三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃(七篇)

第頁共頁三年級教育教學(xué)工作方案(七篇)三年級教育教學(xué)工作方案篇一綜合理論活動課是一種研究性活動，也是一種通過理論研究讓學(xué)消費(fèi)生情感體驗(yàn)、才能方法和知識經(jīng)歷的活動。在教育理論中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題理論活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的才能。于此，我們想以學(xué)科理論活動為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合理論活動，讓更多的老師參與進(jìn)來，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和理論研究的才能。在本學(xué)期中，我校在綜合理論活動課程的施行方面以開展學(xué)生的人際交往才能、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目的，而我們?nèi)昙壗虒W(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周圍的人們，充分理解社區(qū)環(huán)境，體會感受自我的成長。1、從問題開場;2、我是這樣長大的;3、牙齒與安康;4、在蔬菜的王國里;5、我們和動物朋友;6、草地里的機(jī)密;7、書包的學(xué)問;8、小小的“拍賣場”;9、商品與品牌;10、我的妙點(diǎn)子;11、有趣的年畫。1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和才能2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為標(biāo)準(zhǔn)，增長社會溝通才能，養(yǎng)成初步的效勞意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的才能，關(guān)注社會的好品質(zhì)。5、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道搜集和整理資料的方法。6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會，積極參與社區(qū)活動，勇于承當(dāng)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資，在活動開場階段，結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)展一定的根底訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)展訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)展總結(jié)和評價(jià)提供根據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成搜集和處理信息的才能。4、及時(shí)理解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)展指導(dǎo)、點(diǎn)撥與催促;組織靈敏多樣的交流、研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性。5、指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的平安問題，培養(yǎng)學(xué)生的平安意識和自我保護(hù)才能，防止意外的平安事故發(fā)生。6、指導(dǎo)對活動過程中的資料進(jìn)展挑選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)展總結(jié)和反思。三年級教育教學(xué)工作方案篇二落實(shí)推進(jìn)xx市中小學(xué)二期課程的改革，形成先進(jìn)的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，進(jìn)步政治老師的語言才能、教學(xué)才能；在政治與其他學(xué)科之間建立對話的才能；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的才能；跟各位政治老師一起定位在新的老師角色上，努力提升教學(xué)的境界；施行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的綜合分析^p才能。1、20xx年x月中旬x月中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)；2、20xx年x月中旬前，完成第二輪復(fù)習(xí)；3、20xx年升學(xué)考試前，完成第三輪總復(fù)習(xí)?？傊詫W(xué)校為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試，努力進(jìn)步初三學(xué)生的綜合運(yùn)用才能。要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生開展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈敏把握當(dāng)時(shí)的課堂資，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的根底上，聯(lián)絡(luò)理論案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)老師積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。在制定規(guī)劃、教學(xué)目的時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng)備課組的管理，施行分工合作備課，鼓勵(lì)提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的根據(jù)，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，進(jìn)步備課的質(zhì)量和信息搜集的才能，把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氣氛，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達(dá)50%以上。要求各位政治老師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理才能和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的才能；開展系列的根本功、教研評比活動，為更多的青年老師提供展示的舞臺；請相關(guān)高級老師、帶教老師跟蹤聽青年老師的課，在區(qū)、校的聽課驗(yàn)收中進(jìn)步優(yōu)課率；努力請進(jìn)名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀老師、骨干老師創(chuàng)造走出去的時(shí)機(jī)。1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考獲得圓滿成功。3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察”。著力進(jìn)步課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)方案，精心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，進(jìn)步學(xué)生的審題、解題的才能及速度。6、引資料、學(xué)經(jīng)歷。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。合格率x%升學(xué)率x%優(yōu)秀率x%三年級教育教學(xué)工作方案篇三一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資，和孩子們一起探究，施行真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。二、教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問題的才能，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、理解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析^p事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、保持和開展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。三、學(xué)生情況分析^p：1、可喜之處：三年級學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備初步的探究才能，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進(jìn)展著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作才能得到大大的增強(qiáng)。2、缺乏之處：上學(xué)期由于多方面的原因，后面的許多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到影響，而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的'時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。四、教材分析^p：〔一〕、全冊內(nèi)容情況：三年級下冊是在三年級上冊的根底上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“觀察物體”等活動。作為這一線索的延續(xù)，在這一冊中共安排了“常見材料”、“聲”、“電”“光”、“磁鐵”、“信息與通訊”等六個(gè)單元?！捕?、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：1.常見材料單元是全冊書的根底單元，讓學(xué)生理解人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生理解新材料、關(guān)心新材料的興趣。2.聲單元通過指導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲物體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定方案、實(shí)驗(yàn)制作等方面的探究才能。3.光單元讓學(xué)生認(rèn)識有些物體是能發(fā)光的，有些物體是透光的，光是沿直線傳播的，光的傳播線路是可以改變的，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)的興趣和才能。4.電單元通過分析^p電在生活中的應(yīng)用，懂得有些材料容易導(dǎo)電，有些材料不容易導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、樂于與人合作和交流的科學(xué)態(tài)度。5.磁單元通過研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用處等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗(yàn)證到討論、交流的完好科學(xué)探究過程。6.信息與通信是全冊書的綜合單元，通過分析^p人類傳遞信息及通信技術(shù)的開展，讓學(xué)生理解聲、光、電、磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速開展的科學(xué)事實(shí)。〔三〕、教學(xué)重點(diǎn)：從上學(xué)期開場，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在外表，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗(yàn)的根底上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究才能，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！菜摹?、教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)展饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。五、根本措施：1、把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。三年級教育教學(xué)工作方案篇四初三年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為了確保中考的全面豐收，我們要深化貫徹課改精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三老師，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，完善目的管理方案。本屆初三現(xiàn)有學(xué)生216人，人數(shù)不多，但整體程度參差不齊，特別是學(xué)困生多。但我們決不能動搖學(xué)校既定的升學(xué)目的，為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保本屆升學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。為此，特制定本屆初三教育教學(xué)工作方案。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力進(jìn)步課堂效益，積極探究新課程教學(xué)的課堂形式。2、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念浸透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)方案。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，繼續(xù)落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。4、及時(shí)召開質(zhì)量分析^p會，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。1、堅(jiān)持六個(gè)到位，(即形勢分析^p到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考綱要》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，開展二次備課(即在集體備課根底上的根據(jù)各班詳細(xì)情況的個(gè)人備課)，落實(shí)教學(xué)目的，始終堅(jiān)持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學(xué)，實(shí)行因材施教。3.針對本屆學(xué)生情況，提出了五個(gè)抓：抓前名，促尖保尖，保優(yōu)秀率;抓前名，?？既「咧新?抓差補(bǔ)差，保及格率，平均分;抓思想教育，保穩(wěn)定良好的心態(tài);抓學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，保進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的教學(xué)策略。4、多層次召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越，做學(xué)習(xí)的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)，享受過程，克制急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。5、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察"。著力進(jìn)步課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。6、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。7、各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度要保證提早完成，為綜合練習(xí)留出充足的時(shí)間，明年3月20日前各學(xué)科必須完畢新課。第一學(xué)期每周六下午進(jìn)展集體補(bǔ)課。8、針對不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初中階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。1.對初三年級開展理想、信念教育活動。1.抓學(xué)生的思想教育，以""勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力。""知識改變命運(yùn)、奮斗成就將來"鼓勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。2.幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目的，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。3.召開學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。4、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級的老師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)修改優(yōu)先，表揚(yáng)獎勵(lì)優(yōu)先;要擅長挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生進(jìn)步，我們不放棄任何一名學(xué)生?？傊?，我們初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們承受挑戰(zhàn)，認(rèn)真完成榮耀又艱巨的任務(wù)，以此充分表達(dá)我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為外語學(xué)校的進(jìn)一步開展做出自己的奉獻(xiàn)。三年級教育教學(xué)工作方案篇五一．指導(dǎo)思想：社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動的全球化，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不可或缺的工具，新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第二冊教學(xué)方案。學(xué)習(xí)和掌握英語，是對21世紀(jì)公民的迫切要求。加強(qiáng)英語教學(xué)以進(jìn)步國民素質(zhì)和增強(qiáng)國際競爭力，已成為我國根底教育目前面臨的緊迫任務(wù)。二、學(xué)生情況分析^p：三年級大局部學(xué)生對英語比擬感興趣，有一定的模擬才能，但由于剛學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析^p：本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級第二學(xué)期使用。其設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和開展。在分析^p、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)歷，把這些教學(xué)理論和理論經(jīng)歷同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)形式和教學(xué)方法，工作方案《新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第二冊教學(xué)方案》。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)，突出語言的理論性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的才能。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5、注重交融學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我開展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面進(jìn)步中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。四、教學(xué)目的：1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜歡英語，無疑是非常重要的，這就要我們老師必須在課堂上開展愉快教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒.2．保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個(gè)方面，一是指學(xué)生英語時(shí)間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大，盡可能多地進(jìn)步學(xué)生口語操練和口語交際的人次。3．積極進(jìn)展英語思維用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)展,并使之生動活潑有趣,老師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學(xué)。三年級教育教學(xué)工作方案篇六落實(shí)推進(jìn)上海市中小學(xué)二期課程的改革，形成先進(jìn)的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，進(jìn)步政治老師的語言才能、教學(xué)才能；在政治與其他學(xué)科之間建立對話的才能；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的才能；跟各位政治老師一起定位在新的老師角色上，努力提升教學(xué)的境界；施行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的綜合分析^p才能。1、20xx年9月1日20xx年3月中旬，完成初三年級所學(xué)內(nèi)容；2、20xx年3月中旬4月中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)；3、20xx年5月中旬前，完成第二輪復(fù)習(xí)；4、20xx年升學(xué)考試前，完成第三輪總復(fù)習(xí)?？傊詫W(xué)校為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試，努力進(jìn)步初三學(xué)生的綜合運(yùn)用才能。1、轉(zhuǎn)變觀念，二期課改“進(jìn)頭腦”。要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生開展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈敏把握當(dāng)時(shí)的課堂資，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的根底上，聯(lián)絡(luò)理論案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)老師積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。2、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。在制定規(guī)劃、教學(xué)目的時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng)備課組的管理，施行分工合作備課，鼓勵(lì)提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的根據(jù)，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，進(jìn)步備課的質(zhì)量和信息搜集的才能，把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氣氛，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達(dá)50%以上。3、進(jìn)步素質(zhì)，提供舞臺“練內(nèi)功”。要求各位政治老師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理才能和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的才能；開展系列的根本功、教研評比活動，為更多的青年老師提供展示的舞臺；請相關(guān)高級老師、帶教老師跟蹤聽青年老師的課，在區(qū)、校的聽課驗(yàn)收中進(jìn)步優(yōu)課率；努力請進(jìn)名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀老師、骨干老師創(chuàng)造走出去的時(shí)機(jī)。1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考獲得圓滿成功。3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察”。著力進(jìn)步課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)方案，精心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，進(jìn)步學(xué)生的審題、解題的才能及速度。6、引資料、學(xué)經(jīng)歷。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。合格率；升學(xué)率；優(yōu)秀率。三年級教育教學(xué)工作方案篇七小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有四個(gè)班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)展電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過別人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生那么沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的方案性和針對性，特定此方案。1、知識與技能：(1)理解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。(2)理解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識軟件。(3)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。(4)學(xué)會閱讀網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。(5)學(xué)會windows的根本操作和資管理(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾(7)初步學(xué)習(xí)電