三角形特性公開課課件_第1頁
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文檔簡介

一、情境導入你能找出圖中的三角形嗎？第1頁，共24頁。二、掌握理解三角形的特征、意義

第2頁，共24頁。頂點頂點頂點邊邊邊角角角ACB三角形ABC線段BC線段AB線段AC第3頁，共24頁。下面的圖形是不是三角形？為什么？⑤①②③④()XXX√()()()()X第4頁，共24頁。下面每組圖形中，哪個圖形是三角形？第一組：第二組：第三組：①①①③②③②③②第5頁，共24頁。什么樣的圖形叫做三角形？由三條線段圍成的圖形叫做三角形。圍成第6頁，共24頁。三、探究驗證三角形的特性第7頁，共24頁。為什么這些物體的這些部位都要做成三角形的呢？三角形具有穩(wěn)定性第8頁，共24頁。圍籬笆誰的籬笆更牢固，為什么？第9頁，共24頁。四、理解掌握三角形高、底的意義第10頁，共24頁。猜一猜：哪套別墅是長頸鹿的？哪套別墅是小松鼠的？第11頁，共24頁。ABC第12頁，共24頁。哪幅圖畫出了三角形的高？AAABCBCEECEB第13頁，共24頁。什么是三角形的高？想一想：哪條線段是底邊BC上的高?ABCE從三角形的一個頂點到對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。第14頁，共24頁。五、探究掌握三角形高的畫法

第15頁，共24頁。BCAE012345678910

畫高的方法：

1、用直角三角尺的一條直角邊與底邊BC重合

2、另一條直角邊與頂點A重合

3、從點A向對邊BC作垂直線段

4、作直角標記，標出垂足E。第16頁，共24頁。三角形ABC底邊BC上的高是（）。現(xiàn)在AE還是底邊BC上的高嗎？想一想：底邊BC上的高在哪兒？BCAE小戲法BCAEBCAAEBCAEBCAEBCAEBCAEBCAEBCAEBCAEE第17頁，共24頁。試一試你能畫出下面三角形中指定底邊上的高嗎？高底底高底高ABCEABDCACED第18頁，共24頁。BDA想一想：三角形ABD如果以BD為底邊，它的高是（）。如果以AD為底邊的高是（）開動小腦筋ADBD第19頁，共24頁。BCA猜一猜：一個三角形有幾條高？找一找：

三角形ABC以BC為底邊上的高是線段（），以AB為底邊上的高是線段（），線段BD是以（）為底邊上的高。DFEACCFAE第20頁，共24頁。六、全課總結第21頁，共24頁。小結：這節(jié)課我們學了什么知識？你有什么收獲？第22頁，共24頁。思考：1、畫出三角形

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