大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)

大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能已經(jīng)成為工作和生活中不可或缺的技能。它不同于專業(yè)技能，而是通識(shí)技能。用人單位也許會(huì)愿意花時(shí)間、花人力來帶應(yīng)屆畢業(yè)生熟悉專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用。但是,就目前情況看,大多用人單位還缺少既有專業(yè)知識(shí)又有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的人才,所以,他們更愿意應(yīng)屆畢業(yè)生能將其計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力立馬實(shí)踐于工作中。因此,大學(xué)生在校期間對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高顯得尤為重要。1974年美國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅澤考斯基提出了信息素養(yǎng)這一概念,在目前信息化時(shí)代下,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)是一把雙刃劍。用得好,提高工作效率和生活質(zhì)量;用得不好,影響工作效率和生活質(zhì)量,甚至造成不好的社會(huì)影響。為使用好這把雙刃劍,我們必須提高大學(xué)生的信息素養(yǎng),用信息道德來規(guī)范大學(xué)生的信息行為,為創(chuàng)造干凈、和平、文明的信息環(huán)境提供條件。一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的基本內(nèi)容可以用于工作中,非計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該了解的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力主要包含以下四方面的內(nèi)容。(一)板式電腦保修機(jī)雖然現(xiàn)在筆記本越來越多,學(xué)生購(gòu)機(jī)也因?yàn)槠浔憷?大多會(huì)購(gòu)買筆記本,但是就目前情況看,單位上給員工普及筆記本的還相當(dāng)少,估計(jì)在未來幾年內(nèi),臺(tái)式電腦應(yīng)該還是主要工作機(jī)型。筆記本的維修主要是廠家完成,一般個(gè)人是不會(huì)拆開檢查零部件的,否則銷售方會(huì)在其保修方面毀約。臺(tái)式電腦不同于筆記本,存在多處連線,容易出現(xiàn)接口松動(dòng)。臺(tái)式機(jī)就算要保修,我們也不可能抱著整個(gè)電腦往維修點(diǎn)跑,還是要先判斷故障所在零件才行?；谝陨显?筆者認(rèn)為,常規(guī)硬件知識(shí)主要包含計(jì)算機(jī)零件連接以及常規(guī)故障判斷。筆者在從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的過程中,經(jīng)常有學(xué)生問“我的電腦怎么黑屏了”,結(jié)果走過去,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的顯示器電源指示燈都不亮了,是因?yàn)樗麄冝D(zhuǎn)動(dòng)顯示器時(shí)造成后面的電源線松動(dòng)了。諸如此類的事件非常多,所以大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)判斷常規(guī)故障,而不要?jiǎng)硬粍?dòng)就驚動(dòng)專業(yè)人士。(二)防病毒軟件使用情況筆者認(rèn)為,常用軟件的使用主要包括windows平臺(tái)的基本操作、offcie系列軟件的應(yīng)用、防病毒軟件的使用,其他應(yīng)用軟件的使用如PS,PDF閱讀器、壓縮工具等。為提高工作效率,大學(xué)生應(yīng)該對(duì)基本快捷鍵熟練操作,同一事件學(xué)會(huì)用多種操作方法以應(yīng)對(duì)不同的工作情況。(三)壞部會(huì)的一個(gè)內(nèi)“上網(wǎng)”這個(gè)詞本身并不具有任何貶義,但因?yàn)槿藗儗?duì)上網(wǎng)內(nèi)容的局限使得它好像成了壞孩子們干的事情。大學(xué)生應(yīng)擴(kuò)大自己的上網(wǎng)范圍,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,尋找、搜索有利于自己學(xué)習(xí)、生活的資料,掌握網(wǎng)絡(luò)利用技巧,以便日后用于工作中。(四)企業(yè)單位的電子商務(wù)行為電子商務(wù)行為目前如火如荼,大學(xué)生應(yīng)該讓自己參與其中。并不是沒有東西購(gòu)買就沒有必要參與電子商務(wù),以后進(jìn)入工作崗位后,還是要接觸的?，F(xiàn)在的企業(yè)單位基本都參與了電子商務(wù)行為。大學(xué)生還要擴(kuò)大自己在電子商務(wù)方面的參與范圍,不要說起電子商務(wù)就只有淘寶,可以了解鐵道部網(wǎng)站購(gòu)買火車票的流程,了解“去哪兒網(wǎng)”購(gòu)買飛機(jī)票的流程,了解阿里巴巴這種BTOB的電商網(wǎng)站,了解公司自身主頁的銷售模式等等。二、提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能(一)新一代青年的性格差異現(xiàn)在大學(xué)基本都在一年級(jí)普及了“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”這門課程。該課程的內(nèi)容一般來說主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、windows、操作、office系列操作、病毒防范等,與本文前面提到的應(yīng)用能力包含內(nèi)容基本吻合。筆者在近十年的該課程教學(xué)中發(fā)現(xiàn),新生入學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)越來越好,課程結(jié)束后,學(xué)生們與自身在開學(xué)時(shí)的差距卻越來越小。形成這種現(xiàn)象的原因,筆者認(rèn)為與新一代年輕人的性格有關(guān)。現(xiàn)在新生大多是90后,一般都自信、驕傲,教師可以在課程中給這部分人稍許打擊或增加作用任務(wù),不要總以為自己什么都知道,不用學(xué)習(xí)。(二)組織相關(guān)的競(jìng)賽“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程一般在一年級(jí)就結(jié)束了,等到大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入工作崗位時(shí)很多學(xué)生已經(jīng)將全部所學(xué)還給了教師。為保證應(yīng)用能力的持續(xù)利用,提高學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生可以在大學(xué)特別是一年級(jí)之后多參加與之相關(guān)的競(jìng)賽。現(xiàn)在國(guó)家很多機(jī)構(gòu)都在組織相關(guān)的競(jìng)賽,一般有學(xué)校團(tuán)體賽和個(gè)人賽。各高校也應(yīng)該盡量組織學(xué)生參加競(jìng)賽,滿足學(xué)生將學(xué)習(xí)成果表現(xiàn)出來的欲望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,參賽經(jīng)歷及成績(jī)也能對(duì)日后步入工作崗位起到一定的輔助作用。四川民族學(xué)院目前就已經(jīng)組織學(xué)生參加了幾次全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平(ITAT)大賽。除了這類機(jī)構(gòu)組織的競(jìng)賽,各學(xué)院還可以自行組織相關(guān)競(jìng)賽。四川民族學(xué)院目前已組織五屆辦公軟件競(jìng)賽,采取“十分”的應(yīng)用型題型,完全考查學(xué)生的操作能力。(三)加入相關(guān)組織,規(guī)范學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力必須實(shí)踐,學(xué)生應(yīng)該盡可能地給自己增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。只有在實(shí)踐中遇到了問題,才更有積極性去探討怎么解決這個(gè)問題,問題的解決方法給人留下的印象也會(huì)特別深刻。筆者給學(xué)生理出了幾個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。第一,加入校內(nèi)外相關(guān)組織,如院報(bào)、系報(bào)等。第二,利用寒暑假進(jìn)入工作崗位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐;有學(xué)生向筆者反映,在面試假期工的時(shí)候,問計(jì)算機(jī)怎么樣,他說還不錯(cuò),結(jié)果進(jìn)入工作崗位發(fā)現(xiàn),自己什么都不懂,工作效率也很低。只有在有問題的地方才能進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生多參加假期社會(huì)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣,以后步入工作崗位才是無縫步入。第三,自行成立計(jì)算機(jī)相關(guān)服務(wù)組織。例如,可以幾個(gè)學(xué)生組織在一起,形成一個(gè)電腦維護(hù)維修部門,免費(fèi)或低價(jià)為需要的學(xué)生服務(wù)。現(xiàn)在做小生意的學(xué)生非常多,學(xué)生也可以考慮經(jīng)營(yíng)一個(gè)打印店之類的,同時(shí)幫需要打印的學(xué)生提供文件格式設(shè)置等相關(guān)服務(wù)。三、缺乏信息知識(shí)與信息能力信息素養(yǎng)簡(jiǎn)單的定義來自1989年美國(guó)圖書館學(xué)會(huì)(AmericanLibraryAssociation,ALA),它主要指能夠判斷什么時(shí)候需要信息,并且懂得如何去獲取信息,如何去評(píng)價(jià)和有效利用所需的信息。信息素養(yǎng)主要包含以下四個(gè)方面:信息意識(shí):即人的信息敏感度,是人們對(duì)自然界和社會(huì)的各種現(xiàn)象、行為、理論、觀點(diǎn)等,從信息角度的理解、感受和評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)單來講,面對(duì)不懂的東西,能否積極主動(dòng)的尋找答案。解決生活、工作中的問題是信息技術(shù)教育中最重要的一點(diǎn)。信息知識(shí):既是信息科學(xué)技術(shù)的理論基礎(chǔ),又是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本要求。只有掌握了信息技術(shù)的知識(shí),才能更好地理解與應(yīng)用它。信息能力:包括信息系統(tǒng)的基本操作能力,信息的采集、傳輸、加工處理和應(yīng)用的能力,以及對(duì)信息系統(tǒng)與信息進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力等。這也是信息時(shí)代重要的生存能力。身處信息時(shí)代,如果只是具有強(qiáng)烈的信息意識(shí)和豐富的信息常識(shí),而不具備較高的信息能力,還是無法有效地利用各種信息工具去搜集、獲取、傳遞、加工、處理有價(jià)值的信息,不能提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。信息道德:具有正確的信息倫理道德修養(yǎng),對(duì)媒體信息進(jìn)行判斷和選擇,自覺地選擇對(duì)學(xué)習(xí)、生活有用的內(nèi)容,自覺抵制不健康的內(nèi)容,不組織和參與非法活動(dòng),不利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事危害他人信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全、侵犯他人合法權(quán)益的活動(dòng)。信息素養(yǎng)的四個(gè)要素共同構(gòu)成一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。信息意識(shí)是先導(dǎo),信息知識(shí)是基礎(chǔ),信息能力是核心,信息道德是保證。四、提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)要有好的信息能力,大學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)不要總局限在同類網(wǎng)站,應(yīng)擴(kuò)大自己的應(yīng)用范圍。學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面的實(shí)踐來提高自己的信息能力。第一,充分利用學(xué)校圖書館的資源;第二,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),如微博、論壇、聊天工具等;第三,學(xué)習(xí)一些檢索技術(shù),特別是一些大型檢索類網(wǎng)站如百度的檢索技術(shù)。前不久,國(guó)家出臺(tái)了抵制造謠傳謠的相關(guān)法律,證明我國(guó)的信息道德到了必須規(guī)范的時(shí)候。人人都在感嘆信息環(huán)境不好,又有多少人從自身出發(fā)考慮過呢。筆者列出了幾個(gè)方面,呼吁大學(xué)生