2023年人教版九年級(jí)語文上冊(cè)《香菱學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計(jì)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年人教版九年級(jí)語文上冊(cè)《香菱學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計(jì)收拾人教版九年級(jí)語文上冊(cè)《香菱學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、品味詩學(xué)傳薪，控制寫作津梁；

２、控制神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫。

【教學(xué)主意】

１、反復(fù)品讀課文，至少精讀三到四遍，以寫作角度為突破口，控制全篇；

２、借助網(wǎng)絡(luò)，自主、合作、探索。

第二課時(shí)

一、要求學(xué)生默讀課文一至兩遍，整體感知課文

香菱學(xué)詩黛玉教詩

香菱求教理論講解

香菱談詩贊賞指導(dǎo)

香菱做詩創(chuàng)作扶持

二、要求學(xué)生暴躁再讀課文一至兩遍，歸納作品的主要內(nèi)容

１、在文中畫出黛玉精要概括律詩要點(diǎn)的句子──考究基本格律、詞句新奇為上、立意要緊，意趣要真、新、深。

２、用自己的話舉行概括，完成填空：是形式，是表象，惟獨(dú)才是精髓。（律詩、詞句、立意）

３、歸納概括黛玉指導(dǎo)香菱從事學(xué)詩實(shí)踐活動(dòng)的要點(diǎn)。多讀，“讀詩百遍，其義自見”；讀名家，精讀詩禪、詩仙、詩圣的作品，打好“底子”；要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。從以上歸納中，要求學(xué)生結(jié)合自己的`實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫夂酮?dú)特體驗(yàn)。

三、說說你得到哪些啟示

從文章中，我們不僅可以得到詩歌贊賞和創(chuàng)作的相關(guān)知識(shí)，還可以拓展到語文學(xué)習(xí)的其他領(lǐng)域，閱讀下面兩個(gè)片段，說說你得到哪些啟示。

（一）

《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩的故事，細(xì)讀起來，頗受教益。

香菱本來不懂詩，她隨薛寶欽住進(jìn)大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩，才“苦志學(xué)詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得，就趕緊談出來，向別人求教，聽取教誨關(guān)心。眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠聚”，總算寫成一首“新巧而又存心趣的吟月好詩”。

這個(gè)故事啟示我們：

（二）

……《紅樓夢(mèng)》寫香菱學(xué)詩，長(zhǎng)進(jìn)相當(dāng)快，這是小說，適應(yīng)讀者的趣味和暴躁，不好拖拖拉拉；移到現(xiàn)實(shí)，至少就常人來說，就不能這樣快。緣故之一是，提高要以由讀和思來的慢慢堆積為資本，這時(shí)光越長(zhǎng)越好。緣故之二是，寫也是一種技藝，適用熟能生巧的原則，要多寫才干夠得進(jìn)益，多就不能時(shí)光短。

四、拓展

對(duì)詩的相關(guān)內(nèi)容展開訓(xùn)練王維杜甫李白陶淵明陸游任選一個(gè)詩人展開商議。