函授畢業(yè)登記表自我鑒定300字(三篇)

第頁共頁函授畢業(yè)登記表自我鑒定300字(三篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，吧函授畢業(yè)登記表自我鑒定300字篇一本人注重政治理論學習，尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國____，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。在今年我省汶川大地震中，積極投入到為災區(qū)捐款捐物活動中。平時勤簡樸素，謙虛慎重，孝敬父母，樂于助人，保護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質優(yōu)良。自參加xx中央播送電視大學旅游管理專業(yè)大專高教自考學習以來，本人能能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過兩年學習，現(xiàn)已認真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等xx門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了所學課程考核。為適應社會開展的需求，我認真學習專業(yè)知識，對本專業(yè)一絲不茍，由于所學的是旅游管理專業(yè)，也是我如今所從事的事業(yè)，因此非常努力刻苦。除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我如今的工作中來，我的理論才能也得到非常大的進步。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立考慮。在學習時，以“獨立考慮”作為自己的座右銘，時刻不忘戒備。做什么都勤于考慮，遇有不懂的地方就請教老師。隨著學習的進步，我不止是學到了專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍。我一直堅信：只要有恒心鐵棒就能磨成針。為適應社會開展的需求，為了進步我的業(yè)務才能，我認真運用我所學習的各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。從而逐步進步了自己的學習才能和分析^p處理問題的才能以及一定的協(xié)調組織和管理才能。通過函授兩年的學習，自身得到了一個很好的鍛煉和進步，在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷進步和完善自己。面對如今，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。函授畢業(yè)登記表自我鑒定300字篇二通過三年的函授學習，我在業(yè)務程度及才能方面都得到了極大的進步，這將作為人生的一大起點。于是，我將我三年來成果心得寫于此，以下是我的函授自我鑒定資料。本人有堅決的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國____的領導，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，和班級同學和睦相處，且關系融洽。班中事務主動參和，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月。所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學____的風格，不遲到、不早退。有要事那么向班主任請假；上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同討論。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質量的完成；因為我深深明白：這是我進步自己程度和才能的時機。平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它和平時的教學工作相結合。教學上獲得了良好的效果，個人素質也得到了很大進步。在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n，教好學生；一邊不忘曲師大任課老師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作詳細講解的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能沉著面對每一次考試，并獲得不錯的成績。雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授老師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大局部的知識還得靠自己的積累和教學理論中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為根底，不斷的研究學習，提升自己。有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。確實，我的本科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。今后，我會把做老師的路走得更好，更充實！函授畢業(yè)登記表自我鑒定300字篇三通過三年的本科函授學習，本人在思想認識，業(yè)務知識，專業(yè)技能等方面都有較大的進步。現(xiàn)概括如下：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的理解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的缺乏，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的才能。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術。作為一個老師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文老師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進展審美教育，進步學生的審美才能，把學生塑造成具有一定美學審訊才能的現(xiàn)代合格公民。三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深化的考慮，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的根底上，有一個較完好的框架把握，對以前在?？齐A段學習的知識有個反芻的時機，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的進步。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個老師，一個新課程背景下的老師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合才能。教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文老師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等。函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計；如何有效地引導學生進展小組合作探究。較之過去有較大的進步