)學科、數(shù)學學科等，統(tǒng)一教學中難點，統(tǒng)一階段性教學質(zhì)量的驗收基本標準。

8、接著開展各成員單位特級老師、特色老師跨校走教、帶教活動，各成員單位溝通校本拓展型課程建設(shè)成果，溝通信息教化三年行動方案，溝通科技創(chuàng)新教化、溝通學生創(chuàng)新繪畫、集郵作品、電腦會標作品等。

9、xx小學教化網(wǎng)站已建立，各成員單位在接見的基礎(chǔ)上建立各有特色的教化網(wǎng)站，借助網(wǎng)絡(luò)平臺共享各成員單位辦學成果，推動新一輪文明單位建設(shè)，推動老師專業(yè)發(fā)展，推動校本課程建設(shè)，推動有效課堂建設(shè)等。

10、結(jié)合各校的政治學習和業(yè)務(wù)學習，集中支配幾次講座。

年度教學工作安排篇5

為了提高老師實施課程改革的實力和水平，加強體育課改教研活動，提升我校課程改革的整體水平，努力實行新課程標準。學校始終堅持以“健康第一、育人第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素養(yǎng)教化的突破口。爭創(chuàng)學校的體育特色，培育全面發(fā)展的學生。本學期學校有如下準備：

主要工作：

1、要求體育組的每一位老師要仔細備課，仔細上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。

2、抓好校運動隊（田徑隊、乒乓球隊、排球球隊、游泳隊）的建設(shè)和訓練工作，為這學期學區(qū)舉辦和各類競賽做好充分打算。

3、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育競賽，如：跳繩競賽、拔河競賽、各種球賽等。

4、六一兒童節(jié)實行全校性的隊形隊列競賽。

5、老師教化、教學論文、個案的撰寫。

詳細支配：

三月份

1、制定體育教學安排和教學進度。

2、抓好學校田徑隊組隊訓練。為4月底參與學區(qū)實行的小學生田徑運動會做打算。

3、做好游泳訓練隊的工作。

4、體育課常規(guī)教化和平安教化。

四月份：

1、校排球隊、乒乓球隊組隊。

2、搞好體育室的`布置、器材的擺放等工作。

3、參與區(qū)小學田徑運動會。

五月份：

1、校各運動隊訓練接著抓好訓練工作以及做好六一活動的一切打算。

2、六一隊形隊列競賽。

六月份：

1、開展五、六年級班級的排球賽。

2、開展一、二年級班級的跳短繩競賽。

3、開展三、四年級班級的乒乓球競賽。

年度教學工作安排篇6

一、德育工作

教化究竟要教給學生什么?這是中外教化學家始終爭辯不休的熱門話題。作為教化工作者，我們教書就是教學生：做人、讀書、勞動。教化學生是一門很困難的藝術(shù)，并不是一帆風順的，如有些學生會在學習過程中出現(xiàn)各種各樣的困難，像成果差、品德不好等等，究其緣由是因為這些學生的不良習慣導致的。不良的習慣和其不良的家庭生活背景有關(guān)，也和某些社會問題有關(guān)。學校教化就是讓學生學會做人、做事，并養(yǎng)成良好的生活習慣。本學期的德育工作重點就是協(xié)作學校做好“三省”工作，讓學生做凡事、做小事，為的是將來學生把凡事做不凡，把小事做不小。

二、教學方面

1、后三分之一的學生

有教化專家說：學生是一桶水，老師要有自來水?？墒菍W生這桶水要是不揭桶蓋，他們怎么會接老師的自來水呢?這些不揭桶蓋的同學一般都是后三分之一的同學，所以關(guān)注后三分之一的同學就是本學期的工作重點。轉(zhuǎn)變后三分之一的同學是一項困難工程，不能急于求成，要講方法、講策略，基本路途是：臺階思想、人本思想、分層教學，重點要提高他們的學習愛好，方法是讓他們學會發(fā)覺問題、解決問題，再發(fā)覺問題、再解決問題。作業(yè)要適量，少而精。

2、教案

問題預設(shè)：不怕做不到，就怕想不到，學生在學習過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題，老師要心中有數(shù)，提前想到，講課要有備而來。

學問鋪墊：有些新學問為什么學生聽不懂，緣由是他們把舊學問忘了，所謂新學問就是舊學問的擴充、豐富、發(fā)展。備課時要注意新舊學問的結(jié)合、貫穿。

解讀教材：備課時要對教學內(nèi)容的特點、重點、疑點等一目了然，做到不忘重點學問、鋪設(shè)學問臺階、分解學問難度、強化重點、駕馭考點。把新學問的學習過程演化成舊學問的再現(xiàn)過程，教給學生學會發(fā)覺問題、解決問題，特殊是后三分之一的學生，讓他們抬手就能摘到桃子。

本學期的基本思想是：以學定位、以學定教、以考定學。樹立效果意識，做到備課備效果、授課看效果、作業(yè)批效果。關(guān)注后三分之一的學生，要有臺階思想、人本思想，實施分層教學。

改革必定產(chǎn)生陣痛，每一次改革都會有受益者和失意者，就看你能否適應(yīng)改革，適應(yīng)快的，能夠快速的找到學習方法，學習得到巨大的提高，適應(yīng)不好的就會學習成果出現(xiàn)大幅度的滑落，我們肯定要盡量避開出現(xiàn)這種狀況，幫助學生盡快的適應(yīng)教化改革。

或許我們這學期制定的`教化改革會出現(xiàn)諸多不合理的地方，在改革的時候，不肯定照看的四平八穩(wěn)，只能夠大方面的照看，這是我們要不斷改進的地方。信任只要改革的勝利，我們學校的學生教學成果肯定會有的巨大的提高，我們學校的建設(shè)肯定也會越來越好!

年度教學工作安排篇7

一、教學思想：

教化學生駕馭基礎(chǔ)學問與基本技能培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應(yīng)用數(shù)學學問解決問題的實力。

同時針對初三學生的特點，教學上準備在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學習主動性而基礎(chǔ)一般和較差的人賜予大力的幫助，提高他們的學習成果，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采納較低難度的作業(yè)和要求逐步培育他們的學習愛好，從而提高他們的學習成果。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、理論學習：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學習，剛好了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教化思想。

2、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷

斷提高自己的教學理論水平和教學實踐實力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習愛好，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培育學生實力為中心，全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

課后能對學進行針對性的`輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能剛好掃除學生障礙，增加學生信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習物理的主動性，擴大他們的學問視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。

三、教學進度：

第一周：第一章其次章

其次周：第三章第四章

第三周：第五章第六章

第四周：第七章第八章，第一次模擬考試

第五周：第九章第十章

第六周：第十一章第十二章

第七周：第十三章第十四章

第八周：第十五章第十六章，第十七章，其次

次模擬考試

第九周：專題復習一，專題復習二

第十周：專題復習三

第十一周：專題復習四，第三次模擬考試

第十二周綜合復習

第十三周綜合復習

第十四周綜合復習

第十五周綜合復習

第十六周中考

年度教學工作安排篇8

一、總體教學目標

依據(jù)中學歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構(gòu)帶有豐縣中學特色的中學歷史教學模式，爭取各年級在徐州市統(tǒng)考中歷史成果居市同級學校前一、二名，高考成果在全市接著領(lǐng)先的地位。

二、基本理念

1.樹立三種意識：備課要有學生意識；教學要有基礎(chǔ)意識；訓練要有過程意識。

2.讓學生主動主動參加課堂教學，提高課堂效率。

3.學生收獲大小是推斷課堂教學效果的唯一標準。

三、操作模式

1.課前預習：老師要出示課前歷史預習提綱，指導學生學會預習。可以通過學案，課前選擇題等形式，強制性引導學生預習。主要解決“是什么”的問題。

2.講師精講：老師講重點、破難點、釋疑點；學生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。主要解決“為什么”的'問題。

3.隨堂精練：光說不練效果差，真抓實練是根本。講評要舉一反三，觸類旁通，進行解題訓練，要當堂解決“是什么”的陳述性問題。

4.課后評估：通過典型性、系統(tǒng)性的練習訓練，鞏固課堂所學的學問，夯實砸牢堅實基礎(chǔ)，強化默寫字、句、段回來教材，對核心學問人人過關(guān)。

年度教學工作安排篇9

一、指導思想：

以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作安排為參考，切實提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學問水平和教化教學實力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學生的學問面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應(yīng)實際須要的現(xiàn)代文閱讀實力、寫作實力和口語交際實力，具有初步的文學鑒賞實力和閱讀課外文言文的實力，駕馭語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的.基礎(chǔ)。

二、狀況分析：

1、教材教學：高二階段是中學階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好駕馭爭論文的寫作和應(yīng)對話題作文的實力。

2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習愛好欠佳。語文基礎(chǔ)學問駕馭較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作實力還有待加強。

三、工作重點：

1、提高備課質(zhì)量，接著學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學問和實力要求，充分發(fā)揮老師的特性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、加強對學生語文學習習慣的培育，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。

4、強化語文學問的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的愛好和實力，拓展學生語文學習空間。

年度教學工作安排篇10

我園德育工作依據(jù)幼兒年齡特點，堅持以人為本的教化原則，著