《和大人一起讀》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)_第1頁
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《胖乎乎的小手》教學設計一、猜謎，導入課題，識記生字?！叭巳硕加袃煽脴?，一棵左來一棵右。部長葉子不開花，天天干活不說話?！崩蠋熣f的是什么？有一位小朋友有一雙胖胖的小手，（課件出示爺爺奶奶，爸爸媽媽一家人在一起的圖畫，并配上文字：我們?nèi)胰硕枷矚g這雙胖乎乎的小手）一起讀讀這個句子。指生讀，注意“喜，胖”這兩個生字，交流識記方法。加一加：月加半變成胖。（出示組詞：胖乎乎肥胖胖胖的）（出示喜字組詞：喜歡喜慶喜事）指生讀，齊讀讀課文，了解大意，識記生字。這雙胖乎乎的小手是誰的呢？全家人為什么喜歡這雙小手呢？請同學們自由輕聲的讀兩邊課文，一邊讀一邊想想老師剛才提出的兩個小問題。讀了課文，你們知道這雙小手是誰的嗎？（引導學生在書上畫出來）全家人為什么喜歡這雙胖乎乎的小手？指生回答。這雙胖乎乎的小手會做事，她給爸爸媽媽，爺爺奶奶做了什么事呢？（出示電子課本）自讀課文用橫線畫出來交流討論這雙胖乎乎的小手會做事，她給爸爸媽媽，爺爺奶奶做了什么事？學習生字“替，拖，鞋，幫”等生字替字上下結構，加一加，上兩夫下一日。拖左右，左提手，右一個也鞋，左邊革命的革，鞋子總在地上走，當然需要兩個土同桌相互讀一讀。（出示課件）還有一些生字藏在這些句子里，學生自由讀。指生讀，交流識記生字方法。學生再讀課文，思考為什么全家人都喜歡蘭蘭這雙小手。（出示全文概括）學生自己朗讀。三、復習鞏固，說話練習，一手好字。（一）游戲鞏固勤勞的小蜜蜂提醒我們學過的生字不能忘。邊做游戲，邊復習生字。游戲一：生字回家。上一段話的生字離開位置后，學生單個認讀再回到位置上。游戲二：走迷宮。把生字放進一個迷宮里，蘭蘭小女孩走迷宮，走到字前，讀后變消失。游戲三：讀詞語。讀詞語，詞語讀完后背后是一幅美麗的家庭幸福圖。（二）說話練習蘭蘭這雙小手這么能干，同學們，你們平時有沒有幫爸爸、媽媽、老師或同學做過什么呢？同桌互說。（三）書寫練習真是個懂事的好孩子，老師看著大家這么懂事，高興地笑了（圖畫）。現(xiàn)在，我們要幫自己做一件事情，那就是把字寫得漂亮。學生描紅，教師巡視指導。布置作業(yè)：1.完成同步練習。

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