屆高考語文一輪復(fù)習(xí)作文技法-巧擬標(biāo)題

2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)作文技法

——巧擬標(biāo)題

技法一：巧用修辭，增添色彩巧妙地運(yùn)用比喻、對偶、擬人、頂真等修辭手法，可以使文章標(biāo)題形象生動(dòng)、含義雋永。如比喻擬題：《路是月的痕》《生如夏花》《心靈馬車》《往事如歌》。對偶擬題：《躺著讀書，站著做人》《榜上無名，腳下有路》。擬人擬題：《牽著朝陽的手》《我和春天有個(gè)約會(huì)》《落淚的風(fēng)齡》。頂真擬題：《讀書樂，樂讀書》。技法二：精妙引用，韻味無窮用一些詩詞文名句、名言、歌詞、俗語等做標(biāo)題，讀者不僅會(huì)“一見鐘情”，吟誦起來也會(huì)韻味無窮。如引用詩詞文名句：《感時(shí)花濺淚》《近水接臺(tái)先得月》《去留肝膽兩昆侖》。引用名言警句：《滿招損，謙受益》《有錢難買幼時(shí)貧》。引用歌詞：《風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么》《再過二十年，我們來相會(huì)》。引用諺語：《贈(zèng)人玫瑰，手有余香》。引用書名：《點(diǎn)一盞心燈》《人生三部曲》《星星之火，可以燎原》。引用文章名：《愛蓮說》。技法三：大膽移用，妙趣橫生“移用”也就是把描述甲的詞語用到乙上，從而產(chǎn)生一種錯(cuò)位效應(yīng)，這樣會(huì)使標(biāo)題妙趣橫生、引人入勝。如移用地理術(shù)語：《警惕精神“滑坡”》《不要讓精神“斷層”》。移用金融術(shù)語：《校園“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”二三事》。移用軍事術(shù)語：《筑心靈的“馬奇諾防線”》。移用音樂術(shù)語：《四季之尊暢想曲》。移用體育術(shù)語：《對公款吃喝掛“黃牌”》。移用醫(yī)用術(shù)語：《“魏晉風(fēng)度”診斷》。技法四：反彈琵琶，耳目一新對現(xiàn)成的詞語稍作修改，推陳出新，從而使人產(chǎn)生耳目一新的感覺。如：《老虎屁股也摸得》《“忠言”也宜“順耳”》《破罐子未必破摔》《近墨者未必黑》《何必“不朽”》《眼見未必是實(shí)》《好心未必有好報(bào)》《知足未必常樂》。技法五：借用等式，新穎獨(dú)特借用數(shù)學(xué)上的等式，將意義上有關(guān)的事物聯(lián)系起來，會(huì)使標(biāo)題產(chǎn)生新穎感。如：《1+2=3？》《一個(gè)家長+一個(gè)老師=天羅地網(wǎng)》《樂于助人+悄悄走開=？》《一場考試+一個(gè)分?jǐn)?shù)=一根緊繃的弦》《創(chuàng)新+合作=成功》《憂=愛》。技法六：正反對比，設(shè)置懸念把兩種性質(zhì)不同的事物放在一起并用，能夠吸引讀者，使人產(chǎn)生疑問。如：《吝嗇鬼“慷概解囊”》《有“理”也會(huì)“寸步難行”》《最柔軟的，最有力的》《山堅(jiān)水柔并蒂蓮》《知白守黑》《心有猛虎，細(xì)嗅薔薇》。技法七：近義并列，增強(qiáng)氣勢用性質(zhì)或結(jié)構(gòu)相同、相似的詞語排列使用，會(huì)產(chǎn)生整齊感，使讀者感到一種內(nèi)在的氣勢。如：《親情·友情·故土情》《忠心·愛心·孝心》《敢辯·巧辯·善辯》《泉水·噴泉》《大豆·豆腐·豆芽》《望遠(yuǎn)鏡·哈哈鏡·多棱鏡》。技法八：虛實(shí)結(jié)合，引發(fā)思索用虛幻法，把想象中的事物用到標(biāo)題上，會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效應(yīng)，引發(fā)讀者的思索。如：《行走的風(fēng)景》《與死神對話》《夢中的約會(huì)》《讓探究擦亮眼睛》《在心中修籬種菊》《生命的另一種遠(yuǎn)航）。技法九：意象組合，意蘊(yùn)豐富把多個(gè)意象組合在一起，會(huì)引發(fā)讀者思考，使讀者思考這幾個(gè)意象間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境或蘊(yùn)含其中的深刻道理。如：《藍(lán)色蛹——金色湖蝶》《米?！攘！埂贰陡星椤瓌t——人生理念》《此“心”彼“芯”》。謝

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!本文寫的是秦朝滅亡后，項(xiàng)羽和劉邦的首次矛盾斗爭，是他們以后長達(dá)數(shù)年斗爭的開端。文章通過對“鴻門