大班語言教案：春天的秘密教案及教學(xué)反思

第第頁大班語言教案：春天的秘密教案及教學(xué)反思

大班語言教案：春天的奧秘教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、了解春天的特征，理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美。

2、能大膽、清晰的表達對春天的感受，嘗試簡約的描述春天特征，進展語言表達技能。

3、感受詩歌中精美的意境，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

活動重點：

能大膽清晰的表達對春天的感受。

活動難點：

豐富詞匯，用語言、動作、表情表現(xiàn)。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：幼兒已觀測過春天，對春天的特征有肯定的了解。

2、鋼琴曲《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶、收錄機。

3：詩配樂《春天的奧秘》。

4、每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆假設(shè)干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激趣引入

1、春天多美啊，讓我們一起去找春天。幼兒在《春天在哪里》的音樂聲中進入活動室。

2、老師帶來了春天的奧秘，你們想知道嗎?請你們看一看、聽一聽、找一找春天的奧秘。(小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲)春天會有哪些奧秘?

3、提問：誰聽到了我?guī)淼膴W秘?(幼兒講解并描述)是什么奧秘?

4、爭論：春天美嗎?美在哪兒?(用語言描述自己對春天特征的認(rèn)識)

二、觀賞詩歌感受理解

(一)老師有感情的朗誦詩歌，幼兒第一次完整觀賞;

觀賞后老師提問：春天在哪里?都是誰告知你的?

(二)播放錄音，幼兒第二次完整觀賞;

觀賞后老師提問：它們是怎樣告知你們春天的奧秘的?

(三)分段觀賞詩歌，進一步理解詩歌內(nèi)容。

1、老師分段朗誦，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌中精美的語句，并逐步出示投影圖片讓幼兒觀測。

(1)觀賞第一段，理解春天來了，冰雪溶化了。

春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了?(冰溶化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說了什么話?怎么說的?為什么要小聲?(由于是奧秘)我們一起來學(xué)學(xué)。

(2)觀賞第二段，春天來了，理解柳樹發(fā)芽了。

春天來了，春天來了，春天來了，垂柳有什么改變?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會怎么樣?(輕輕地飄揚)老師當(dāng)春風(fēng)，你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)

(3)觀賞第三段，春天來了，桃花開放。

桃花是怎樣告知我們春天的奧秘的?(紅花臉，抿著小嘴)怎樣說的?(微笑著說)師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。

(4)觀賞第四段，春天來了，燕子從南方飛回來了。

春天來了，誰飛來了?剛才詩歌里怎么描述燕子的?(燕子飛行在蔚藍的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說的?(小聲地)我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說：春天來了，春天在這兒。