2023年小學教師學期工作計劃大全三篇

2023年小學教師學期工作計劃大全

假期過去了，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的

完成本學期教學工作，現(xiàn)將20-年小學英語教學工作計劃陳

列如下，敬請各位領導及同學提出寶貴意見及建議。

一、指導思想

認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決

定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》作為中心任務，以

課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，

抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進

一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

二、主要工作

本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、

學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基

本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃

展開，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作

計劃依然形勢嚴峻，任務艱巨：

1、師資緊，課時少，教學任務重。

2、《牛津小學英語》4B和5B教材是各校初次使用，任

課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應

的過程。

3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確

的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學

工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

（一）、加強理論學習，更新教師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課

程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師

有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要

意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學

在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的

思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，

開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真

通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英

語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文

件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語

的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語

的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;

使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)

展業(yè)務。

（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益

認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學

六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學

經(jīng)驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及

為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把

備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的.備課,

力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式

符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在

每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行

研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生

實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、

刪減或調整。每單元教學結束后，各校對所提供教案需有分

析和評價及說明所做的調整。

2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索。

⑴確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能

力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際

中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直

觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

⑵采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、

用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，

有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

⑶課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，

創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地

位，促進學生的積極情感體驗。為引導教師進行課堂教學研

究，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行小學英語優(yōu)質課

評比活動。蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活

動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為

2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人

為教師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長

的老師主動報名或由學校。

3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂

樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力

的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高

質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，

要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既

要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測

性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式

要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根

據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生

學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教

研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

（三）、加強教研組建設，提升教師水平

1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學

科建設中非常關鍵，本學期將重點抓好以教研組長為中堅力

量的骨干教師隊伍。通過聽課、評課，學習、交流等多種活

動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能

力，以促進各校的英語教研組建設。

2、促進新教師成長。各校組織新教師學習常規(guī)，學習

校內外先進典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、

講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和

教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的

教學要求，不斷提高業(yè)務素質。

3、強化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的

“三化”，教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動

的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問

題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或專題展開，并認真

做好資料積累，寫好專題小結。教研室將關注各校的專題研

究情況，期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報

教研室，期末教研室將組織學校進行經(jīng)驗交流。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設

1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容

量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識

的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英

語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解

小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時

間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學

校在安排英語課程教學工作計劃時要靈活、科學、合理。一

些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長

書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學

生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語

教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成

畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學

之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行

中小學英語教學銜接研討活動。

3、搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學頁建設，調整欄目，豐富

內容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。

借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討

氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。

三、主要活動安排

二月份

1、《牛津小學英語》3B、4B、5B教材培訓。

2、英語教研組長會議。

三月份

各年級教研活動。

四月份

1、小學生英語能力競賽。

2、中小學英語教學銜接研討活動。

五月份

1、小學生英語能力競賽。

2、蘇州市小學英語教師技能展評。

3、吳江市小學英語優(yōu)質課評比活動。

六月份

六年級口語測試。

2023年小學教師學期工作計劃大全

一、指導思想：

的班主任，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任

務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班

風學風，從日常行為到學習習慣；從學習成績到身體素質等

方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提

高。

二、學情分析：

本班共計學生41名，其中男同學19人，女同學22人。

本班存在一定的問題：比如成績方面，本班學生成績中等，

語文基礎較差；尖子生鳳毛麟角；在紀律方面，個別學生特別

愛講空話，講閑話，但真正讓他（她）上臺面來說點東西又鴉

雀無聲；學困生德困生占了班級的四分之一以上，呈現(xiàn)出“矮

小的鈍三角形”現(xiàn)象；作文寫作較差；思維不靈活；不愛動腦

筋思考分析問題；女生膽子較小，不愛回答問題，說話聲音

普遍較??；學困生作業(yè)拖拉等。

四、教材分析：

四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。

（一）、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標

教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值

觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標

和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。

四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又

注意落實階段性比較明顯的目標。

（二）、加強整合，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾

冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是

從文體角度定的專題，”作家筆下的動物”則是側重體會文

章的表達形式。

（三）、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學

習

本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有

利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成

為學生進行自主、合作、探究學習的“學本這一特點在

教材里有多種呈現(xiàn)方式：

一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導

學生邊讀邊想，自讀自悟；

二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、

探究的題目；

三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行

自查自測的“詞語盤點”；

四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬

帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。

四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所

擴展，安排了4個關于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是:

讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上

下文理解詞語，認真、細致地觀察才能表達清楚。

（四）、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系

語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不

有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，

應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣

的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際

緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在：

一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的

理解；

二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫

作；

三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點了《格林童話》

和《愛的教育》，引導學生讀整本的書；

四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。

這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜

合，課內外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，

使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

五、工作目標：

建設一個團結向上的班集體，推動學生養(yǎng)成良好的學習

語文的習慣，從而提高語文教學質量。

六、措施方法：

1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心,

其力斷金?！卑嗉w的凝聚力就是班級中學生之間、班干與

學生之間、班主任與學生之間的團結協(xié)作、互助友愛、同心

同德、攜手前進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學對班集體

的向心力。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體,

時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好

的班風就形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項

重要工作。

2、加強對班干部的培養(yǎng)。班干部是領導全班同學的核

心力量，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培

養(yǎng)得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一

股繩。

雖然在上學期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部，但是由

于各方面的原因，班干部在學生心目中的威信還不夠，有時

有令不行，因此，這學期的一個重要的任務是增加班干部在

學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學業(yè)務的思想。

要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。

3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學生，特別

是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識,

努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。

4、加強后進生的轉化工作。由于后進生本身的一些特

點，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一

些等，同時后進生經(jīng)常在無形中受到老師同學的歧視，后進

生缺乏自信心。因此后進生轉化的工作，一定持之以恒。這

樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而

提高學習成績。

5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。

要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，

在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長

取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班

主任開展各項工作。

2023年小學教師學期工作計劃精選

一、指導思想

新的學年又開始了，新的一年，新的希望，在新的學年,

我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹黨的

教育方針，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識，執(zhí)行

新課程標準，領會”一切為了學生的發(fā)展"的教學理念。樹立

了學生主體觀，貫徹了公平教學的思想，構建了一種公平和

諧平等的新型師生關系，，以重實際，抓實事，求實效為教

學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重

點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),

大力推進素質教育，使學生全面發(fā)展，使五⑴班教學質量

有很大提高。

二、班級基本情況概述

1、我所教的五⑴班有學生38人，其中男生20人，女

生18人。學生大部分來自華溪，其中16人和籠總白2人、

下拖卓1人、外鄉(xiāng)、外縣州記9人、李陽、童云是這學期剛

轉進來。五年級平均分達88.2分，最高99分，最低66分。

90分以上有22人，80分以上有12人，70分以上有3人，

60分以上有1人.

2、學生上課氣氛不活躍，學習上沒有帶頭羊。中等生、

差生占較大多數(shù)，尖子生較少，只有朱建成、-鵬、李詩琪、

張玉彤、王耀雪等少數(shù)學生好學，成績穩(wěn)定；差生較多，李

江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低，曹雨等等

是怕學習，貪玩，上課玩手工；部分學生書寫認真，字大方

工整：譚秋惠、梅國梁、李詩琪、張玉彤、朱建成、普紹起、

劉雨恒、張毅、普存、王林福等。部分學生書寫亂，梅光耀、

張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李奧等。

特別是梅光耀、張寧、郭家寶等的字特別亂，看不清。

3、聽課習慣不好，不動腦子，不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音

小，不洪亮。老師講老師的，他玩他的，一遇稍拇a點的問

題，就是等著，好像與他無關。女生能舉手的只有李詩琪，

男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動，呆呆坐著。學習

不踏實，對問題不求甚解；學生閱讀面不廣，知識狹窄，沒

有自信心，語言表達能力差。

4、作業(yè)速度慢，錯字多，特別是簡單的字都寫錯。李

江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊，

常不按時交作業(yè)或不交作業(yè)。

5、知識空缺多。多音字不會做，更談不上聯(lián)系詞語句

子讀準。句子更是一塌糊涂，部分學生連“把”字句、“被“

字句都不會做，大部分不會改反問句.閱讀分析理解能力更

談不上。作文不上路，布局謀篇談不上，習作又短又空，照

抄例文嚴重，對習作不感興趣，重要性認識不到位。

6、責任心不強，凡事與他無關。值日生值日不到位，

每天都要老師指導監(jiān)督，對一些存在的問題，老師安排后不

去做，依舊我行我素。

7、學生紀倬方面，等學習不努力。梅國梁、李江鵬常

欺負其他學生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說邊犯。

8、學生不團結，特別是女生。開學至今已發(fā)生過幾次

鬧矛盾的事情。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工

作成敗的關鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分

割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了

解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

接手這個班，首先要了解學生，盡快掌握了他們的個性特點,

掌握了班級的情況，因材施教。

(1)備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學

生，又要備教法。本學年采用電子備課，注重二次備課。課

前專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

針對農村的學生聽、說的能力相對較弱，授課如果采用較深

的話教學，同學們不能適應，可能事倍功半。備課不充分或

者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備

課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎?/p>

備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,

認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但

事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老