2019五年級(jí)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)

五年級(jí)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有：逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)、著重號(hào)......病例診斷

1、春天，沙棗樹伸展著粗糙的樹枝。上面覆蓋著一片片短小的葉子。葉子上一層細(xì)沙一樣的東西晶瑩發(fā)亮。

2、明天是你來我家？還是我去你家？

我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦？

3、(場(chǎng)長(zhǎng))介紹給我們看董昆他們打的野物皮子:狐貍、箱子、耀、水賴、野貓......等種類實(shí)在不少。

4、《國(guó)際書法展覽》，最近在鄭州市河南省藝術(shù)博物館隆重開幕。

5、“這樣做對(duì)不對(duì)？我看，”劉主任大聲說：“不對(duì)?！辈±\斷

1、春天，沙棗樹伸展著粗糙的樹枝。上面覆蓋著一片片短小的葉子。葉子上一層細(xì)沙一樣的東西晶瑩發(fā)亮。

錯(cuò)誤原因：

用得太多。它其實(shí)是一句話，結(jié)尾用一個(gè)句號(hào)就可以了，但作者用了三個(gè)句號(hào)，前兩個(gè)句號(hào)中斷了句子內(nèi)部的聯(lián)系。病例診斷

2、明天是你來我家？還是我去你家？

錯(cuò)誤原因：

選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng),但仍然是一個(gè)完整的句子,表達(dá)完整的意思,因而只在句未用一個(gè)問號(hào),句中各項(xiàng)之間用逗號(hào)。病例診斷

3、(場(chǎng)長(zhǎng))介紹給我們看董昆他們打的野物皮子:狐貍、箱子、耀、水賴、野貓......等種類實(shí)在不少。

錯(cuò)誤原因：

省略號(hào)不能和“等”連用。病例診斷

4、《國(guó)際書法展覽》，最近在鄭州市河南省藝術(shù)博物館隆重開幕。

錯(cuò)誤原因：

書名號(hào)用于書名、篇名、刊物名等，“國(guó)際書法展覽”是一個(gè)展覽名稱，不是書名，不能用書名號(hào)。病例診斷

5、“這樣做對(duì)不對(duì)？我看，”劉主任大聲說：“不對(duì)。”

錯(cuò)誤原因：

凡是一段引語的中間插“某某說”，這“某某說”后面只能用逗號(hào)，不能用冒號(hào)。修改下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

1、你是臨場(chǎng)害怕呢？還是身體不舒服？

2、這個(gè)小孩有四、五歲。

3、商店里什么都有。服裝、布匹、文具、食品……

4、院子里種了牡丹、梅花、菊花、和山茶花。

5、“你知道嗎？”小華神秘兮兮的說：“老師今天穿了一件花裙子?！?/p>

6、我最愛唱“歌唱祖國(guó)”這首歌。

7、我永遠(yuǎn)忘不了那一天，2009年4月1日。

8、日常生活中的電燈、電話、電冰箱、電視機(jī)……等都離不開電。給下面各段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、現(xiàn)在不必趕時(shí)間了媽媽說我們不用去等車了

2、老師生氣地說上課的時(shí)候你怎么能做小動(dòng)作呢

3、下次我不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了小明紅著臉說

4、在學(xué)校里要尊敬老師關(guān)心同學(xué)在社會(huì)上要尊老愛幼助人為樂在家里要尊敬父母愛護(hù)弟妹

5、她的聲音是那樣柔美眼睛是那樣明亮多像媽媽的眼睛啊5、這些年來我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際精彩極了糟糕透了精彩極了糟糕透了它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船使它不被哪一股風(fēng)刮倒我從心底里知道精彩極了也好糟糕透了也好這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛在愛的鼓舞下我努力地向前駛?cè)ソo下面各段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、“現(xiàn)在不必趕時(shí)間了，”媽媽說，“我們不用去等車了?！?/p>

2、老師生氣地說：“上課的時(shí)候你怎么能做小動(dòng)作呢？”

3、“下次我不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了?！毙∶骷t著臉說。

4、在學(xué)校里，要尊敬老師、關(guān)心同學(xué)；在社會(huì)上，要尊老愛幼、助人為樂；在家里，要尊敬父母、愛護(hù)弟妹。

5、她的聲音是那樣柔美，眼睛是那樣明亮，多像媽媽的眼睛?。∵@些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

故事一：相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個(gè)條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

他讀的是：下雨天，留客天，留我不？留！其實(shí)這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能想出幾種？

（“下雨天留客，天留我不？留”

“下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”）故事二

杜牧《清明》詩(shī)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！鼻О倌陙?，這首七絕在民間傳誦不衰，許多人還巧妙地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行解讀，使得這首僅28字的絕句成為中國(guó)詩(shī)歌史上變體最多的一首小詩(shī)。舊時(shí)，有人曾將其變?yōu)樵~一首：“清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村?！?/p>

上面這兩種變體方法如果再加上一些標(biāo)點(diǎn)，則此詩(shī)又可再變?yōu)橐粍t優(yōu)美、雋永的散文小品：“清明時(shí)節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂：‘借問酒家何處？’‘有！’牧童遙指：‘杏花村?！备腥さ氖牵腥酥桓膭?dòng)詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而不增減字?jǐn)?shù)，居然把《清明》詩(shī)改編成一個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景、人物、臺(tái)詞等一應(yīng)俱全的微型獨(dú)幕?。呵迕鲿r(shí)節(jié)。雨紛紛。路上。行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？牧童（遙指）：杏花村！請(qǐng)同學(xué)們加上適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，看看有何變化？

（1）他去過北京

（2）劉胡蘭

（3）中國(guó)隊(duì)打敗了荷蘭隊(duì)取得了冠軍給“我要跟你去”這句話，用不同的標(biāo)點(diǎn)給這句話注上，看看會(huì)有什么效果？“我要跟你去?！?/p>

“我，要跟你去!”

“我要跟你去?”

“我——要……跟——你去?！?/p>

明確：同一句話，語氣不同，意思完全不同。先理解內(nèi)容，讀出語氣，再給句子加上標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋