教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文(六篇)

第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)方案語(yǔ)文(六篇)制定方案前，要分析^p研究工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進(jìn)展的，是根據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)方案的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。教學(xué)方案語(yǔ)文篇一一、指導(dǎo)思想以縣教育局一系列老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校詳細(xì)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排為指導(dǎo),以進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)為學(xué)____，完成黨和政府賦予的教書育人的榮耀任務(wù)。二、目的要求以“一德四新”〔即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)、新方法〕為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為打破口，進(jìn)一步進(jìn)步素質(zhì)教育的才能和程度，從而響應(yīng)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步我校的教育質(zhì)量，為推動(dòng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速開展作奉獻(xiàn)。三、根本原那么靈敏、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)地運(yùn)用州、縣提出的創(chuàng)新性原那么、集成性原那么、開放性原那么、實(shí)效性原那么四、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固自上學(xué)期中繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。2、《法制教育與學(xué)科教學(xué)〔初中分冊(cè)〕》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)〔老師法制常識(shí)分冊(cè)〕》、《師德標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等中繼教培訓(xùn)教材。五、達(dá)標(biāo)方案1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。2、積極地認(rèn)真地參加教研活動(dòng)，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)歷。爭(zhēng)取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)到達(dá)10節(jié)，上公開課1節(jié)。3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目的。4、期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫中繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教學(xué)反思、論文。5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)歷的合格中學(xué)老師。6、按時(shí)完成相應(yīng)的培訓(xùn)作業(yè)和筆記。教學(xué)方案語(yǔ)文篇二充分挖掘課程資，和孩子們一起探究，施行真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問(wèn)題的才能，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、理解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析^p事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、保持和開展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。本人任教三〔2〕班的科學(xué)，通過(guò)科任老師的介紹，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備初步的探究才能，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作，另外，在進(jìn)展著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作才能得到大大的增強(qiáng)。蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)有周期性變化的事物進(jìn)展長(zhǎng)朗的連續(xù)的觀察、記錄、研究，從而開展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、堅(jiān)持性等科學(xué)態(tài)度，并初步認(rèn)識(shí)到事物的周期性變化規(guī)律。另一個(gè)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)事物進(jìn)展多種感官、多種方法、多角度的認(rèn)識(shí)和描繪，從而開展學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)事物的才能?？茖W(xué)課的教學(xué)要重在“動(dòng)手做”，這是本冊(cè)教材乃至全套教材的靈魂。要徹底打破“教知識(shí)”、“教書本知識(shí)”的舊的教學(xué)觀，必須從讓學(xué)生“親身經(jīng)歷以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)”人手。讓學(xué)生親自去種，親自去養(yǎng)，親自去觀察、測(cè)量、記錄、整理數(shù)據(jù)、做總結(jié)報(bào)告，以及討論交流、自我評(píng)價(jià)?！锻寥琅c生命》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”的詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一：巖石、沙、土壤來(lái)組織的，是以土壤為話題，把土壤當(dāng)成一個(gè)認(rèn)識(shí)的材料，目的是運(yùn)用多種方法和多種感官去認(rèn)識(shí)一個(gè)物體，并且通過(guò)探求土壤奧秘的活動(dòng)，使學(xué)生獲得一種真切的體驗(yàn)，對(duì)土壤產(chǎn)生親近感并心存感謝，意識(shí)到土壤和人類存在互相依存的關(guān)系?！吨参锏囊簧返?課中“我們已經(jīng)知道哪些植物的知識(shí)”這個(gè)問(wèn)題，將他們已經(jīng)掌握的科學(xué)知識(shí)充分調(diào)動(dòng)出來(lái)，并與他們?cè)诒締卧屑磳@得的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，對(duì)植物完成一個(gè)階段性的認(rèn)識(shí)。《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點(diǎn)，進(jìn)一步研究物質(zhì)世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處，都是用多種感官和多種方法認(rèn)識(shí)和描繪一個(gè)詳細(xì)事物，并且，不是單純地認(rèn)識(shí)固體或液體的性質(zhì)，而是在此根底上再通過(guò)大量、反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系，以此培養(yǎng)學(xué)生比擬全面、客觀的認(rèn)知才能等。1、把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)參觀訪問(wèn)競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)夢(mèng)想七、主要導(dǎo)學(xué)方法探究法演示法參觀法理論法討論法談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法附：教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容周次內(nèi)容1—4土壤與生命5—8植物的一生9—12固體和液體13—16關(guān)心天氣17—18觀察與測(cè)量19—20檢測(cè)教學(xué)方案語(yǔ)文篇三????????????ò????????????????????????????????????????????ê??????????????????????￡??????ó±??????????o?′??????????μ????????????ò?????μ?????????????????????????????????????????????????μ???3ì???????a±????ì2????????????????????????????a??????ê?????????????é￡??????????§???????????????????????????????????????????·???ê?????????????????????????eμ???????????????ù??????????????????????è·??????·???????????????????????????ê1???????????????????????è°??????????????￠????°???????????????????????1????????ê?????????????????·??????????????????????????é?????????????ò±?????????????????????3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