2022年教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識》模擬卷1

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單選題（共20題，共20分）

1.“幼兒的智力活動依賴于興趣”，這是（）的觀點(diǎn)。

A.桑代克

B.蘇霍姆林斯基

C.陳鶴琴

D.奧蘇伯爾

2.幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童（）的心理特點(diǎn)。

A.泛靈化

B.自我中心

C.思維不可逆性

D.思維的刻板性

3.嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體，這是兒童動作發(fā)展中的（）所致。

A.近遠(yuǎn)規(guī)律

B.大小規(guī)律

C.首尾規(guī)律

D.從整體到局部的規(guī)律

4.教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子”的時期為（）。

A.關(guān)鍵期

B.轉(zhuǎn)折期

C.危機(jī)期

D.最近發(fā)展區(qū)

5.在方位知覺的發(fā)展中，兒童在（）歲能夠正確辨別前后。

A.3

B.4

C.5

D.6

6.幼兒最初社會性發(fā)生的標(biāo)志是（）。

A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)

B.不出聲的笑

C.出聲的笑

D.有差別的微笑的出現(xiàn)

7.根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在（）歲。

A.O一1.5

B.1.5—3

C.3—6、7

D.6—12

8.幼兒基本情緒表現(xiàn)不包括（）。

A.恐懼

B.愛

C.哭

D.笑

9.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（）。

A.進(jìn)行篩選、排隊(duì)

B.促進(jìn)教師反思性成長

C.提高保教質(zhì)量

D.了解幼兒的發(fā)展需要

10.幼兒對語法的意識（）。

A.從3歲開始明顯出現(xiàn)

B.從4歲開始明顯出現(xiàn)

C.從5歲開始明顯出現(xiàn)

D.從6歲開始明顯出現(xiàn)

11.美國心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，即所謂早期隔離或剝奪實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)證明了對心理發(fā)展有重大影響的因素是（）。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.個體的主觀努力

12.（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。

A.生源

B.師資

C.園所文化

D.信譽(yù)

13.陶行知認(rèn)為，人格陶冶最重要的時期是（）。

A.3歲以前

B.4歲以前

C.5歲以前

D.6歲以前

14.學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴是對（）年齡段的要求。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

15.把兩個或兩個以上年級的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.分層教學(xué)

B.合作學(xué)習(xí)

C.小班教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

16.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的（）和行為。

A.感性認(rèn)識

B.環(huán)保意識

C.人文意識

D.自然規(guī)律

17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于（）。

A.非指導(dǎo)教學(xué)模式

B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式

D.最優(yōu)化教學(xué)模式

18.根據(jù)我國現(xiàn)在通行的幼兒心理發(fā)展階段的劃分，l3歲幼兒屬于（）。

A.新生兒期

B.先學(xué)前期

C.幼兒初期

D.幼兒晚期

19.在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是（）。

A.年齡特征是絕對穩(wěn)定的

B.年齡特征可以隨意改變

C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的

D.年齡特征可跳躍發(fā)展

20.語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

A.一日生活

B.交往

C.活動

D.運(yùn)用

問答題（共11題，共11分）

21.什么是多動癥?多動癥兒童行為的基本特征有哪些?

22.性格

23.依戀

24.智力游戲

25.教育法律規(guī)范

26.情緒情感對幼兒心理發(fā)展有什么作用?

27.幼兒家庭教育對幼兒心理發(fā)展有什么作用?

28.簡述3歲后幼兒同伴交往發(fā)展的特點(diǎn)。

29.某幼兒園教師在教幼兒認(rèn)識蔬菜的課上，拿出一個土豆，問幼兒：“誰知道老師手里拿的是什么?”明明大聲回答：“土坷垃?！蠋熋媛恫粣偅沉嗣髅饕谎?，說：：”明明說得不對，我們看看誰最聰明，能說出老師拿的是什么?”榮榮不大自信地說：“是一只小兔子”(榮榮從某個角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像兔子的腦袋)。老師又說：“不對，誰還知道?，，輝輝小聲說：土豆?！边@時老師眼睛一亮，向輝輝投來贊揚(yáng)的目光，說：“輝輝真聰明!”，

請針對上述材料，分析我們應(yīng)該如何對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性教育。

30.明又明，亮又亮，

一團(tuán)火球掛天上，

冬天待的時間短，

夏天待的時間長。

(1)從兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式來看，這屬于